一种汉语言文学词汇划分展示架

1.本实用新型涉及展示架技术领域，具体为一种汉语言文学词汇划分展示架。


背景技术：

2.教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，在现在的汉语言的教学过程中，为了提高学生的词汇以及语法的认知力，对词汇具有划分功能的展示架的使用可以有效的帮助学生进行学习，但是，现在的词汇展示架，展示效果单一，无法便捷的调节展示架的角度。
3.根据中国公告号cn210924953u中公开的一种汉语言文学词汇划分展示架，通过设置固定齿轮和限位齿轮之间的配合，进而实现展示框架的俯仰角度的调节与固定，但是这样的方式稳定性较差，且操作较为不便。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种汉语言文学词汇划分展示架，解决了调节展示架角度的方式稳定性较差的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学词汇划分展示架，包括架体、设置在架体左右两侧的转动柱、设置在转动柱外侧的固定块、设置在两组固定块之间的横板和设置在横板底部的支撑架，所述横板的顶部设置有电动推杆，所述电动推杆的输出端伸入横板并与推板紧固，所述横板的后侧紧固有两组支撑柱，所述架体的底部紧固有两组固定轴，所述支撑柱的内部开设有凹槽，所述凹槽的顶部和底部均开设有滑槽，所述凹槽的内部滑动连接有活动块，所述活动块的顶部和底部均紧固有连接块，所述连接块远离活动块的一侧贯穿滑槽并与活动套接在支撑柱外侧的套管紧固，所述套管的顶部紧固有两组支撑块，两组所述支撑块之间紧固有中心轴，所述中心轴的外侧套接有活动板，所述活动板远离中心轴的一侧活动套接在固定轴的外侧，两组所述活动块之间紧固有连接绳，且连接绳位于推板的下方。
8.优选的，所述转动柱转动连接在固定块内，所述转动柱远离架体的一端与阻挡块紧固。
9.优选的，所述支撑柱的后端紧固有防脱块，且防脱块的直径大于套管的直径。
10.优选的，所述凹槽的内壁紧固有限位块，所述限位块为中空限位块。
11.优选的，所述限位块的后侧紧固有弹簧，所述弹簧的后端与活动块的前侧紧固。
12.优选的，所述固定块的左右两侧均紧固有把手，所述支撑架的底部设置有两组滑轮。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种汉语言文学词汇划分展示架，具备以下
有益效果：
15.1、该汉语言文学词汇划分展示架，通过推板和连接绳之间的配合，进而使活动板推动架体的底部，从而使架体的角度发生变化，并且活动板停止后架体能够稳定的保持在当前角度，方便了操作人员的使用，由此为教学工作带来了便利，且使该装置的展示效果不再单一，使学员能够清楚的观看架体上的词汇。
16.2、该汉语言文学词汇划分展示架，通过设置弹簧，进而在连接绳拽动活动块时，弹簧将会被活动块挤压，而在连接绳不再拽动活动块时，弹簧将会弹动活动块至初始位置，使活动块快速的回至初始位置，由此通过活动块的移动来使架体的角度得到改变，使架体的角度回至初始角度，方便了该装置的再次使用，适宜推广。
17.3、该汉语言文学词汇划分展示架，通过设置阻挡块，进而一方面，阻挡块保持了转动柱在转动时的平衡，防止转动柱在转动中出现失衡晃动的情况，保障了转动柱的正常使用，另一方面，阻挡块限制了转动柱的走向，防止出现因转动柱错位所导致该装置失效的情况，保障了该装置的正常使用。
附图说明
18.图1为本实用新型结构示意图；
19.图2为本实用新型固定块和横板结构剖视图；
20.图3为本实用新型支撑柱结构剖视图；
21.图4为本实用新型图3结构分解图。
22.图中：1、架体；2、固定块；3、把手；4、支撑柱；5、横板；6、固定轴；7、活动板；8、电动推杆；9、转动柱；10、阻挡块；11、连接绳；12、推板；13、防脱块；14、支撑块；15、套管；16、活动块；17、限位块；18、滑槽；19、连接块；20、弹簧；21、中心轴；22、凹槽。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-4，一种汉语言文学词汇划分展示架，包括架体1、设置在架体1左右两侧的转动柱9、设置在转动柱9外侧的固定块2、设置在两组固定块2之间的横板5和设置在横板5底部的支撑架，固定块2的左右两侧均紧固有把手3，支撑架的底部设置有两组滑轮，横板5的顶部设置有电动推杆8，电动推杆8的输出端伸入横板5并与推板12紧固，横板5的后侧紧固有两组支撑柱4，架体1的底部紧固有两组固定轴6，支撑柱4的内部开设有凹槽22，凹槽22的顶部和底部均开设有滑槽18，凹槽22的内部滑动连接有活动块16，活动块16的顶部和底部均紧固有连接块19，连接块19远离活动块16的一侧贯穿滑槽18并与活动套接在支撑柱4外侧的套管15紧固，套管15的顶部紧固有两组支撑块14，两组支撑块14之间紧固有中心轴21，中心轴21的外侧套接有活动板7，活动板7远离中心轴21的一侧活动套接在固定轴6的外侧，两组活动块16之间紧固有连接绳11，且连接绳11位于推板12的下方，通过推板12和连接绳11之间的配合，进而使活动板7推动架体1的底部，从而使架体1的角度发生变化，并且活
动板7停止后架体1能够稳定的保持在当前角度，方便了操作人员的使用，由此为教学工作带来了便利，且使该装置的展示效果不再单一，使学员能够清楚的观看架体1上的词汇。
25.具体的，为了防止转动柱9脱离固定块2，设置转动柱9转动连接在固定块2内，转动柱9远离架体1的一端与阻挡块10紧固，由此通过设置阻挡块10，进而一方面，阻挡块10保持了转动柱9在转动时的平衡，防止转动柱9在转动中出现失衡晃动的情况，保障了转动柱9的正常使用，另一方面，阻挡块10限制了转动柱9的走向，防止出现因转动柱9错位所导致该装置失效的情况，保障了该装置的正常使用。
26.具体的，为了防止套管15脱离支撑柱4，在支撑柱4的后端紧固有防脱块13，且防脱块13的直径大于套管15的直径，由此即可通过防脱块13挡住套管15。
27.具体的，为了防止活动块16脱离凹槽22，在凹槽22的内壁紧固有限位块17，限位块17为中空限位块，由此即可通过限位块17来阻挡活动块16。
28.具体的，为了使架体1能够快速的回至初始角度，在限位块17的后侧紧固有弹簧20，弹簧20的后端与活动块16的前侧紧固，由此通过设置弹簧20，进而在连接绳11拽动活动块16时，弹簧20将会被活动块16挤压，而在连接绳11不再拽动活动块16时，弹簧20将会弹动活动块16至初始位置，使活动块16快速的回至初始位置，由此通过活动块16的移动来使架体1的角度得到改变，使架体1的角度回至初始角度，方便了该装置的再次使用，适宜推广。
29.该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
30.在使用时，开启电动推杆8使其输出端带动推板12下移，推板12的下移将会挤压连接绳11的中部，在连接绳11的中部被挤压时其左右两端将会分别拽动两组活动块16，从而使活动块16前移并挤压弹簧20，同时活动块16的前移将会通过连接块19带动套管15前移，套管15的前移将会通过活动板7顶动架体1的底部，从而使架体1倾斜发生角度的变化，在停止电动推杆8后，架体1即可稳定的保持在当前角度。
31.综上所述，该汉语言文学词汇划分展示架，通过推板12和连接绳11之间的配合，进而使活动板7推动架体1的底部，从而使架体1的角度发生变化，并且活动板7停止后架体1能够稳定的保持在当前角度，方便了操作人员的使用，由此为教学工作带来了便利，且使该装置的展示效果不再单一，使学员能够清楚的观看架体1上的词汇。
32.该汉语言文学词汇划分展示架，通过设置弹簧20，进而在连接绳11拽动活动块16时，弹簧20将会被活动块16挤压，而在连接绳11不再拽动活动块16时，弹簧20将会弹动活动块16至初始位置，使活动块16快速的回至初始位置，由此通过活动块16的移动来使架体1的角度得到改变，使架体1的角度回至初始角度，方便了该装置的再次使用，适宜推广。
33.该汉语言文学词汇划分展示架，通过设置阻挡块10，进而一方面，阻挡块10保持了转动柱9在转动时的平衡，防止转动柱9在转动中出现失衡晃动的情况，保障了转动柱9的正常使用，另一方面，阻挡块10限制了转动柱9的走向，防止出现因转动柱9错位所导致该装置失效的情况，保障了该装置的正常使用。
34.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。