一种儿童智力开发教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种儿童智力开发教具。


背景技术：

2.教学用具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。
3.现有的用于儿童智力开发的教具种类繁多，由于大多儿童不懂得珍惜，从而易导致教具胡乱丢弃混乱，造成浪费，且使得在需要时不够完整影响使用，同时教具使用过程中放置于地面或桌面，儿童倚靠时极易滑动，进而导致教具磨损影响安全。


技术实现要素：

4.基于此，本实用新型的目的是提供一种儿童智力开发教具，以解决教具零部件易丢失影响使用和教具使用过程不够安全稳定的技术问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童智力开发教具，包括早教板，所述早教板的顶部开设有活动槽，所述活动槽的顶部放置有多个磁块，所述早教板的底部四周设置有伸展组件，所述早教板的内部中间设置有移动组件。
6.进一步地，多个所述磁块分为五组，五组所述磁块的形状分别为三角形、八边形、圆形、正方形和梯形，五组所述磁块的颜色分别为红色、白色、蓝色、绿色和黑色，每组所述磁块均设置有三个。
7.通过采用上述技术方案，使得在儿童使用教具时，能够学习对颜色辨识、对数学进行认识，且可以对任意图形进行拼接，锻炼手眼协调及记忆能力，起到智力开发作用。
8.进一步地，所述伸展组件包括有开设于早教板底部四周的容置槽，所述容置槽的内部通过滑块连接有防滑板。
9.通过采用上述技术方案，在教具使用前，可通过滑动防滑板，让其通过滑块沿着容置槽滑出，从而使得早教板与地面支撑接触范围更大，并配合防滑板加强摩擦阻力，使得早教板使用更加稳定。
10.进一步地，四个所述防滑板均通过滑块与容置槽滑动连接，所述防滑板的底部与早教板的底部高度相持平。
11.通过采用上述技术方案，使得防滑板可通过滑块沿着容置槽滑出。
12.进一步地，所述移动组件包括有安装于早教板内部中间的磁板，所述磁板的顶部安装有光面板，多个所述磁块的底部设置有光面垫。
13.通过采用上述技术方案，在对多个磁块进行移动时，通过磁板可对多个磁块进行吸引，使得多个磁块可因磁力自动贴合，之后随着多个磁块可通过光面垫沿着光面板移动，使得多个磁块移动更加平滑，不易磨损，配合磁吸固定，可使得多个磁块不易遗失。
14.进一步地，所述磁块与磁板异性相吸，所述光面垫与光面板相贴合并滑动配合。
15.通过采用上述技术方案，使得磁块会受到磁板吸引。
16.综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：
17.1、本实用新型通过设置有伸展组件，在教具使用前，可通过滑动防滑板，让其通过滑块沿着容置槽滑出，从而使得早教板与地面支撑接触范围更大，并配合防滑板加强摩擦阻力，使得早教板使用更加稳定，避免了教具使用过程不够安全稳定的情况；
18.2、本实用新型通过设置有移动组件，在对多个磁块进行移动时，通过磁板可对多个磁块进行吸引，使得多个磁块可因磁力自动贴合，之后随着多个磁块可通过光面垫沿着光面板移动，使得多个磁块移动更加平滑，不易磨损，配合磁吸固定，可使得多个磁块不易遗失，避免了教具零部件易丢失影响使用的情况。
附图说明
19.图1为本实用新型的结构示意图；
20.图2为本实用新型防滑板的展开结构示意图；
21.图3为本实用新型早教板的剖面结构示意图；
22.图4为本实用新型图3中a处放大图。
23.图中：1、早教板；2、活动槽；3、磁块；4、伸展组件；401、容置槽；402、滑块；403、防滑板；5、移动组件；501、磁板；502、光面板；503、光面垫。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
25.下面根据本实用新型的整体结构，对齐实施例进行说明。
26.一种儿童智力开发教具，如图1-4所示，包括早教板1，早教板1的顶部开设有活动槽2，活动槽2的顶部放置有多个磁块3，多个磁块3分为五组，五组磁块3的形状分别为三角形、八边形、圆形、正方形和梯形，五组磁块3的颜色分别为红色、白色、蓝色、绿色和黑色，每组磁块3均设置有三个，使得在儿童使用教具时，能够学习对颜色辨识、对数学进行认识，且可以对任意图形进行拼接，锻炼手眼协调及记忆能力，起到智力开发作用，早教板1的底部四周设置有伸展组件4，伸展组件4包括有开设于早教板1底部四周的容置槽401，容置槽401的内部通过滑块402连接有防滑板403，早教板1的内部中间设置有移动组件5，移动组件5包括有安装于早教板1内部中间的磁板501，磁板501的顶部安装有光面板502，多个磁块3的底部设置有光面垫503。
27.参阅图1、图2、图3和图4，伸展组件4包括有开设于早教板1底部四周的容置槽401，容置槽401的内部通过滑块402连接有防滑板403，四个防滑板403均通过滑块402与容置槽401滑动连接，防滑板403的底部与早教板1的底部高度相持平，在教具使用前，可通过滑动防滑板403，让其通过滑块402沿着容置槽401滑出，从而使得早教板1与地面支撑接触范围更大，并配合防滑板403加强摩擦阻力，使得早教板1使用更加稳定。
28.参阅图1、图2、图3和图4，移动组件5包括有安装于早教板1内部中间的磁板501，磁板501的顶部安装有光面板502，多个磁块3的底部设置有光面垫503，磁块3与磁板501异性
相吸，光面垫503与光面板502相贴合并滑动配合，使得磁块3会受到磁板501吸引，在对多个磁块3进行移动时，通过磁板501可对多个磁块3进行吸引，使得多个磁块3可因磁力自动贴合，之后随着多个磁块3可通过光面垫503沿着光面板502移动，使得多个磁块3移动更加平滑，不易磨损，配合磁吸固定，可使得多个磁块3不易遗失。
29.本实施例的实施原理为：首先，在教具使用前，可通过滑动防滑板403，让其通过滑块402沿着容置槽401滑出，从而使得早教板1与地面支撑接触范围更大，并配合防滑板403加强摩擦阻力，使得早教板1使用更加稳定，之后在对多个磁块3进行移动时，通过磁板501可对多个磁块3进行吸引，使得多个磁块3可因磁力自动贴合，之后随着多个磁块3可通过光面垫503沿着光面板502移动，使得多个磁块3移动更加平滑，不易磨损，配合磁吸固定，可使得多个磁块3不易遗失，使得教具更加耐用。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对实用新型的限制，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，本领域技术人员在阅读完本说明书后可在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下，可以根据需要对实施例做出没有创造性贡献的修改、替换和变型等，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。