一种教学录播系统的制作方法

1.本实用新型涉及教学录播技术领域，特别是一种教学录播系统。


背景技术：

2.录播系统，可以在教师现场授课和教学活动的同时自动生成实况录像，完整的记录活动，包含教师的讲授、学生的发言、教师使用的任何课件和视频等，录像前运行录像软件，开始录像后，操作者运用遥控器切换场景，生成该教学活动的实况录像，同时，可以以流媒体的方式在网络中直播，也可以直接调制成电视信号在闭路网络中播放，以供广大师生收看；具体的，在教室安装摄像头，通过摄像头多方位对课程和重要会议等采集信号并录制到计算机硬盘中，学生或者老师可以从不同的摄像视角观看录像文件。现有技术中的教学录播系统在使用的过程中，只能单一的对一个范围进行录制，摄像机不能够进行移动，这样会导致教室、学生及板书之间的录制效果不是很理想；一般的录播系统对于学生声音的采集主要是通过录播教室内屋顶悬挂的吊麦进行集音，为了达到不错的收音效果，需要大量的吊麦，造成了吊麦不必要的浪费。
3.基于此，本实用新型设计了一种教学录播系统，以解决上述问题。


技术实现要素：

4.有鉴于此，本实用新型的目的是提供一种能够进行教学录播的教学录播系统。
5.本实用新型采用了以下方法来实现：一种教学录播系统，包括变焦摄像机、av转换器、投影仪和幕布，所述av转换器设置于教室黑板的右上角，教室黑板上中部设置有下表面敞开的存放盒，所述幕布收缩至所述存放盒内，所述存放盒上表面设置有正面敞开且用于收纳所述投影仪的中空盒体，所述中空盒体内底面左端设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上套设有伸缩组件，所述伸缩组件末端下表面设置有所述投影仪；教室四周上端均设置有移动盒，所述移动盒正面设置有所述变焦摄像机，所述移动盒内设置有用于带动所述变焦摄像机左右移动的移动组件。
6.进一步的，所述伸缩组件包括一正面敞开的中空杆，所述中空杆后端套设在所述第一电机的输出轴上，所述中空杆的上表面前端设置有中空壳体，所述中空壳体内设置有第二电机，所述中空杆内嵌设有伸缩杆，所述中空杆内底面等距离设置有多个滑轮，所述伸缩杆架设在所述滑轮上，所述中空杆内顶面开设有导轨槽，所述伸缩杆顶面后端设置有用于避免所述伸缩杆脱离所述中空杆的限位块，所述限位块嵌设在所述导轨槽内，所述伸缩杆顶面设置有齿条，所述第二电机的输出轴末端设置有与所述齿条相啮合的齿轮，所述齿轮穿过所述中空壳体和所述中空杆与所述齿条相啮合。
7.进一步的，教室四周上均开设有一条形凹槽，教室四周左右两端均开设有t形导轨槽，且所述t形导轨槽设置于所述条形凹槽的左右两端，所述条形凹槽内底面设置有第三电机，所述第三电机的输出端连接有第一螺杆，所述移动盒后表面左右两端设置有与所述t形导轨槽相配合的t形滑块，所述移动盒后表面中部设置有套设在所述第一螺杆上的第一移
动块。
8.进一步的，所述移动组件包括第四电机，所述第四电机设置于所述移动盒内左端，所述第四电机的输出端连接有第二螺杆，所述第二螺杆上设置有第二移动块，所述第二移动块前端穿过所述移动盒延伸至所述移动盒外，所述移动盒前表面连接有所述变焦摄像机。
9.本实用新型的有益效果在于：本实用新型在装置中加入了av转换器和变焦摄像机，能够对教学内容进行录播，且通过移动组件的作用，能够带动变焦摄像机进行左右移动，从而能够实现变焦摄像机不同范围的进行录播作用；还加入了投影仪和幕布，便于录播的视频进行播放，且通过伸缩组件的作用，能够将投影仪收缩到中空盒体中，便于对投影仪进行保护作用；加入了第三电机，能够带动变焦摄像机进行上下移动，从而实现变焦摄像机进行不同范围的录制；本实用新型结构简单，操作便捷，能够对教学内容进行录播作用。
附图说明
10.为了更清楚地说明实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
11.图1为本实用新型的结构示意图。
12.图2为所述中空盒体第一状态的结构示意图。
13.图3为所述中空盒体第二状态的结构示意图。
14.图4为所述伸缩组件的结构示意图。
15.图5为所述移动盒的结构示意图。
具体实施方式
16.下面将结合实用新型实施例中的附图，对实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于实用新型保护的范围。
17.请参阅图1至图5所示，本实用新型提供了一实施例：一种教学录播系统，包括变焦摄像机1、av转换器2、投影仪3和幕布(未图示)，所述av转换器2设置于教室黑板4的右上角，教室黑板4上中部设置有下表面敞开的存放盒5，所述幕布收缩至所述存放盒5内，所述存放盒5上表面设置有正面敞开且用于收纳所述投影仪3的中空盒体6，所述中空盒体6内底面左端设置有第一电机61，所述第一电机61的输出轴上套设有伸缩组件7，所述伸缩组件7末端下表面设置有所述投影仪3；教室四周上端均设置有移动盒8，所述移动盒8正面设置有所述变焦摄像机1，所述移动盒8内设置有用于带动所述变焦摄像机1左右移动的移动组件9。使得工作人员在未使用投影仪3时，能够将幕布收缩至存放盒5内进行存放，避免幕布弄脏，然后通过伸缩组件7对投影仪3进行收缩，再通过开启第一电机61，第一电机61能够带动伸缩组件7转动至中空盒体6内，对投影仪3进行保护作用，然后在录影时，通过移动组件对变焦摄像机1进行移动，从而能够实现更好的录影作用。
18.请继续参阅图1至图4所示，本实用新型一实施例中，所述伸缩组件7包括一正面敞开的中空杆71，所述中空杆71后端套设在所述第一电机61的输出轴上，所述中空杆71的上表面前端设置有中空壳体72，所述中空壳体72内设置有第二电机73，所述中空杆71内嵌设有伸缩杆74，所述中空杆71内底面等距离设置有多个滑轮75，所述伸缩杆74架设在所述滑轮75上，所述中空杆71内顶面开设有导轨槽76，所述伸缩杆74顶面后端设置有用于避免所述伸缩杆74脱离所述中空杆71的限位块77，所述限位块77嵌设在所述导轨槽76内，所述伸缩杆74顶面设置有齿条78，所述第二电机73的输出轴末端设置有与所述齿条78相啮合的齿轮79，所述齿轮79穿过所述中空壳体72和所述中空杆71与所述齿条78相啮合。使得工作人员开启第二电机，第二电机73能够带动齿轮79转动，齿轮79能够在齿条78上进行转动，从而能够实现伸缩杆74在中空杆71内进行前后移动，且通过限位块77的作用，能够避免伸缩杆74脱离所述中空杆71。
19.请继续参阅图1和图5所示，本实用新型一实施例中，教室四周上均开设有一条形凹槽81，教室四周左右两端均开设有t形导轨槽82，且所述t形导轨槽82设置于所述条形凹槽81的左右两端，所述条形凹槽81内底面设置有第三电机(未图示)，所述第三电机8的输出端连接有第一螺杆83，所述移动盒8后表面左右两端设置有与所述t形导轨槽82相配合的t形滑块84，所述移动盒8后表面中部设置有套设在所述第一螺杆83上的第一移动块85。工作人员开启第三电机，第三电机能够带动第一螺杆83转动，第一螺杆83转动能够带动第一移动块85在条形凹槽81内进行上下移动，从而带动移动盒8进行上下移动。
20.请继续参阅图5所示，本实用新型一实施例中，所述移动组件9包括第四电机91，所述第四电机91设置于所述移动盒8内左端，所述第四电机91的输出端连接有第二螺杆92，所述第二螺杆92上设置有第二移动块93，所述第二移动块93前端穿过所述移动盒8延伸至所述移动盒8外，所述移动盒8前表面连接有所述变焦摄像机1。使得工作人员开启第四电机91，第四电机91能够带动第二螺杆92转动，第二螺杆92转动能够带动第二移动块93进行左右移动，从而带动变焦摄像机1进行左右移动。
21.本实用新型中变焦摄像机、av转换器、投影仪和幕布均为现有技术，本实用新型中的av转换器内设置有拾音器3个、视频采集卡、有线电视闭路信号调制解调器、av分频器和音视频线及av接口，本领域技术人员已经能够清楚了解，在此不进行详细说明，且本实用新型保护的是教学录播系统的结构特点。
22.本实用新型的工作原理：使用时，工作人员将av转换器和变焦摄像机开启，然后在教师现场授课和教学活动的同时自动生成实况录像，完整的记录活动，记录完成后将录像输送至主系统中，然后主系统通过投影仪和幕布对录像进行播放，且在录像过程中，工作人员可通过开启第四电机，第四电机带动第二螺杆转动，第二螺杆转动从而实现变焦摄像机的左右移动，开启第三电机，第三电机能够带动第一螺杆转动，第一螺杆转动能够带动移动盒上下移动，从而带动变焦摄像机的上下移动，从而实现不同范围内的录像操作。
23.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本实用新型的涵盖范围。