一种英语教学用便携式听力训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学用便携式听力训练装置。


背景技术：

2.而在英语教学中会用到听力训练装置，现在社会学生学习压力重，所学的知识多，使其利用一切可以利用的时间进行英语听力的训练，在公交车上，在地铁上，在走路时都是可以利用琐碎的空闲时间，但是现有的听力训练装置在使用者行走时需要手拿听力训练装置或将听力训练装置放置在口袋里，这样使用者在手持其他物品时较为不便，同时由于放置在口袋中，可能因动作角度过大会发生听力训练装置脱落的现象。


技术实现要素：

3.为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型的目的在于提供一种英语教学用便携式听力训练装置，具备了便于携带的优点，解决了现有的听力训练装置在使用者行走时需要手拿听力训练装置或将听力训练装置放置在口袋里，这样使用者在手持其他物品时较为不便，同时由于放置在口袋中，可能因动作角度过大会发生听力训练装置脱落现象的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用便携式听力训练装置，包括放置套；
5.所述放置套的内部设置有听力训练装置本体，所述放置套的正面镶嵌有橡胶透明膜，所述放置套顶部的后侧固定连接有限位片，所述放置套正面的顶部固定连接有子母扣，所述限位片的正面开设有与子母扣活动连接的限位孔，所述放置套的左侧固定连接有固定带，所述固定带的背面固定连接有魔术贴刺面，所述放置套的右侧固定连接有连接带，所述连接带的右侧固定连接有固定块，所述固定块的正面开设有限位口，所述连接带的正面固定连接有魔术贴绒面，所述放置套左侧的底部开设有耳机孔。
6.作为本实用新型优选的，所述限位孔的数量为四个，且四个限位孔呈等距离均匀分布。
7.作为本实用新型优选的，所述限位片由橡胶制成，所述子母扣由橡胶制成。
8.作为本实用新型优选的，所述魔术贴刺面的长度小于固定带的长度，所述魔术贴绒面的长度小于连接带的长度。
9.作为本实用新型优选的，所述固定带的顶部与底部和连接带的顶部与底部均固定连接有柔性垫，所述柔性垫的高度大于固定带的高度。
10.作为本实用新型优选的，所述固定块由塑料制成，所述放置套由无纺布制成。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1、本实用新型通过设置放置套、听力训练装置本体、橡胶透明膜、限位片、子母扣、限位孔、固定带和魔术贴刺面的配合使用，解决了现有的听力训练装置在使用者行走时需
要手拿听力训练装置或将听力训练装置放置在口袋里，这样使用者在手持其他物品时较为不便，同时由于放置在口袋中，可能因动作角度过大会发生听力训练装置脱落现象的问题。
13.2、本实用新型通过将限位孔的数量设置为四个，能够在使用者通过子母扣进行限位时，根据听力训练装置本体的高度进行调节限位位置，便于使用者使用。
14.3、本实用新型通过将限位片设置为橡胶制成，能够使限位片稳定的对听力训练装置本体进行限位，使听力训练装置本体能够稳定的固定在放置套的内部。
15.4、本实用新型通过将魔术贴刺面的长度设置为小于固定带的长度和魔术贴绒面的长度设置为小于连接带的长度，便于使用者根据手臂的宽度进行调节魔术贴刺面与魔术贴绒面的固定位置。
16.5、本实用新型通过设置柔性垫，能够在使用者将固定带和连接带套设在手臂的表面时，提高良好的舒适性，便于使用者使用。
17.6、本实用新型通过将放置套设置为无纺布制成，便于使用者手臂的汗孔进行散热，同时对听力训练装置本体进行良好的紧固，便于使用者使用。
附图说明
18.图1为本实用新型结构的立体示意图；
19.图2为本实用新型结构固定块的立体图；
20.图3为本实用新型结构放置套的立体图。
21.图中：1、放置套；2、听力训练装置本体；3、橡胶透明膜；4、限位片；5、子母扣；6、限位孔；7、固定带；8、魔术贴刺面；9、连接带；10、固定块；11、限位口；12、魔术贴绒面；13、耳机孔；14、柔性垫。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.如图1至图3所示，本实用新型提供的一种英语教学用便携式听力训练装置，包括放置套1；
24.放置套1的内部设置有听力训练装置本体2，放置套1的正面镶嵌有橡胶透明膜3，放置套1顶部的后侧固定连接有限位片4，放置套1正面的顶部固定连接有子母扣5，限位片4的正面开设有与子母扣5活动连接的限位孔6，放置套1的左侧固定连接有固定带7，固定带7的背面固定连接有魔术贴刺面8，放置套1的右侧固定连接有连接带9，连接带9的右侧固定连接有固定块10，固定块10的正面开设有限位口11，连接带9的正面固定连接有魔术贴绒面12，放置套1左侧的底部开设有耳机孔13。
25.参考图1，限位孔6的数量为四个，且四个限位孔6呈等距离均匀分布。
26.作为本实用新型的一种技术优化方案，过将限位孔6的数量设置为四个，能够在使用者通过子母扣5进行限位时，根据听力训练装置本体2的高度进行调节限位位置，便于使用者使用。
27.参考图1，限位片4由橡胶制成，子母扣5由橡胶制成。
28.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过将限位片4设置为橡胶制成，能够使限位片4稳定的对听力训练装置本体2进行限位，使听力训练装置本体2能够稳定的固定在放置套1的内部。
29.参考图1，魔术贴刺面8的长度小于固定带7的长度，魔术贴绒面12的长度小于连接带9的长度。
30.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过将魔术贴刺面8的长度设置为小于固定带7的长度和魔术贴绒面12的长度设置为小于连接带9的长度，便于使用者根据手臂的宽度进行调节魔术贴刺面8与魔术贴绒面12的固定位置。
31.参考图2，固定带7的顶部与底部和连接带9的顶部与底部均固定连接有柔性垫14，柔性垫14的高度大于固定带7的高度。
32.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过设置柔性垫14，能够在使用者将固定带7和连接带9套设在手臂的表面时，提高良好的舒适性，便于使用者使用。
33.参考图1，固定块10由塑料制成，放置套1由无纺布制成。
34.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过将放置套1设置为无纺布制成，便于使用者手臂的汗孔进行散热，同时对听力训练装置本体2进行良好的紧固，便于使用者使用。
35.本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，使用者首先将放置套1放置在手臂的表面，然后将固定带7和魔术贴刺面8穿过固定块10正面的限位孔6，使魔术贴刺面8的背面与连接带9正面的魔术贴绒面12接触，进而使放置套1通过固定带7和连接带9固定在手臂的表面，然后使用者将听力训练装置本体2放置在放置套1的内部后，将限位片4通过限位孔6与子母扣5的表面固定，使限位片4稳定的将听力训练装置本体2固定在放置套1的内部，然后使用者即可将耳机穿过耳机孔13与听力训练装置本体2的连接端进行连接后进行使用，这样在使用者进行其他工作时，也不会影响使用者的使用，同时使用者可以透过橡胶透明膜3观察听力训练装置本体2的使用情况，从而达到便于携带的效果。
36.综上所述：该英语教学用便携式听力训练装置，通过设置放置套1、听力训练装置本体2、橡胶透明膜3、限位片4、子母扣5、限位孔6、固定带7和魔术贴刺面8的配合使用，解决了现有的听力训练装置在使用者行走时需要手拿听力训练装置或将听力训练装置放置在口袋里，这样使用者在手持其他物品时较为不便，同时由于放置在口袋中，可能因动作角度过大会发生听力训练装置脱落现象的问题。
37.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
38.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。