生物实验的模拟练习实现方法、系统、装置及存储介质与流程

1.本技术涉及计算机技术领域，尤其是一种生物实验的模拟练习实现方法、系统、装置及存储介质。


背景技术：

2.merip-qrt-pcr实验的操作步骤非常多，整个实验流程时间跨度较长，至少需要3天。目前，该实验的培训主要通过带教的模式传授实验的关键步骤和注意事项；或是相关人员自我摸索的模式进行实验的练习，需要多次实验探索积累经验。上述实验模式加重了实验人员的负担，增加了实验经费的支出；同时，操作人员无法准确确定实验中各个环节的操作是否有误，影响实验练习的效率。


技术实现要素：

3.本技术的目的在于至少一定程度上解决现有技术中存在的技术问题之一。
4.为此，本发明的目的在于提供一种高效的生物实验的模拟练习实现方法、系统、装置及存储介质。
5.为了达到上述技术目的，本技术实施例所采取的技术方案包括：
6.一方面，本技术实施例提供了一种生物实验的模拟练习实现方法，包括以下步骤：
7.本技术实施例的生物实验的模拟练习实现方法，所述模拟练习基于虚拟现实技术实现，该方法包括：响应于练习模式确定指令，在虚拟场景中的练习模式区域选取目标练习模式；若目标练习模式为考核模式，记录对象在模拟练习中的第一操作；所述第一操作用于表征对象选择的实验模型和操作顺序；将所述第一操作与标准操作进行对比分析，得到步骤评价结果；根据所述步骤评价结果，得到考核结果，并在虚拟场景中展示所述步骤评价结果和所述考核结果。本技术实施例能够使对象通过虚拟场景进行实验操作，有利于节省实验支出；同时，通过模拟系统给出的步骤评价结果，使得对象准确知晓操作中的错误，进而修改相关操作步骤。有利于提升实验练习的效率。
8.另外，根据本技术上述实施例的生物实验的模拟练习实现方法，还可以具有以下附加的技术特征：
9.进一步地，本技术实施例的生物实验的模拟练习实现方法，所述方法还包括：
10.构建实验所需的虚拟场景；所述虚拟场景中包括练习模式区域；
11.构建实验模型，将所述实验模型添加到所述虚拟场景中。
12.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述方法还包括：
13.若目标练习模式为自主练习模式，将所述标准操作分解为若干子操作，供对象练习；
14.每个子操作步骤中，获取对象选择的第一属性；所述第一属性用于表征与耗材、设备、试剂、温度相关的实验参数；
15.若第一属性不等于第一标准属性，在虚拟场景中展示所述子操作的演示动画。
16.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述考核模式包括前导操作和实验操作，包括以下步骤：
17.若目标练习模式为考核模式，获取对象的第一前导操作；
18.若所述第一前导操作结果为不合格，退出考核模式，确定考核结果为不合格。
19.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述方法还包括：
20.若目标练习模式为标准演示模式，在虚拟场景中展示标准操作对应的演示动画。
21.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述方法还包括：
22.基于所述第一属性，根据已验证的实验数据，确定对应的琼脂糖凝胶电泳图作为实验结果，并将所述实验结果通过虚拟场景展示。
23.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述获取对象选择的第一属性，包括：
24.响应于第一试剂确定指令，在虚拟场景中展示试剂选取区域；
25.响应于试剂选取指令，从第一温度的多个候选温度属性中确定第一温度；
26.或者，响应于试剂选取指令，对第一温度的温度属性进行编辑，确定第一温度。
27.另一方面，本技术实施例提出了一种生物实验的模拟练习实现系统，所述模拟练习基于虚拟现实技术实现，所述系统包括：
28.第一模块，用于响应于练习模式确定指令，在虚拟场景中的练习模式区域选取目标练习模式；
29.第二模块，用于若目标练习模式为考核模式，记录对象在模拟练习中的第一操作；所述第一操作用于表征对象选择的实验模型和操作顺序；
30.第三模块，用于将所述第一操作与标准操作进行对比分析，得到步骤评价结果；
31.第四模块，用于根据所述步骤评价结果，得到考核结果，并在虚拟场景中展示所述步骤评价结果和所述考核结果。
32.另一方面，本技术实施例提供了一种生物实验的模拟练习实现装置，包括：
33.至少一个处理器；
34.至少一个存储器，用于存储至少一个程序；
35.当所述至少一个程序被所述至少一个处理器执行时，使得所述至少一个处理器实现上述的任一种生物实验的模拟练习实现方法。
36.另一方面，本技术实施例提供了一种存储介质，其中存储有处理器可执行的程序，所述处理器可执行的程序在由处理器执行时用于实现上述的任一种生物实验的模拟练习实现方法。
37.本技术实施例能够使对象通过虚拟场景进行实验操作，有利于节省实验支出；同时，通过模拟系统给出的步骤评价结果，使得对象准确知晓操作中的错误，进而修改相关操作步骤。有利于提升实验练习的效率。
附图说明
38.为了更清楚地说明本技术实施例或者现有技术中的技术方案，下面对本技术实施例或者现有技术中的相关技术方案附图作以下介绍，应当理解的是，下面介绍中的附图仅仅为了方便清晰表述本技术的技术方案中的部分实施例，对于本领域的技术人员来说，在无需付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获取到其他附图。
39.图1为本技术提供的生物实验的模拟练习实现方法的一种实施例的流程示意图；
40.图2为本技术提供的生物实验的模拟练习实现系统的一种实施例的结构示意图；
41.图3为本技术提供的生物实验的模拟练习实现系统的另一种实施例的结构示意图；
42.图4为本技术提供的生物实验的模拟练习实现装置的一种实施例的结构示意图。
具体实施方式
43.下面详细描述本技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。对于以下实施例中的步骤编号，其仅为了便于阐述说明而设置，对步骤之间的顺序不做任何限定，实施例中的各步骤的执行顺序均可根据本领域技术人员的理解来进行适应性调整。
44.rna甲基化在肿瘤、自身免疫性疾病、代谢性疾病、心血管疾病、神经退行性变等多种疾病发生发展中发挥重要作用。n6-甲基腺苷(n6-methyladenosine，m6a)修饰是最常见的rna甲基化修饰，常发生于信使rna(message rna，mrna)和长链非编码rna(long non-coding rna，lncrna)，在rna剪切、稳定性、入核和翻译过程中发挥非常重要的作用，被m6a甲基转移酶(mettl3、mettl14、wtap、rbm15/15b和kiaa1429)、m6a去甲基化酶(fto和alkbh5)、m6a识别蛋白(ythdf1//2/3、igf2bp1和hnrnpa2b1)等蛋白进行可逆性调控。
45.目前检测m6a甲基化最常用的方法是rna甲基化免疫共沉淀技术(methylated rna immunoprecipitation，merip)。merip涉及的步骤繁多、耗时长，极易失败。最初merip实验会用加热变性的方式断裂rna，而后大部分研究者们对mrna和长链非编码rna(long non-coding rna，lncrna)进行化学法片段化，并根据merip之后进行测序还是荧光定量pcr(quantitative real-time pcr，qrt-pcr)检测将rna化疗断裂成不同长度。试剂说明书仅提供了片段化大致所需的时间，少数参考文献中“材料与方法”部分的内容显示不同类型细胞、组织具有特异性，化学法片段化rna的时间不同，目前尚无统一标准。而大部分参考文献并未明确提供rna片段化的时间，仅说明将rna片段化为100nt左右的长度，但该长度仅适用于merip后的测序。根据qrt-pcr引物和产物设计原理，模板太短不易设计引物，产物太长不易扩增。因此，merip-qrt-pcr实验过程中化学断裂rna应在300-400nt长度，太长则免疫沉淀过程中吸附rna不足，太短则qrt-pcr所需引物不易设计。但现有的研究并未明确每一类细胞或组织具体的化学片段化rna所需的时间。
46.merip-qrt-pcr实验的操作步骤非常多，整个实验流程时间跨度较长，至少需要3天。而目前，merip-qrt-pcr实验的培训是通过“师带徒”的模式口口相传相关实验的关键步骤和注意事项，有些科研人员则是通过自我摸索的模式直接进行merip-qrt-pcr实验的练习，通过多次的失败和摸索积累经验，才能达到基本操作要求。这两种模式不仅加重了实验人员的工作负担，也增加了实验室耗材和经费的浪费及仪器的损耗，还极大的影响了实验成功率、实验结果的稳定性和可重复性。由于缺乏针对科研人员进行merip-qrt-pcr实验的模拟教学培训，导致一些年轻科研人员最初在进行merip-qrt-pcr实验操作时存在诸如信心不足、操作不熟练、对关键步骤细节把握不足、不能根据组织细胞特征确定具体实验参数等问题。同时，现有技术缺乏merip-qrt-pcr实验的培训操作的评分标准，目前的培训模式
只以结果判断科研人员的技术和实验成功与否，即经m6a修饰后的片段化rna能在扩增后被检测到则为merip-qrt-pcr操作合格并且实验成功，如果扩增后检测不到则操作不合格或实验失败。由于merip-qrt-pcr实验操作步骤繁多，在实验失败时很难对实验过程中的每一个步骤进行评价。因此，构建merip-qrt-pcr实验操作培训系统并提供评分标准以提高科研人员的实验操作水平，可推动rna甲基化在更多疾病中的作用及机制研究的发展。由于merip-qrt-pcr的步骤繁多，本发明仅对其中rna片段化进行培训和制定评分标准。
47.下面参照附图详细描述根据本技术实施例提出的生物实验的模拟练习实现方法和系统，首先将参照附图描述根据本技术实施例提出的生物实验的模拟练习实现方法。
48.参照图1，本技术实施例中提供一种生物实验的模拟练习实现方法，本技术实施例中的生物实验的模拟练习实现方法，可应用于终端中，也可应用于服务器中，还可以是运行于终端或服务器中的软件等。终端可以是平板电脑、笔记本电脑、台式计算机等，但并不局限于此。服务器可以是独立的物理服务器，也可以是多个物理服务器构成的服务器集群或者分布式系统，还可以是提供云服务、云数据库、云计算、云函数、云存储、网络服务、云通信、中间件服务、域名服务、安全服务、cdn、以及大数据和人工智能平台等基础云计算服务的云服务器。本技术实施例中的生物实验的模拟练习实现方法，所述模拟练习基于虚拟现实技术实现，该方法主要包括以下步骤：
49.s110：响应于练习模式确定指令，在虚拟场景中的练习模式区域选取目标练习模式；
50.在一些可能的实现方式中，本技术通过虚拟现实技术实现merip-qrt-pcr实验的rna化学法片段化模拟教学。具体地，通过虚拟现实技术构建虚拟场景，实验人员可以通过输入单元和输出单元与虚拟场景进行信息交互。在虚拟场景中构建不同的联系模式以供实验人员进行实验练习，掌握实验的步骤顺序和各个步骤的耗材等信息。
51.在一些可能的实现方式中，本技术实施例中提出的方法可以应用于图2所示的系统，包括硬件系统。硬件系统包括处理器，处理器数据连接有输入单元、输出单元和存储单元，存储单元内安装有软件系统、反馈系统和评分系统；输出单元可以是vr头盔，输入单元可以是vr控制器；存储单元内存储有模型数据库、动画数据库、标准操作数据库、实验操作数据库和用户数据库，且实验操作数据库和用户数据库建立数据连接；动画数据库储存有物理动画、触发动画和提示动画，示例性地，物理动画用于表征直接播放的动画，可以应用于标准方法演示单元。触发动画用于表征点击屏幕或键盘后播放的动画，可以应用于边看边练单元。提示动画可以应用于自主练习单元，用于表征操作出现错误时自动弹出的动画。标准操作数据库储存有merip-qrt-pcr实验rna化学法片段化各操作步骤的标准操作数据及对应的分数，实验操作数据库存储有用户操作数据，用户数据库存储有用户信息数据；模型数据库包括组织细胞数据库、试剂数据库、耗材模型库、设备模型库和时间数据库；组织细胞数据库存储有已明确merip-qrt-pcr实验中rna化学法片段化时间的组织和细胞模型，试剂数据库存储有merip-qrt-pcr实验中rna片段化过程中各操作步骤的试剂及每一步骤的产物模型，耗材模型库存储有merip-qrt-pcr实验中rna片段化过程中各操作步骤所需的耗材模型，设备模型库存储有merip-qrt-pcr实验中rna片段化过程中各操作步骤所需的实验设备和仪器模型，时间数据库存储有不同组织和细胞rna片段化不同时间后琼脂糖凝胶电泳图片。软件系统包括标准方法演示单元、边看边练单元、自主练习单元和考核单元。反
馈系统包括时间反馈单元、温度反馈单元、体积反馈单元和重量反馈单元；评分系统包括前导操作评分单元和操作值评分单元。
52.在一些可能的实现方式中，使用本技术提出的方法进行merip-qrt-pcr实验培训前，对系统进行初始化设置，以前期总结出各组织或细胞系化学法片段化rna的最佳时间为mepip-qrt-pcr实验中rna化学法片段化的标准，以片段化rna的琼脂糖凝胶电泳图为参照。实验人员首先登录系统，当处理器在用户数据库匹配到用户信息后，用户即可成功登录，完成登录后，用户佩戴好输入单元和输出单元，进入软件系统，根据需要选择标准方法演示单元、边看边练单元、自主练习单元和考核单元中的一种。通过在虚拟场景中的练习模式区域选取目标练习模式确定进入哪个单元进行练习或考核。其中每一种单元均会在虚拟场景中构建相应的场景，以供实验人员进行操作或实验学习。
53.s120：若目标练习模式为考核模式，记录对象在模拟练习中的第一操作；所述第一操作用于表征对象选择的实验模型和操作顺序；
54.s130：将所述第一操作与标准操作进行对比分析，得到步骤评价结果；
55.s140：根据所述步骤评价结果，得到考核结果，并在虚拟场景中展示所述步骤评价结果和所述考核结果。
56.在一些可能的实现方式中，通过考核模式对实验人员的实验操作进行考核，同时通过步骤评价，给出操作的错误步骤，以使实验人员有针对性地进行练习。具体地，通过图2中所示的一种实施例中的考核单元进行考核模式的控制逻辑。具体地，若选择考核单元，则无法播放相关动画，实验人员仅能进行虚拟操作；在用户进行虚拟操作时，所产生的数据存储(包括用户信息、操作过程中选择的实验步骤、耗材、组织细胞模型、温度、时间)于实验操作数据库中，处理器调用评分系统将实验各阶段进行评分，由前导操作评分单元判断该项操作的前导操作是否完成，若没有，则扣除相应的分数，由操作值评分单元判断该项操作的操作值是否正确，若不正确，则扣除相应的分数，若前导操作完成，且操作值正确，则对下一项操作进行评分，直至完成全部操作的评分后，可得到不合格或合格的评价，评价为合格的操作者才具有在实验室进行merip-qrt-pcr实验操作的资格；在用户进行虚拟操作时，处理器调用反馈系统对输入单元的操作进行数值化反馈，由时间反馈单元向处理器反馈输入单元的动作时间，处理器据此调用动画，由温度反馈单元反馈操作造成的温度变化，由体积反馈单元反馈操作造成的体积变化，由重量反馈单元反馈操作造成的重量变化，且所反馈的数值将直接显示在虚拟物体的侧旁，并记录在实验操作数据库中，以供评分系统进行评分。
57.在一些可能的实现方式中，前导操作评分单元用于在用户选择考核单元时，处理器调用评分系统内的前导操作评分单元，用于评价用户在虚拟实验考核的前期准备是否完成和准确。评分标准分为不合格和合格。当用户在rna片段化过程中断裂体系配制、断裂、孵育、洗涤离心、干燥、溶解、浓度测定、电泳等步骤考核时选择的试剂及其浓度、耗材及其规格和设备均正确时，评为合格，可进入后续的虚拟实验操作；只要有任何一项选择错误则为不合格。评判为不合格后，则终止考核，可重新考核，即返回至考核单元初始页面。
58.在一些可能的实现方式中，操作值评分单元用于用户在考核单元中的前期准备合格方可进入操作考核，处理器调用评分系统内的操作值评分单元，可得到不合格和合格的评价。由操作值评分单元判断用户在虚拟操作过程中选择的反应温度、试剂所需体积和重量选择是否正确，若有任何一项不正确，则不合格，全部正确时为合格。
59.进一步地，本技术实施例的生物实验的模拟练习实现方法，所述方法还包括：
60.构建实验所需的虚拟场景；所述虚拟场景中包括练习模式区域；
61.构建实验模型，将所述实验模型添加到所述虚拟场景中。
62.具体地，本技术可以通过相关引擎构建实验场景中所需的虚拟场景。通过相关软件绘制模型或动画，加入所构建的虚拟场景中，以面向用户进行展示。可选地，通过unity3d实现虚拟场景的构建，通过photoshop实现模型的绘制。
63.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述方法还包括：
64.若目标练习模式为自主练习模式，将所述标准操作分解为若干子操作，供对象练习；
65.每个子操作步骤中，获取对象选择的第一属性；所述第一属性用于表征与耗材、设备、试剂、温度相关的实验参数；
66.若第一属性不等于第一标准属性，在虚拟场景中展示所述子操作的演示动画。
67.在一些可能的实现方式中，本技术提供的方法还提供了自主练习模式，以针对性地提升实验人员的操作。具体地，通过图2所示的一种实施例中的自主练习单元实现自主练习模式的控制逻辑。可以理解的是，用户选择自主练习单元后，进入自主练习单元界面，处理器调用存储单元内的动画数据库、组织细胞数据库、试剂数据库、耗材模型库、设备模型库、时间数据库、时间反馈单元、温度反馈单元、体积反馈单元和重量反馈单元，用户可通过输入单元操作进行练习。练习过程根据rna片段化中每一步骤进行分解，每一步骤练习的内容包括：组织样本选择、试剂选择、耗材选择、设备选择、时间选择、温度选择、体积选择和重量选择。根据用户选择的组织细胞类型、耗材、设备、试剂、温度、体积和重量，最终出现对应的琼脂糖凝胶电泳图。在练习过程中，可选择提示的功能，在提示状态下，如操作错误，则会出现相应标准方法演示动画。
68.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述考核模式包括前导操作和实验操作，包括以下步骤：
69.若目标练习模式为考核模式，获取对象的第一前导操作；
70.若所述第一前导操作结果为不合格，退出考核模式，确定考核结果为不合格。
71.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述方法还包括：
72.若目标练习模式为标准演示模式，在虚拟场景中展示标准操作对应的演示动画。
73.在一些可能的实现方式中，本技术实施例提供的方法还包括标准演示模式。具体地，通过图2所示的标准方法演示单元执行。可以理解的是，进入标准方法演示界面，处理器调用存储单元内的标准操作数据库，并据此调用组织细胞数据库、试剂数据库、耗材模型库、设备模型库、时间数据库和动画数据库，播放标准操作动画，除了模型间的交互动画外，该动画中还包括了实验数据和分数，以方便实验人员了解实验的重要步骤。
74.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述方法还包括：
75.基于所述第一属性，根据已验证的实验数据，确定对应的琼脂糖凝胶电泳图作为实验结果，并将所述实验结果通过虚拟场景展示。
76.在一些可能的实现方式中，通常情况下，rna断裂实验步骤包括：rna片段化：对rna的浓度进行稀释；配制fragmentation buffer(10
×
)：800μl无酶水、100μl tris-hcl(1mol/l，ph 7.0)、100μl zncl2(1mol/l)混匀；配制预设体系，振荡混匀并用掌上离心机短
暂离心，其中反应温度94℃，反应时间根据预实验已摸索出的时间决定，迅速加入2μl 0.5m edta，振荡混匀并短暂离心，置于冰上；加入1/10体积的3m sodium acetate(ph 5.2),glycogen(100μg/ml)和2.5倍体积的无水乙醇，-80℃孵育过夜；4℃，15,000g，离心25min，弃上清；1ml75％酒精洗涤沉淀，4℃，15,000g，离心15min，弃上清；室温晾干rna沉淀，并加入300ul rnase-free水溶解沉淀；测浓度，取500ng rna进行1％琼脂糖凝胶电泳。由此可知，该实验过程中，包括若干步骤和每个步骤中对应的操作时间、操作温度、试剂等因素；因此，根据实验人员选择的上述参数，显示实验结果。
77.进一步地，在本技术的一个实施例中，所述获取对象选择的第一属性，包括：
78.响应于第一试剂确定指令，在虚拟场景中展示试剂选取区域；
79.响应于试剂选取指令，从第一温度的多个候选温度属性中确定第一温度；
80.或者，响应于试剂选取指令，对第一温度的温度属性进行编辑，确定第一温度。
81.在一些可能的实现方式中，本技术中的第一属性的选取方式，可以通过实验人员编辑的方式设定第一属性；也可以通过选定的方式设定第一属性。第一属性可以是温度、时间、重量、体积、浓度等因素，本技术不作限制。
82.在一些可能的实现方式中，本技术提供的实施例还可以包括边看边练模块，通过图2所述的边看边练单元实现。具体地，在播放标准操作动画的同时，镜像出虚拟实验台，用户可通过输入单元操作虚拟物品进行边看边练。具体地，处理器调用存储单元内的标准操作数据库，并据此调用组织细胞数据库、试剂数据库、耗材模型库、设备模型库、时间数据库和动画数据库，选择性播放上述播放标准操作动画中rna片段化过程中断裂体系配制、断裂、孵育、洗涤离心、干燥、溶解、浓度测定、电泳等步骤的演示动画，同时界面出现练习相应步骤的提示。此时，用户可通过输入单元操作，选择相应步骤进行练习，并据此调用组织细胞数据库、试剂数据库、耗材模型库、设备模型库、时间数据库、动画数据库、时间反馈单元、温度反馈单元、体积反馈单元和重量反馈单元，根据用户选择的组织细胞类型、试剂、耗材、设备、温度、体积和重量，最终出现对应的琼脂糖凝胶电泳图。
83.综上，本技术实施例能够使对象通过虚拟场景进行实验操作，有利于节省实验支出；同时，通过模拟系统给出的步骤评价结果，使得对象准确知晓操作中的错误，进而修改相关操作步骤。有利于提升实验练习的效率。
84.其次，参照附图3描述根据本技术实施例提出的一种生物实验的模拟练习实现系统。
85.图3是本技术一个实施例的生物实验的模拟练习实现系统结构示意图，所述模拟练习基于虚拟现实技术实现，所述系统具体包括：
86.第一模块310，用于响应于练习模式确定指令，在虚拟场景中的练习模式区域选取目标练习模式；
87.第二模块320，用于若目标练习模式为考核模式，记录对象在模拟练习中的第一操作；所述第一操作用于表征对象选择的实验模型和操作顺序；
88.第三模块330，用于将所述第一操作与标准操作进行对比分析，得到步骤评价结果；
89.第四模块340，用于根据所述步骤评价结果，得到考核结果，并在虚拟场景中展示所述步骤评价结果和所述考核结果。
90.可见，上述方法实施例中的内容均适用于本系统实施例中，本系统实施例所具体实现的功能与上述方法实施例相同，并且达到的有益效果与上述方法实施例所达到的有益效果也相同。
91.参照图4，本技术实施例提供了一种生物实验的模拟练习实现装置，包括：
92.至少一个处理器410；
93.至少一个存储器420，用于存储至少一个程序；
94.当所述至少一个程序被所述至少一个处理器410执行时，使得所述至少一个处理器410实现所述的生物实验的模拟练习实现方法。
95.同理，上述方法实施例中的内容均适用于本装置实施例中，本装置实施例所具体实现的功能与上述方法实施例相同，并且达到的有益效果与上述方法实施例所达到的有益效果也相同。
96.本技术实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其中存储有处理器410可执行的程序，处理器410可执行的程序在由处理器410执行时用于执行上述的生物实验的模拟练习实现方法。
97.同理，上述方法实施例中的内容均适用于本存储介质实施例中，本存储介质实施例所具体实现的功能与上述方法实施例相同，并且达到的有益效果与上述方法实施例所达到的有益效果也相同。
98.在一些可选择的实施例中，在方框图中提到的功能/操作可以不按照操作示图提到的顺序发生。例如，取决于所涉及的功能/操作，连续示出的两个方框实际上可以被大体上同时地执行或所述方框有时能以相反顺序被执行。此外，在本技术的流程图中所呈现和描述的实施例以示例的方式被提供，目的在于提供对技术更全面的理解。所公开的方法不限于本文所呈现的操作和逻辑流程。可选择的实施例是可预期的，其中各种操作的顺序被改变以及其中被描述为较大操作的一部分的子操作被独立地执行。
99.此外，虽然在功能性模块的背景下描述了本技术，但应当理解的是，除非另有相反说明，功能和/或特征中的一个或多个可以被集成在单个物理装置和/或软件模块中，或者一个或多个功能和/或特征可以在单独的物理装置或软件模块中被实现。还可以理解的是，有关每个模块的实际实现的详细讨论对于理解本技术是不必要的。更确切地说，考虑到在本文中公开的装置中各种功能模块的属性、功能和内部关系的情况下，在工程师的常规技术内将会了解该模块的实际实现。因此，本领域技术人员运用普通技术就能够在无需过度试验的情况下实现在权利要求书中所阐明的本技术。还可以理解的是，所公开的特定概念仅仅是说明性的，并不意在限制本技术的范围，本技术的范围由所附权利要求书及其等同方案的全部范围来决定。
100.所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本技术的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干程序用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本技术各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(rom，read-only memory)、随机存取存储器(ram，random access memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
101.在流程图中表示或在此以其他方式描述的逻辑和/或步骤，例如，可以被认为是用于实现逻辑功能的可执行程序的定序列表，可以具体实现在任何计算机可读介质中，以供程序执行系统、装置或设备(如基于计算机的系统、包括处理器的系统或其他可以从程序执行系统、装置或设备取程序并执行程序的系统)使用，或结合这些程序执行系统、装置或设备而使用。就本说明书而言，“计算机可读介质”可以是任何可以包含、存储、通信、传播或传输程序以供程序执行系统、装置或设备或结合这些程序执行系统、装置或设备而使用的装置。
102.计算机可读介质的更具体的示例(非穷尽性列表)包括以下：具有一个或多个布线的电连接部(电子装置)，便携式计算机盘盒(磁装置)，随机存取存储器(ram)，只读存储器(rom)，可擦除可编辑只读存储器(eprom或闪速存储器)，光纤装置，以及便携式光盘只读存储器(cdrom)。另外，计算机可读介质甚至可以是可在其上打印所述程序的纸或其他合适的介质，因为可以例如通过对纸或其他介质进行光学扫描，接着进行编辑、解译或必要时以其他合适方式进行处理来以电子方式获得所述程序，然后将其存储在计算机存储器中。
103.应当理解，本技术的各部分可以用硬件、软件、固件或它们的组合来实现。在上述实施方式中，多个步骤或方法可以用存储在存储器中且由合适的程序执行系统执行的软件或固件来实现。例如，如果用硬件来实现，和在另一实施方式中一样，可用本领域公知的下列技术中的任一项或他们的组合来实现：具有用于对数据信号实现逻辑功能的逻辑门电路的离散逻辑电路，具有合适的组合逻辑门电路的专用集成电路，可编程门阵列(pga)，现场可编程门阵列(fpga)等。
104.在本说明书的上述描述中，参考术语“一个实施方式/实施例”、“另一实施方式/实施例”或“某些实施方式/实施例”等的描述意指结合实施方式或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施方式或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施方式或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施方式或示例中以合适的方式结合。
105.尽管已经示出和描述了本技术的实施方式，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本技术的原理和宗旨的情况下可以对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由权利要求及其等同物限定。
106.以上是对本技术的较佳实施进行了具体说明，但本技术并不限于所述实施例，熟悉本领域的技术人员在不违背本技术精神的前提下还可做作出种种的等同变形或替换，这些等同的变形或替换均包含在本技术权利要求所限定的范围内。