一种用于声乐教学的互动教学仪

1.本实用新型涉及互动教学仪领域，尤其涉及一种用于声乐教学的互动教学仪。


背景技术：

2.教学仪就是用于教学的用具，给教学方式、互动方式提供更加的便携，在声乐教学的时候更便于老师操作，使得效率极高。
3.申请人在申请本发明时，经过检索，发现中国专利公开了“一种用于声乐教学的互动教学仪”，其申请号为“202022892945.2”，该专利主要设置底座、支架，便于教师坐立互动教学，设置触摸屏，便于电子互动教学，但是这个装置对于显示屏、触摸屏的移动并不是很好，教学表达的不方便，且整个装置没有设置储存箱，使得物品容易丢失，实用性不强。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于声乐教学的互动教学仪。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种用于声乐教学的互动教学仪，包括底座，所述底座一侧设置有控制器，所述底座下端均匀设置有四个滑轮，所述底座上端设置有储存箱，所述储存箱上设置有箱门，所述箱门上设置有把手，所述储存箱外侧均匀设置有四个液压推杆，所述液压推杆上端固定连接有放置架，所述底座内部设置有弹簧，所述底座上端两侧对称设置有两个第一丝杆，所述第一丝杆上端设置有第二丝杆，所述第二丝杆上螺纹连接有第五固定块，所述第五固定块上固定连接有显示屏，所述显示屏下端设置有触摸屏，所述第二丝杆的一端设置有播放器。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.所述控制器上均匀设置有多个按钮。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.所述滑轮上设置有支撑杆，所述支撑杆上设置有轮扣，所述滑轮和支撑杆通过轮扣固定在一起。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.所述把手上固定连接有防滑套，所述把手两端固定连接有第一固定块，所述第一固定块固定连接于箱门。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.所述液压推杆下端固定连接有伸缩块，所述伸缩块下端固定连接与底座上端。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述弹簧上下两端设置有第一压板、第二压板。
16.作为上述技术方案的进一步描述：
17.所述第一丝杆一端设置有第一电机，所述第一丝杆的另一端设置有第二固定块，所述第一丝杆外侧设置有第一保护壳，所述第一保护壳上设置有滑轨，所述第一丝杆上螺
纹连接有第三固定块。
18.作为上述技术方案的进一步描述：
19.所述第二丝杆一端设置有第四固定块，所述第二丝杆的另一端设置有第二电机，所述第二丝杆外侧设置有第二保护壳。
20.本实用新型具有如下有益效果：
21.1、本实用新型中，装置设置了第一丝杆、以及第二丝杆结构，使得显示屏能够上下、前后移动，更加方便了声乐教学。
22.2、本实用新型中，装置设置了液压推杆结构以及放置架结构，使得教学仪能够放在放置架上自由升降。
23.3、本实用新型中，装置底座上端设置了储存箱，使得使用人员能够储存一些物品，以防丢失，实用性强。
附图说明
24.图1为本实用新型提出的一种用于声乐教学的互动教学仪的立体图；
25.图2为本实用新型提出的一种用于声乐教学的互动教学仪的底座的截面图；
26.图3为本实用新型提出的一种用于声乐教学的互动教学仪的第二丝杆的结构示意图；
27.图4为本实用新型提出的图1中a处的结构示意图。
28.图例说明：
29.1、底座；2、控制器；201、按钮；3、滑轮；301、支撑杆；302、轮扣；4、储存箱；401、箱门；402、把手；403、防滑套；404、第一固定块；5、液压推杆；501、伸缩块；6、放置架；7、第一丝杆；701、第一电机；702、第一保护壳；703、第二固定块；704、第三固定块；705、滑轨；8、弹簧；801、第一压板；802、第二压板；9、第二丝杆；901、第四固定块；902、第二电机；903、第二保护壳；904、第五固定块；10、显示屏；11、触摸屏；12、播放器。
具体实施方式
30.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施条例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
31.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
32.参照图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种用于声乐教学的互动教学仪，包括底座1，底座1一侧设置有控制器2，底座1下端均匀设置有四个滑轮3，滑轮3使得装置能够自由移动，底座1上端设置有储存箱4，储存箱4能够储存东西，储存箱4上设置有箱门401，箱门401上设置有把手402，把手402用于拉开箱门401，储存箱4外侧均匀设置有四个液压推杆5，液压推杆5使得放置架6自由升降，液压推杆5上端固定连接有放置架6，放置架6可以放置一些教学用具，底座1内部设置有弹簧8，弹簧8有减震的效果，底座1上端两侧对称设置有两个第一丝杆7，第一丝杆7使得显示屏10前后移动，第一丝杆7上端设置有第二丝杆9，第二丝杆9使得显示屏10上下移动，第二丝杆9上螺纹连接有第五固定块904，第五固定块904上固定连接有显示屏10，显示屏10下端设置有触摸屏11，第二丝杆9的一端设置有播放器12，播放器12可以播放声音，可以用于互动。
33.控制器2上均匀设置有多个按钮201，滑轮3上设置有支撑杆301，支撑杆301上设置有轮扣302，滑轮3和支撑杆301通过轮扣302固定在一起，把手402上固定连接有防滑套403，把手402两端固定连接有第一固定块404，第一固定块404固定连接于箱门401，液压推杆5下端固定连接有伸缩块501，伸缩块501下端固定连接与底座1上端，弹簧8上下两端设置有第一压板801、第二压板802，第一压板801、第二压板802增大弹簧8的受力面积，第一丝杆7一端设置有第一电机701，第一电机701带动第一丝杆7运动，第一丝杆7的另一端设置有第二固定块703，第二固定块703用于固定第一丝杆7，第一丝杆7外侧设置有第一保护壳702，第一保护壳702上设置有滑轨705，滑轨705用于第二丝杆9滑动，第一丝杆7上螺纹连接有第三固定块704，第二丝杆9一端设置有第四固定块901，第四固定块901用于固定第二丝杆9，第二丝杆9的另一端设置有第二电机902，第二丝杆9外侧设置有第二保护壳903。
34.工作原理：将装置安装好，启动控制器2，将教学设备放在放置架6上，通过液压推杆5结构实现高度的调节，底部的储存箱4可以用来储存暂时不用的用具，通过显示屏10以及播放器12实现对声乐教学的互动，通过第一丝杆7、第二丝杆9结构实现显示屏10的移动。
35.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。