1.本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种手提式多媒体教学设备。
背景技术：
2.传统的手提式多媒体教学设备主要是应用于教育业一起工业生产时，用作于将小型的教学仪器进行收纳使用的装置设备，在使用时，该装置主要是由教学仪器、计算机以及收纳装置组合成的，使得在教学工作者在日常的教学工作中可将其随身携带，在教学工作者教授多个班级或者是在多个不同的教育机构教学时，可将该装置进行随身携带，便于教学工作者的高效率教学，从而提高社会的平均教学质量，且在设计制造该手提式多媒体教学设备时，一般会采用金属材质以及高强度的塑料材质组合制成的，使得装置在使用时更加便于使用者的使用。
3.现有的手提式多媒体教学设备还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，教学设备在手提箱内容易发生晃动，在撞击的过程中可能导致其损坏，造成严重的经济损失，且大多散热功能较差，严重影响了设备的使用寿命，为此我们提出一种手提式多媒体教学设备。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于提供一种手提式多媒体教学设备，以解决上述背景技术中提出现有的手提式多媒体教学设备还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，教学设备在手提箱内容易发生晃动，在撞击的过程中可能导致其损坏，造成严重的经济损失，且大多散热功能较差，严重影响了设备的使用寿命的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种手提式多媒体教学设备，包括箱体和固定槽，所述箱体的内壁设有固定槽，所述固定槽的内部设有压板，所述压板和固定槽滑动连接，所述压板的一侧设有弹簧，所述弹簧和压板固定连接，所述箱体的底部设有通孔，所述通孔的内部设有排热扇，所述排热扇和通孔转动连接，所述排热扇的一侧设有防尘网，所述箱体的内部设有放置板，所述放置板的顶部设有计算机。
6.优选的，所述箱体的顶部设有滑槽，所述滑槽的内部设有滑盖，所述滑盖和滑槽滑动连接。
7.优选的，所述滑盖的一侧设有凸块，所述凸块和滑盖通过螺丝固定连接，所述箱体的一侧设有放置槽，所述放置槽嵌设在箱体的表面。
8.优选的，所述放置槽的内部设有教棒，所述教棒和放置槽通过卡合固定，所述放置槽的中部设有开口。
9.优选的，所述箱体的底部设有收纳槽，所述收纳槽的嵌设在箱体的底部表面，所述收纳槽的内部设有支撑腿，所述支撑腿设有四个。
10.优选的，所述箱体的一侧设有提手，所述提手和箱体固定连接，所述提手的表面套设有防滑套。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、通过设有的放置板，在使用该手提式多媒体教学设备时，将计算机放在放置板的顶部，推动压板在滑槽内滑动，同时对弹簧进行压缩，计算机放置完成后，压板在弹簧的反弹力下对计算机进行固定，提高了计算机在箱体内部的稳定性，避免其在箱体内部晃动，导致其损坏，当箱体内部的温度较高时，可开启排热扇，对箱体的内部进行散热，从而有效的提高了计算机的使用寿命，通过设有的防尘网，可避免灰尘从通孔进入箱体，保证了箱体内部的整洁，解决了现有的手提式多媒体教学设备还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，教学设备在手提箱内容易发生晃动，在撞击的过程中可能导致其损坏，造成严重的经济损失，且大多散热功能较差，严重影响了设备的使用寿命的问题。
13.2、通过设有的滑槽，实现了滑盖的固定和滑动，通过设有的滑盖，实现了箱体顶部的密封，使用更加安全，且操作简单快捷，通过设有的教棒，为老师的教学提供了便捷，通过设有的开口，在拿取教棒时，只需从开口出将教棒取出便可，结构简单，便于使用，通过设有的收纳槽，实现了支撑腿的收纳功能，从而在拿放箱体时，体积更小，便于运输，通过设有的支撑腿，实现了箱体的固定，使其在使用时更加稳定。
附图说明
14.图1为本实用新型的内部结构示意图；
15.图2为本实用新型的防尘网结构示意图；
16.图3为本实用新型的排热扇结构示意图；
17.图4为本实用新型的底部结构示意图；
18.图5为本实用新型的计算机结构示意图；
19.图6为本实用新型的整体结构示意图。
20.图中：1、箱体；2、固定槽；3、压板；4、弹簧；5、排热扇；6、防尘网；7、放置板；8、计算机；9、滑槽；10、滑盖；11、凸块；12、放置槽；13、教棒；14、开口；15、收纳槽；16、支撑腿；17、提手。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种手提式多媒体教学设备，包括箱体1和固定槽2，箱体1的内壁设有固定槽2，固定槽2的内部设有压板3，压板3和固定槽2滑动连接，压板3的一侧设有弹簧4，弹簧4和压板3固定连接，箱体1的底部设有通孔，通孔的内部设有排热扇5，排热扇5和通孔转动连接，排热扇5的一侧设有防尘网6，箱体1的内部设有放置板7，放置板7的顶部设有计算机8。
23.本实施方案中，在使用该手提式多媒体教学设备时，将计算机8放在放置板7的顶部，推动压板3在固定槽2内滑动，同时对弹簧4进行压缩，计算机8放置完成后，压板3在弹簧4的反弹力下对计算机8进行固定，提高了计算机8在箱体1内部的稳定性，避免其在箱体1内
部晃动，导致其损坏，当箱体1内部的温度较高时，可开启排热扇5，对箱体1的内部进行散热，从而有效的提高了计算机8的使用寿命，通过设有的防尘网6，可避免灰尘从通孔进入箱体1，保证了箱体1内部的整洁，解决了现有的手提式多媒体教学设备还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，教学设备在手提箱内容易发生晃动，在撞击的过程中可能导致其损坏，造成严重的经济损失，且大多散热功能较差，严重影响了设备的使用寿命的问题。
24.具体的，箱体1的顶部设有滑槽9，滑槽9的内部设有滑盖10，滑盖10和滑槽9滑动连接。
25.本实施例中，通过设有的滑槽9，实现了滑盖10的固定和滑动，通过设有的滑盖10，实现了箱体1顶部的密封，使用更加安全，且操作简单快捷。
26.具体的，滑盖10的一侧设有凸块11，凸块11和滑盖10通过螺丝固定连接，箱体1的一侧设有放置槽12，放置槽12嵌设在箱体1的表面。
27.本实施例中，通过设有的凸块11，为滑盖10的开启和关闭提供了便利，通过设有的放置槽12，实现了教棒13的放置，在拿放教棒13时更加顺手，强大了该设备的功能。
28.具体的，放置槽12的内部设有教棒13，教棒13和放置槽12通过卡合固定，放置槽12的中部设有开口14。
29.本实施例中，通过设有的教棒13，为老师的教学提供了便捷，通过设有的开口14，在拿取教棒13时，只需从开口14出将教棒13取出便可，结构简单，便于使用。
30.具体的，箱体1的底部设有收纳槽15，收纳槽15的嵌设在箱体1的底部表面，收纳槽15的内部设有支撑腿16，支撑腿16设有四个。
31.本实施例中，通过设有的收纳槽15，实现了支撑腿16的收纳功能，从而在拿放箱体1时，体积更小，更加方便，通过设有的支撑腿16，实现了箱体1的固定，使其在使用时更加稳定。
32.具体的，箱体1的一侧设有提手17，提手17和箱体1固定连接，提手17的表面套设有防滑套。
33.本实施例中，通过设有的提手17，为箱体1的运输提供了便捷，通过设有的防滑套，可对手部进行保护，使用更加舒适。
34.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。