一种大学英语教学对话练习器的制作方法

1.本实用新型是一种大学英语教学对话练习器，属于教学工具技术领域。


背景技术：

2.英语口语练习是通过对发音、语调以及流畅度的练习而提高口语能力和表达的流畅度。练习的方式多种多样，可以单纯练习口语，或者是听力口语一起练习，主要还是通过多练习，创造一个良好的联系环境来提高英语能力。
3.英语作为一门语言，仅仅简单的从课堂上进行学习是不够的，只有把英语学习和练习变成每天的生活习惯，才有可能学好英语，端正心态，你的心态上不要有抵触情绪或害怕学不好，说不好，别人笑话之类的想法，这样便有了最重要的前提，如果你真的想学好英语，就应该张大嘴巴，放开声音去同别人用英语交流。
4.在课堂上，老师经常请学生起来进行口语对话，锻炼学生口语能力。
5.现有技术公开了申请号为：cn201721248537.5的一种英语对话练习器，其结构包括摄像头、主机、控制按钮、usb孔、充电孔、耳机孔、型号标志、显示屏、机壳、对讲话筒、机身、摄像镜头、控制面板、电源线，所述的摄像头为矩形结构且底部通过螺栓方式与主机上端螺纹连接，所述的机壳为矩形结构且后端通过扣合方式安装于主机前端，但是该现有技术在课堂上教师与学生进行英语对话时由于学生羞涩等问题，声音小导致对话常常需要教师走近学生身旁进行，导致其余同学难以听到，进而降低了课程的教学质量，同时教师讲课时使用麦克风容易被线缠绕造成打断教师讲课的情况。


技术实现要素：

6.针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种大学英语教学对话练习器，以解决在课堂上教师与学生进行英语对话时由于学生羞涩等问题，声音小导致对话常常需要教师走近学生身旁进行，导致其余同学难以听到，进而降低了课程的教学质量，同时教师讲课时使用麦克风容易被线缠绕造成打断教师讲课的情况的问题。
7.为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种大学英语教学对话练习器，其结构包括对话练习器、收束器、播放器、功能按钮、夹紧支架，所述收束器固定安装于对话练习器上，所述播放器嵌入安装于对话练习器上，功能按钮固定安装于对话练习器上，所述夹紧支架固定安装于对话练习器上，所述收束器包括有防护外壳、耳机、固定轴承、收束杆、复位发条、麦克风、连接线，所述耳机活动安装于防护外壳上方，所述固定轴承固定安装于防护外壳内，所述收束杆活动安装于固定轴承上，所述复位发条通过焊接固定于防护外壳内部，所述麦克风固定安装于连接线上，所述连接线缠绕贴合于收束杆上，所述复位发条通过焊接固定于收束杆上。
8.进一步地，所述防护外壳固定安装于对话练习器上。
9.进一步地，所述耳机固定安装于连接线上。
10.进一步地，所述收束杆设有三个，所述麦克风设有两个。
11.进一步地，所述复位发条数量与收束杆数量相同，所述固定轴承数量与收束杆数量相同。
12.进一步地，所述连接线与对话练习器电性连接。
13.有益效果
14.本实用新型一种大学英语教学对话练习器，拉动麦克风，使得连接线拉动收束杆沿着固定轴承进行转动，复位发条将进行收紧，而后教师可通过麦克风进行授课，同时在于学生进行对话时可让学生使用第二个麦克风进行对话，同时通过播放器进行播放，在对话完成后松开麦克风，复位法条将会拉动收束杆转动恢复原位，同时对话练习器上设有夹紧支架方便进行固定使用，方便教师课堂上对学生进行口语对话教学与练习，同时收束麦克风简便，方便教学使用。
附图说明
15.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
16.图1为本实用新型一种大学英语教学对话练习器的结构示意图；
17.图2为本实用新型一种大学英语教学对话练习器的结构示意图；
18.图3为本实用新型一种大学英语教学对话练习器的收束器的截面结构示意图；
19.图4为本实用新型一种大学英语教学对话练习器的复位发条的截面结构示意图；
20.图5为本实用新型一种大学英语教学对话练习器的固定轴承的截面结构示意图。
21.图中：对话练习器-1、收束器-2、播放器-3、功能按钮-4、夹紧支架-5、防护外壳-201、耳机-202、固定轴承-203、收束杆-204、复位发条-205、麦克风-206、连接线-207。
具体实施方式
22.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
23.请参阅图1、图2、图3、图4、图5，本实用新型提供一种大学英语教学对话练习器技术方案：其结构包括对话练习器1、收束器2、播放器3、功能按钮4、夹紧支架5，所述收束器2固定安装于对话练习器1上，所述播放器3嵌入安装于对话练习器1上，功能按钮4固定安装于对话练习器1上，所述夹紧支架5固定安装于对话练习器1上，所述收束器2包括有防护外壳201、耳机202、固定轴承203、收束杆204、复位发条205、麦克风206、连接线207，所述耳机202活动安装于防护外壳201上方，所述固定轴承203固定安装于防护外壳201内，所述收束杆204活动安装于固定轴承203上，所述复位发条205通过焊接固定于防护外壳201内部，所述麦克风206固定安装于连接线207上，所述连接线207缠绕贴合于收束杆204上，所述复位发条205通过焊接固定于收束杆204上。
24.更优地，所述防护外壳201固定安装于对话练习器1上，所述耳机202固定安装于连接线207上，所述收束杆204设有三个，所述麦克风206设有两个，所述复位发条205数量与收束杆204数量相同，所述固定轴承203数量与收束杆204数量相同，所述连接线207与对话练习器1电性连接。
25.[实施例]
[0026]
请参阅图1-图5，在进行使用时，拉动麦克风206，使得连接线207拉动收束杆204沿着固定轴承203进行转动，复位发条205将进行收紧，而后教师可通过麦克风206进行授课，同时在于学生进行对话时可让学生使用第二个麦克风206进行对话，同时通过播放器3进行播放，在对话完成后松开麦克风206，复位法条205将会拉动收束杆204转动恢复原位，同时对话练习器1上设有夹紧支架5方便进行固定使用。
[0027]
本实用新型解决了在课堂上教师与学生进行英语对话时由于学生羞涩等问题，声音小导致对话常常需要教师走近学生身旁进行，导致其余同学难以听到，进而降低了课程的教学质量，同时教师讲课时使用麦克风容易被线缠绕造成打断教师讲课的情况的问题，本实用新型通过上述部件的互相组合，本实用新型一种大学英语教学对话练习器，拉动麦克风206，使得连接线207拉动收束杆204沿着固定轴承203进行转动，复位发条205将进行收紧，而后教师可通过麦克风206进行授课，同时在于学生进行对话时可让学生使用第二个麦克风206进行对话，同时通过播放器3进行播放，在对话完成后松开麦克风206，复位法条205将会拉动收束杆204转动恢复原位，同时对话练习器1上设有夹紧支架5方便进行固定使用，方便教师课堂上对学生进行口语对话教学与练习，同时收束麦克风简便，方便教学使用。
[0028]
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0029]
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。