一种计算机用多媒体教学装置

1.本实用新型涉及计算机教学技术领域，尤其涉及一种计算机用多媒体教学装置。


背景技术：

2.多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗、防破坏的集成平台，是一种面向多媒体教学的重要工具。
3.多媒体教学桌通过电脑操控其它教学辅助器材，但教学中书本是必不可少的，需要将书本与计算机结合起来方能达到很好的教学效果，但多媒体教学桌上没有合适的书本放置位置，直接将书本放在桌面上不容易观看，且不方便翻页。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种计算机用多媒体教学装置，解决了上述提到的的技术问题。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种计算机用多媒体教学装置，包括教学桌、储物柜、工作桌面、侧护挡板、计算机，其中教学桌的顶端固定连接工作桌面，所述工作桌面的侧端滑动连接储物柜，且工作桌面的顶端外侧固定连接侧护挡板，所述侧护挡板的顶端一侧设置计算机，
6.设有支撑架，所述侧护挡板的顶端靠后一侧固定连接有支撑架，所述支撑架包括有架体、凹槽、通孔、挡页组件和底架，其中底架的顶端固定连接架体，所述架体靠前一端开设凹槽，所述凹槽靠后一端开设均匀分布的通孔，所述架体靠前一端下方位置处通过滑槽滑动连接对称分布的挡页组件。
7.优选的，所述底架与架体相背一端和侧护挡板固定连接，所述架体本身为水平倾斜设置。
8.优选的，所述凹槽的内表面底部固定连接均匀分布的凸点，所述架体和底架为一体成型。
9.优选的，所述挡页组件包括有透明板、金属定性软管、连接块、突出杆和滑块，其中连接块的顶端与金属定性软管的一端固定连接，所述金属定性软管的另一端固定连接透明板，所述连接块靠前一端固定连接突出杆，且连接块靠后一端固定连接滑块。
10.优选的，所述透明板本身具有透光性，所述透明板通过粘胶与金属定性软管固定连接。
11.优选的，所述滑块滑动连接在架体靠前一端滑槽内，所述滑块与连接块相背一端设置有均匀分布的滚珠。
12.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种计算机用多媒体教学装置具有如下有益效果：
13.本实用新型提供一种计算机用多媒体教学装置，支撑架内可放置书本，方便老师一边观看计算机一边观看书本，使两者搭配使用，支撑架提供了必要的书本放置位置，且凹槽内可同时放置多个书本，并对于书本的厚度和长度没有限制，使用灵活性高局限性低，可满足各类书本的固定需求。
14.本实用新型提供一种计算机用多媒体教学装置，通过挡页组件对翻开的书本进行支撑，使当前页无法变化，减少书本受外部因素影响致使页数发生变化的情况，挡页组件滑动连接在滑槽内，可根据使用需求自由滑动，具有极强的使用灵活性，提高了老师的日常使用感受。
附图说明
15.图1为一种计算机用多媒体教学装置整体结构示意图；
16.图2为一种计算机用多媒体教学装置前视结构示意图；
17.图3为一种计算机用多媒体教学装置支撑架结构示意图；
18.图4为一种计算机用多媒体教学装置挡页组件结构示意图。
19.图中标号：1、教学桌；2、储物柜；3、工作桌面；4、侧护挡板；5、支撑架；6、计算机；51、架体；52、凹槽；53、通孔；54、挡页组件；55、底架；541、透明板；542、金属定性软管；543、连接块；544、突出杆；545、滑块。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.实施例一，由图1-3给出，本实用新型包括一种计算机用多媒体教学装置，包括教学桌1、储物柜2、工作桌面3、侧护挡板4、计算机6，其中教学桌1的顶端固定连接工作桌面3，工作桌面3的侧端滑动连接储物柜2，且工作桌面3的顶端外侧固定连接侧护挡板4，侧护挡板4的顶端一侧设置计算机6，
22.设有支撑架5，侧护挡板4的顶端靠后一侧固定连接有支撑架5，支撑架5包括有架体51、凹槽52、通孔53、挡页组件54和底架55，其中底架55的顶端固定连接架体51，架体51靠前一端开设凹槽52，凹槽52靠后一端开设均匀分布的通孔53，架体51靠前一端下方位置处通过滑槽滑动连接对称分布的挡页组件54；
23.实施例二，在实施例一的基础上，根据图4，挡页组件54包括有透明板541、金属定性软管542、连接块543、突出杆544和滑块545，其中连接块543的顶端与金属定性软管542的一端固定连接，金属定性软管542的另一端固定连接透明板541，连接块543靠前一端固定连接突出杆544，且连接块543靠后一端固定连接滑块545。
24.工作原理：
25.在教学时，将需要使用的书本放置在凹槽52内，并提前将其翻至指定页数，方便老
师的观看，且支撑架5位于计算机6靠后位置处，两者相差距离不远，方便老师一边观看计算机6一边观看支撑架5处的书本，凹槽52内表面底部设置有凸点，均匀分布的凸点可加强与书本接触的摩擦力，使其在凹槽52内更加稳定，同时架体51自身的水平倾斜设置，不仅便于书本的固定，同时方便老师从高处向下方观看书本内容，凹槽52靠后一侧设置有均匀分布的通孔53，通孔53一方面方便空气的进入，一方面降低支撑架5本身的重量和制造成本，同时美观度也得到了一定程度的提升，在教学过程中，老师可随时对凹槽52内的书本进行翻页，也不会导致书本从凹槽52内掉落，在教学结束后，直接将书本从凹槽52内取出即可，且凹槽52内可同时放置多个书本，并对于书本的厚度和长度没有限制，使用灵活性高局限性低，可满足各类书本的固定需求；
26.在将书本翻至指定页数后，没有外力的限制，书本容易受到外部因素的影响致使页数发生变化，为此架体51靠前一端通过滑槽滑动连接挡页组件54，在将书本翻至指定页数后，握持突出杆544带动滑块545在滑槽内滑动，滑块545靠后一端设有滚珠，滚珠可加快挡页组件54的滑动速度并提高滑动感受，在将挡页组件54滑动至合适位置后，带动金属定性软管542进行弯折使其抵在书本页数处，通过透明板541对书本进行支撑，使当前页无法变化，透明板541本身具有透光性，所以可一定程度上减少对书本内容的遮挡，对称分布的挡页组件54可对书本的两页进行限制，或同时对两个书本进行支撑，挡页组件54滑动连接在滑槽内，可根据使用需求自由滑动，具有极强的使用灵活性，提高了老师的日常使用感受。
27.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。