一种混合动力实训教学台的制作方法

1.本实用新型属于实训教学技术领域，具体涉及一种混合动力实训教学台。


背景技术：

2.实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。
3.现有技术存在以下问题：1、现今的混合动力实训教学台大多存在不便根据地形或使用者的需要对实训面板的角度进行调节的问题，从而容易对教学效果产生一定的影响，进而降低了教学台的工作能力；2、现今的混合动力实训教学台大多存在无法对移动或其他情况时产生的震动进行缓冲的问题，从而容易对实训台及其上物品与结构造成影响，进而降低了教学台的实用性。


技术实现要素：

4.为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种混合动力实训教学台，具有工作能力高、实用性强的特点。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种混合动力实训教学台，包括实训台，所述实训台的上方设置有实训面板，所述实训台的下方设置有实训柜，所述实训柜的下方安装有多个万向脚轮，所述实训台与实训面板之间通过两个旋转调节装置进行连接；
6.所述旋转调节装置包括螺杆、螺纹孔、转动块、固定套、转动轴和固定壳，所述实训台的两侧均安装有固定套，所述固定套的上方设置有固定壳，所述实训面板的两侧均安装有转动轴，所述转动轴上且位于固定壳内侧的位置安装有转动块，所述固定壳上与转动块相对应的位置通过螺纹安装有螺杆，所述转动块上与螺杆相对应的位置开设有多个螺纹孔。
7.优选的，所述旋转调节装置还包括安装块，所述固定壳的下方且位于固定套内侧的位置安装有安装块，所述固定套与安装块之间通过螺丝进行连接。
8.优选的，所述旋转调节装置还包括旋钮，所述螺杆的上方安装有旋钮。
9.优选的，所述实训台与实训柜之间通过减震缓冲装置进行连接，所述减震缓冲装置包括支撑板、连接杆、连接板、连接盒和橡胶筒，所述实训台靠近实训柜的一侧安装有支撑板，所述实训柜的两侧均安装有连接盒，所述连接盒的内侧设置有连接板，所述连接盒的内底面与连接板的外底面之间安装有橡胶筒，所述连接板的上方安装有多个连接杆。
10.优选的，所述支撑板与连接杆之间焊接连接，所述连接盒与连接杆之间滑动连接。
11.优选的，所述减震缓冲装置还包括压缩弹簧，所述实训台与实训柜之间安装有多个压缩弹簧。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、本实用新型通过设置旋转调节装置，使得使用者能够在需要的时候根据地形或使用者的需要对实训面板的角度进行一定的调节，从而保证了教学台的教学效果，进而提高了教学台的工作能力。
14.2、本实用新型通过设置减震缓冲装置，使得教学台能够对移动或其他情况时产生的震动进行一定的缓冲，从而降低了震动对实训台及其上物品与结构造成影响的可能，进而提高了教学台的实用性。
附图说明
15.图1为本实用新型的立体图；
16.图2为本实用新型的主视图；
17.图3为本实用新型旋转调节装置的结构示意图；
18.图4为本实用新型图3中a-a方向的剖视图；
19.图5为本实用新型减震缓冲装置的结构示意图。
20.图中：1、实训面板；2、旋转调节装置；21、螺杆；22、螺纹孔；23、转动块；24、安装块；25、固定套；26、转动轴；27、固定壳；28、旋钮；3、减震缓冲装置；31、支撑板；32、压缩弹簧；33、连接杆；34、连接板；35、连接盒；36、橡胶筒；4、实训柜；5、万向脚轮；6、实训台。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.实施例1
23.请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种混合动力实训教学台，包括实训台6，实训台6的上方设置有实训面板1，实训台6的下方设置有实训柜4，实训柜4的下方安装有多个万向脚轮5，实训台6与实训面板1之间通过两个旋转调节装置2进行连接；
24.旋转调节装置2包括螺杆21、螺纹孔22、转动块23、固定套25、转动轴26和固定壳27，实训台6的两侧均安装有固定套25，固定套25的上方设置有固定壳27，实训面板1的两侧均安装有转动轴26，转动轴26上且位于固定壳27内侧的位置安装有转动块23，固定壳27上与转动块23相对应的位置通过螺纹安装有螺杆21，转动块23上与螺杆21相对应的位置开设有多个螺纹孔22。
25.具体的，旋转调节装置2还包括安装块24，固定壳27的下方且位于固定套25内侧的位置安装有安装块24，固定套25与安装块24之间通过螺丝进行连接，
26.通过采用上述技术方案，使得使用者能够在需要的时候对固定壳27及其上结构进行装卸。
27.具体的，旋转调节装置2还包括旋钮28，螺杆21的上方安装有旋钮28，
28.通过采用上述技术方案，方便了使用者操纵螺杆21。
29.本实施例使用时，当需要使用教学台时，通过万向脚轮5将实训柜4及其上结构移动至需要的位置，然后操纵实训面板1和实训台6进行实训教学即可；当需要调节实训面板1
的角度时，拧动两个旋转调节装置2中的旋钮28，从而使得两个螺杆21均脱离对应的螺纹孔22，然后转动实训面板1，进而带动转动轴26和固定壳27内的转动块23转动，当实训面板1转动至需要的角度后，反向转动两个旋钮28，从而使得两个螺杆21与对应的螺纹孔22连接，调节完毕，安装块24和固定套25起到了安装固定的作用；
30.实施例2
31.本实施例与实施例1不同之处在于：实训台6与实训柜4之间通过减震缓冲装置3进行连接，减震缓冲装置3包括支撑板31、连接杆33、连接板34、连接盒35和橡胶筒36，实训台6靠近实训柜4的一侧安装有支撑板31，实训柜4的两侧均安装有连接盒35，连接盒35的内侧设置有连接板34，连接盒35的内底面与连接板34的外底面之间安装有橡胶筒36，连接板34的上方安装有多个连接杆33，
32.通过采用上述技术方案，使得教学台能够对移动或其他情况时产生的震动进行一定的缓冲，从而降低了震动对实训台6及其上物品与结构造成影响的可能。
33.具体的，支撑板31与连接杆33之间焊接连接，连接盒35与连接杆33之间滑动连接，
34.通过采用上述技术方案，保证了连接杆33的正常工作。
35.具体的，减震缓冲装置3还包括压缩弹簧32，实训台6与实训柜4之间安装有多个压缩弹簧32，
36.通过采用上述技术方案，增强了减震缓冲装置3的缓冲能力。
37.本实施例使用时，当教学台遭遇震动时，减震缓冲装置3中的连接板34与连接盒35之间通过橡胶筒36进行相对移动，从而对震动进行缓冲，压缩弹簧32起到了增强缓冲能力的作用，支撑板31和连接杆33起到了支撑连接的作用。
38.本实用新型的工作原理及使用流程：当需要使用教学台时，通过万向脚轮5将实训柜4及其上结构移动至需要的位置，然后操纵实训面板1和实训台6进行实训教学即可；当需要调节实训面板1的角度时，拧动两个旋转调节装置2中的旋钮28，从而使得两个螺杆21均脱离对应的螺纹孔22，然后转动实训面板1，进而带动转动轴26和固定壳27内的转动块23转动，当实训面板1转动至需要的角度后，反向转动两个旋钮28，从而使得两个螺杆21与对应的螺纹孔22连接，调节完毕，安装块24和固定套25起到了安装固定的作用；当教学台遭遇震动时，减震缓冲装置3中的连接板34与连接盒35之间通过橡胶筒36进行相对移动，从而对震动进行缓冲，压缩弹簧32起到了增强缓冲能力的作用，支撑板31和连接杆33起到了支撑连接的作用。
39.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。