技术特征：
1.一种中职数学用多功能立体模型，包括模型总成(1)，其特征在于：所述模型总成(1)包括有异形模型(2)和矩形模型(3)，且异形模型(2)位于矩形模型(3)的顶部中心处，同时矩形模型(3)包括有第一模型主体(4)、第二模型主体(5)和第三模型主体(6)，与此同时第二模型主体(5)位于第一模型主体(4)和第三模型主体(6)之间。2.根据权利要求1所述的一种中职数学用多功能立体模型，其特征在于：所述异形模型(2)包括有三角锥体(21)和圆柱体(22)，且三角锥体(21)卡接在圆柱体(22)的一端。3.根据权利要求1所述的一种中职数学用多功能立体模型，其特征在于：所述第一模型主体(4)包括有第一座体(41)和第一盒体(42)，在第一座体(41)靠近第一盒体(42)一侧贯穿开设有第一储物腔(411)，且第一座体(41)远离第一储物腔(411)的一侧面固定安装有第一磁铁片(412)，同时第一盒体(42)嵌入位于第一储物腔(411)的内部。4.根据权利要求1所述的一种中职数学用多功能立体模型，其特征在于：所述第二模型主体(5)包括有第二座体(51)和第二盒体(52)，在第二座体(51)中心处贯穿开设有第二储物腔(511)，且第二座体(51)的两侧面均固定安装有第二磁铁片(512)，同时第二座体(51)顶面中心处开设有安装槽(513)，在安装槽(513)的内部嵌入安装有平板(514)，且平板(514)底面和安装槽(513)内部底面通过复位弹簧(515)固定连接，在第二盒体(52)两端面均设置有第一凹槽把手(521)，且第二盒体(52)嵌入位于第二储物腔(511)的内部。5.根据权利要求1所述的一种中职数学用多功能立体模型，其特征在于：所述第三模型主体(6)包括有第三座体(61)和第三盒体(62)，在第三座体(61)靠近第三盒体(62)一侧贯穿开设有第三储物腔(611)，且第三座体(61)远离第三储物腔(611)的一侧面固定安装有第三磁铁片(612)，同时第三盒体(62)嵌入位于第三储物腔(611)的内部。6.根据权利要求5所述的一种中职数学用多功能立体模型，其特征在于：所述第三盒体(62)和第一盒体(42)一侧面上均设置有第二凹槽把手，且圆柱体(22)远离三角锥体(21)一端嵌入安装在安装槽(513)的内部，同时位于平板(514)的内部，与此同时第二磁铁片(512)和第一磁铁片(412)、第三磁铁片(612)均磁性连接，且第一模型主体(4)、第二模型主体(5)和第三模型主体(6)均呈正方体形状。
技术总结
本实用新型涉及教学模型技术领域，具体为一种中职数学用多功能立体模型，包括模型总成，模型总成包括有异形模型和矩形模型，且异形模型位于矩形模型的顶部中心处，同时矩形模型包括有第一模型主体、第二模型主体和第三模型主体，与此同时第二模型主体位于第一模型主体和第三模型主体之间，通过设置的模型总成可在进行组合安装和分解，从而可得到多种数学教学模型，为中职教学工作提供了多功能的立体模型，更具实用性和适用性，且通过设置的第一模型主体、第二模型主体和第三模型主体不仅可作为教学模型使用，还可对其他教学用具进行收纳管理，以防丢失且防尘防污。以防丢失且防尘防污。以防丢失且防尘防污。
技术研发人员：黄珍
受保护的技术使用者：黄珍
技术研发日：2021.09.09
技术公布日：2022/1/28