一种智慧社区学生教育辅导系统的制作方法

1.本发明涉及教学技术领域，具体涉及一种智慧社区学生教育辅导系统。


背景技术：

2.随着智能移动终端设备的日趋成熟和无线网络技术的日益发展，人们的生活与工作环境在不断变化，对学习场所、学习时间、学习手段、学习工具与学习效果的要求也越来越高。传统的在固定时间固定场所的学习方式显然已经不能满足人们日常学习需求,利用碎片化时间进行随时随地的学习成为当前的发展趋势。
3.但是目前学生教育辅导系统内容过于单一，不能根据不同学习进度的学生匹配不同难易程度的课程，因此相较于接收能力较强的学生在通过教育辅导系统学习则会浪费时间，而接收能力较差的学生通过教学辅导系统学习，则会影响学习兴趣，因此辅导的效果较差。


技术实现要素：

4.为了解决上述的技术问题，本发明的目的在于提供一种智慧社区学生教育辅导系统，通过数据判断模块反应出学生学习时的专注程度，同时通过利用学生在学习后做的闭卷限时的测试题目和开卷不限时的习题，并利用信息采集模块分别收集测试题目以及习题题目的正确题目数量和错误题目数量，判断学生在学习后只知识的吸收情况，再通过课程调整模块，调整与学生适配的难易程度和课程速度。
5.本发明的目的可以通过以下技术方案实现：一种智慧社区学生教育辅导系统，包括信息采集模块、数据传输模块、行为分析模块、数据统计模块、数据判断模块、课程调整模块和测验模块；所述信息收集模块用于采集学生上课的行为信息和检测信息，该行为信息包括学生的头部移动数据、瞳孔移动数据和手部动作数据，该检测信息包括学生的测试信息和学生的习题信息，并通过数据传输模块将行为信息和检测信息发送至行为分析模块和数据判断模块；所述行为分析模块用于接收行为信息并进行分析，得到分析数据信息，并将分析数据信息通过数据传输模块发送至数据判断模块；所述数据统计模块用于统计学生的测试信息、学生的习题信息和行为分析信息，并进行分析，得到统计分析信息；所述数据判断模块用于接收数据分析信息和统计分析信息，根据数据分析信息和统计分析信息进行判断，得到判断信号，并将判断信号发送至课程调整模块；所述测验模块用于测验学生的学习成果信息，测验模块包括测试发送单元、测试判断单元、习题发送单元和习题判断单元，并通过数据输出模块发送至数据统计模块；所述课程调整模块根据数据分析信息调整学生课程的学习速度和习题难度。
6.作为本发明进一步的方案：行为分析模块用于接收行为信息并进行分析，得到分
析数据信息，并将分析数据信息通过数据传输模块发送至数据判断模块，具体包括以下步骤：s11：获取行为信息中学生的头部移动数据、瞳孔移动数据和手部动作数据；s12：设定头部移动距离对应的头部移动预设值，将头部移动数据中的移动数据与头部移动预设值进行对比获取对应的头部移动值，并标记为tdi，i=1，2，...n;s13：设定瞳孔移动距离对应的瞳孔移动预设值，将瞳孔移动数据中的移动数据与瞳孔移动预设值进行对比获取对应的瞳孔移动值，并标记为kdi,i=1,2，...n；s14：设定手部移动距离对应的手部移动预设值，将手部移动数据中的手心移动数据与手部移动预设值进行对比获取对应的手部移动值，并标记为sdi，i=1,2，...n；s15：利用公式获取学生听课时的移动值，其中为移动值，为预设的移动修正因子，，，表示为不同的比例系数，并且》》；s16：将获取移动值通过数据传输模块发送至数据统计模块。
7.作为本发明进一步的方案：数据统计模块用于统计学生的测试信息、学生的习题信息和行为分析信息，得到统计分析信，具体包括一下步骤：s21：获取行为分析模块中的移动值，并标记为qci，i=1,2，...m；s22：获取检测信息中学生的测试错误量，并将标记为xxi,i=1,2,...n，获取检测信息中学生的测试正确量，并将其标记为xdi，i=1,2，...n，获取检测信息中习题错误量，并标记为lxi，i=1，2...n,获取检测信息中习题正确量，并标记为ldi，i=1,2，...n；s23：利用公式获取学生学习的习得值，该公式为：其中，为预设的检测信息修正因子，为预设的移动修正因子，为测试信息的比例系数，为习题信息的比例系数；s24：将获得习得值通过数据传输模块发送至数据判断模块。
8.作为本发明进一步的方案：数据判断模块用于接收数据分析信息和统计分析信息，根据数据分析信息和统计分析信息进行判断，具体包括一下步骤：s31：获取分析数据信息中的移动值和统计分析信息习得值；s32：将习得值与预设的标准习得阈值进行对比，将不小于标准预设习得阈值的习得值，标记为第一习得值，将小于标准预设习得阈值的习得值，标记为第二标记值，第一标记值和第二标记值为第一判断值；s33：将移动值与预设的标准移动阈值进行对比，将不小于标准预设移动阈值的移动值标记为第一移动值，将小于标准预设移动阈值的移动值标记为第二移动值，第一移动值和第二移动值标记为第二判断值；s34：若第一判断值中含有第一习得值，并且第二判断值中含有第一移动值，则将发出第一判断信号，若第一判断值中含有第一习得值，并且第二判断值中含有第二移动值，
则发出第二判断信号；s34：若第一判断值中含有第二习得值，并且第二判断值中都含有第一移动值，则发出第二判断信号，若第一判断值中含有第二习得值，并且第二判断信号中含有第二移动值，则发出第三判断信号。
9.作为本发明进一步的方案：课程调整模块用于根据数据分析信息调整学生课程的学习速度，具体包括以下步骤：s41：获取数据判断模块中的判断信号，并根据判断信号调整教育辅导系统的课程速度、检测模块中测试和习题的难度，得到调整结果；s42：根据调整结果调出对应的课程和测验信息，通过数据传输模块发送至测验模块中即可。
10.本发明的有益效果：本发明通过信息采集模块能够检测学生在学习时的行为信息，而行为分析模块能够根据检测的学生学时的行为并通过公式获取学生听课时的移动值，并通过数据统计模块统计移动值的次数和大小，通过数据判断模块反出处学生学习时的专注程度，同时通过利用学生在学习后做的闭卷限时的测试题目和开卷不限时的习题，并利用信息采集模块分别收集测试题目以及习题题目的正确题目数量和错误题目数量，再通过数据统计模块对数据进行统计，利用计算公式获取学生学习的习得值，判断学生在学习后只知识的吸收情况，然后根据数据判断模块进行判断学生的学习的情况，再通过课程调整模块，调整与学生适配的难易程度和课程速度，而通过测验模块，能够对难易程度和课程速度进行实时的更新和匹配，不仅提高的学生的学习兴趣，同时能够适应更多的学生，在节省学生学习时间的同时，能够提高学生的学习效率。
附图说明
11.下面结合附图对本发明作进一步的说明。
12.图1是本发明工作流程示意图。
具体实施方式
13.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
14.请参阅图1所示，本发明为一种智慧社区学生教育辅导系统，包括信息采集模块、数据传输模块、行为分析模块、数据统计模块、数据判断模块、课程调整模块和测验模块，课程调整模块中含有三种不同教学速度的课程库和三种不同难易程度的题目库；所述信息收集模块用于采集学生上课的行为信息和检测信息，该行为信息包括学生的头部移动数据、瞳孔移动数据和手部动作数据，该检测信息包括学生的测试信息和学
生的习题信息，并通过数据传输模块分别将行为信息和检测信息发送至行为分析模块和数据判断模块；所述行为分析模块用于接收行为信息并进行分析，得到分析数据信息，并将分析数据信息通过数据传输模块发送至数据判断模块；所述数据统计模块用于统计学生的测试信息、学生的习题信息和行为分析信息，并进行分析，得到统计分析信息；所述数据判断模块用于接收数据分析信息和统计分析信息，根据数据分析信息和统计分析信息进行判断，得到判断信号，并将判断信号发送至课程调整模块；所述测验模块用于测验学生的学习成果信息，测验模块包括测试发送单元、测试判断单元、习题发送单元和习题判断单元，并通过数据输出模块发送至数据统计模块，测试发送单元和习题发送单元将对应的习题发送至学生进行测验，测试判断单元和习题判断单元用于判断学生所做出对应题习题的正确或错误，而每个用户第一次使用的测试题目和习题题目为中等难度的题目，同理教学速度均为中等速度；所述课程调整模块根据数据分析信息调整学生课程的学习速度和习题难度。
15.本发明中，行为分析模块用于接收行为信息并进行分析，得到分析数据信息，并将分析数据信息通过数据传输模块发送至数据判断模块，具体包括以下步骤：s11：获取行为信息中学生的头部移动数据、瞳孔移动数据和手部动作数据；s12：设定头部移动距离对应的头部移动预设值，该头部移动预设值为4cm，将头部移动数据中的移动数据与头部移动预设值进行对比获取对应的头部移动值，并标记为tdi，i=1，2，...n;s13：设定瞳孔移动距离对应的瞳孔移动预设值，瞳孔移动预设值为0.8cm，将瞳孔移动数据中的移动数据与瞳孔移动预设值进行对比获取对应的瞳孔移动值，并标记为kdi,i=1,2，...n；s14：设定手部移动距离对应的手部移动预设值，手部移动距离即为手心的移动距离，手部移动预设值10cm，将手部移动数据中的手心移动数据与手部移动预设值进行对比获取对应的手部移动值，并标记为sdi，i=1,2，...n；s15：利用公式获取学生听课时的移动值，其中为移动值，为预设的移动修正因子，其中的取值为1.326，、、表示为不同的比例系数，并且》》，的取值为1，的取值为0.83，的取值为0.31；s16：将获取移动值通过数据传输模块发送至数据统计模块。
16.本发明中，数据统计模块用于统计学生的测试信息、学生的习题信息和行为分析信息，得到统计分析信，具体包括一下步骤：s21：获取行为分析模块中的移动值，并标记为qci，i=1,2，...m；s22：获取检测信息中学生的测试错误量，并将标记为xxi,i=1,2,...n，获取检测信息中学生的测试正确量，并将其标记为xdi，i=1,2，...n，获取检测信息中习题错误量，并标记为lxi，i=1，2...n,获取检测信息中习题正确量，并标记为ldi，i=1,2，...n；s23：利用公式获取学生学习的习得值，该公式为：
其中，为预设的检测信息修正因子，的取值为0.96，为预设的移动修正因子，的取值为0.61，为测试信息的比例系数，的取值为1.17，为习题信息的比例系数，的取值为1.02；s24：将获得习得值通过数据传输模块发送至数据判断模块。
17.本发明中，数据判断模块用于接收数据分析信息和统计分析信息，根据数据分析信息和统计分析信息进行判断，具体包括一下步骤：s31：获取分析数据信息中的移动值和统计分析信息习得值；s32：将习得值与预设的标准习得阈值进行对比，将不小于标准预设习得阈值的习得值，标记为第一习得值，将小于标准预设习得阈值的习得值，标记为第二标记值，第一标记值和第二标记值为第一判断值；s33：将移动值与预设的标准移动阈值进行对比，将不小于标准预设移动阈值的移动值标记为第一移动值，将小于标准预设移动阈值的移动值标记为第二移动值，第一移动值和第二移动值标记为第二判断值；s34：若第一判断值中含有第一习得值，并且第二判断值中含有第一移动值，则将发出第一判断信号，若第一判断值中含有第一习得值，并且第二判断值中含有第二移动值，则发出第二判断信号；s34：若第一判断值中含有第二习得值，并且第二判断值中都含有第一移动值，则发出第二判断信号，若第一判断值中含有第二习得值，并且第二判断信号中含有第二移动值，则发出第三判断信号。
18.本发明中，课程调整模块用于根据数据分析信息调整学生课程的学习速度，具体包括以下步骤：s41：获取数据判断模块中的判断信号，并根据判断信号调整教育辅导系统的课程速度、检测模块中测试和习题的难度，得到调整结果；其中判断方式为：若判断信号中为第一判断信号，则降低教育辅导系统的课程速度，同时降低测验模块中测试和习题难度；若判断信号中为第二判断信号，则教育辅导系统的课程速度、测验模块中测试和习题难度保持不变；若判断信号中为第一判断信号，则提高教育辅导系统的课程速度，同时提高测验模块中测试和习题难度。
19.s42：根据调整结果调出对应的课程和测验信息，通过数据传输模块发送至测验模块中即可。
20.上述公式均是去量纲取其数值计算，公式是由采集大量数据进行软件模拟得到最近真实情况的一个公式，公式中的预设参数由本领域的技术人员根据实际情况进行设置。
21.在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的系统和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式。
22.以上内容仅仅是对本发明结构所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对
所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的结构或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。