一种舞台美术的教学用辅助装置

1.本实用新型涉及舞台美术技术领域，具体为一种舞台美术的教学用辅助装置。


背景技术：

2.舞台美术是戏剧和其他舞台演出的一个重要组成部分，包括布景、灯光、化妆、服装、效果以及道具等，在进行布景、灯光等设计教学的过程中，为了便于使学生理解的更加透彻，因此需要使用教学辅助装置对设计样图进行展示，但是目前市场上的舞台美术的教学用辅助装置还是存在以下的问题：
3.1、现有的舞台美术的教学用辅助装置，只能够对平面设计图纸或立体模型的其中一个进行辅助展示，不能够调节，实用效果差；
4.2、常规的舞台美术的教学用辅助装置，辅助装置在使用的过程中稳定性不强，影响使用。
5.针对上述问题，在原有的舞台美术的教学用辅助装置的基础上进行创新设计。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种舞台美术的教学用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的目前市场上常见的舞台美术的教学用辅助装置，只能够对平面设计图纸或立体模型的其中一个进行辅助展示，不能够调节，实用效果差，且辅助装置在使用的过程中稳定性不强，影响使用的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种舞台美术的教学用辅助装置，包括底座，所述底座的底部设置有防护围板，且底座的左右两端内部均设置有定位管，所述定位管的顶端内侧安装有连接杆，且连接杆的中部后方设置有支撑杆，所述定位管的内部连接有活动杆，且活动杆的底部设置有万向轮架，所述活动杆的顶端内侧设置有固定板，且固定板的后端左右两侧均安装有防磨轮，所述固定板的前端外侧连接有加固杆，且加固杆的末端连接于承载板的后端面，所述固定板的上端连接有限位块，且限位块的内部贯穿连接有锁定杆。
8.优选的，所述底座与防护围板固定连接呈一体化结构，且防护围板的底部粘贴连接有橡胶垫，所述底座与定位管的连接方式为镶嵌连接，且定位管关于底座的中轴线左右对称设置。
9.优选的，所述连接杆与定位管和支撑杆的连接方式均为焊接，且支撑杆的顶端内部开设有槽状结构，并且其槽状结构的长度和宽度与定位槽的长度和宽度完全相同。
10.优选的，所述活动杆与定位管的连接方式为滑动连接，且活动杆与固定板的连接方式为转动连接，所述加固杆与固定板和承载板的连接方式均为螺栓连接，且固定板、加固杆和承载板三者之间构成三角形结构。
11.优选的，所述限位块与固定板固定连接呈一体化结构，且限位块与锁定杆的连接方式为滑动连接，并且锁定杆的一端固定安装有手持杆。
12.优选的，所述手持杆与限位块之间安装有复位弹簧，所述锁定杆与连接杆卡合连接，且连接杆的内部开设有与锁定杆相对应的定位槽。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该舞台美术的教学用辅助装置，
14.1、通过设置固定板、限位块和锁定杆，固定板能够带动承载板进行转动，并通过控制锁定杆在限位块的定位作用下稳定滑动并与支撑杆或连接杆相卡合，能够提高承载板水平或竖直状态的稳定性，通过将承载板调整至需要的状态，使该教学辅助装置既能够对平面设计图纸进行悬挂展示，也能够对立体模型进行放置，装置能够调节，实用效果好；
15.2、通过设置活动杆、万向轮架和固定板，在转动固定板控制承载板呈水平状态进行立体模型的放置时，转动的固定板能够拉动活动杆在定位管的内部稳定向上移动，从而可使万向轮架上升收缩至防护围板中，并使防护围板底部的橡胶垫与地面贴合，能够对装置进行定位，使装置不再移动，能够提高立体模型的放置以及展示稳定性，便于装置使用。
附图说明
16.图1为本实用新型整体正视结构示意图；
17.图2为本实用新型整体后视结构示意图；
18.图3为本实用新型图2中a处放大结构示意图；
19.图4为本实用新型整体后视剖面结构示意图；
20.图5为本实用新型承载板转动状态结构示意图；
21.图6为本实用新型限位块与锁定杆连接侧视结构示意图；
22.图7为本实用新型支撑杆与锁定杆连接后视结构示意图
23.图中：1、底座；2、防护围板；3、橡胶垫；4、定位管；5、连接杆；6、支撑杆；7、活动杆；8、万向轮架；9、固定板；10、防磨轮；11、加固杆；12、承载板；13、限位块；14、锁定杆；15、手持杆；16、复位弹簧；17、定位槽。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1、图2、图3、图5、图6和图7，本实用新型提供一种技术方案：一种舞台美术的教学用辅助装置，包括底座1，为了便于提高装置的实用性，使其使用范围更广，可在底座1的左右两端内部均设置有定位管4，在定位管4的顶端内侧安装有连接杆5，在连接杆5的中部后方设置有支撑杆6，连接杆5与定位管4和支撑杆6的连接方式均为焊接，且支撑杆6的顶端内部开设有槽状结构，在定位管4的内部连接有活动杆7，在活动杆7的顶端内侧设置有固定板9，在固定板9的后端左右两侧均安装有防磨轮10，在固定板9的前端外侧连接有加固杆11，在加固杆11的前方连接有承载板12，活动杆7与定位管4的连接方式为滑动连接，且活动杆7与固定板9的连接方式为转动连接，加固杆11与固定板9和承载板12的连接方式均为螺栓连接，且固定板9、加固杆11和承载板12三者之间构成三角形结构，在固定板9的上端连接有限位块13，在限位块13的内部贯穿连接有锁定杆14，限位块13与固定板9固定连接呈一
体化结构，且限位块13与锁定杆14的连接方式为滑动连接，在锁定杆14的一端固定安装有手持杆15，在手持杆15与限位块13之间安装有复位弹簧16，锁定杆14与连接杆5卡合连接，在连接杆5的内部开设有与锁定杆14相对应的定位槽17，通过与活动杆7转动连接的固定板9，能够实现对承载板12的水平或垂直状态进行调整，使其能够同时具有对平面图纸或立体模型进行展示的能力，实用性强。
26.请参阅图1、图2、图4和图5，为了提高对立体模型进行展示过程中的装置稳定性，可在底座1的底部设置有防护围板2，底座1与防护围板2固定连接呈一体化结构，在防护围板2的底部粘贴连接有橡胶垫3，在底座1的左右两端内部均设置有定位管4，底座1与定位管4的连接方式为镶嵌连接，且定位管4关于底座1的中轴线左右对称设置，在定位管4的内部连接有活动杆7，在活动杆7的底部设置有万向轮架8，在转动固定板9使承载板12呈水平状态时，固定板9能够拉动活动杆7在定位管4的内部稳定向上移动，从而可使万向轮架8上升收缩至防护围板2中，并使防护围板2底部的橡胶垫3与地面贴合，能够对装置进行定位，使装置不再移动，能够提高立体模型的放置以及展示稳定性，便于装置使用。
27.工作原理：在使用该舞台美术的教学用辅助装置时，首先将装置移动至指定的教学展示位置，当需要对平面设计图纸进行悬挂装置时，可直接将平面设计图纸通过纸夹安装在承载板12上，并将平面设计图纸朝向学生进行展示和教学；
28.当需要对立体模型进行放置以加深学生的理解时，可先通过推动手持杆15，使锁定杆14朝向承载板12方向滑动并挤压复位弹簧16，当锁定杆14与支撑杆6脱离后，可拉动手持杆15，使其带动固定板9发生转动，控制承载板12由垂直状态开始转动，并当固定板9带动承载板12转动呈水平状态后，此时松开手持杆15，在复位弹簧16的作用下，可使锁定杆14在限位块13的定位作用下稳定滑动复位并与连接杆5内部开设的定位槽17相卡合，从而能够对水平状态的承载板12进行定位，通过与活动杆7转动连接的固定板9，能够实现对承载板12的水平或垂直状态进行调整，使装置能够同时具有对平面图纸或立体模型进行展示的能力，装置的实用性强；
29.在立体模型的放置展示过程中，由于固定板9、加固杆11和承载板12三者之间构成三角形结构，能够提高承载板12的承载能力，并且在固定板9转动时，能够拉动活动杆7在定位管4的内部稳定向上移动，从而可使万向轮架8上升收缩至防护围板2中，并使防护围板2底部的橡胶垫3与地面贴合，能够对装置进行定位，使装置不再移动，能够提高立体模型的放置以及展示稳定性，便于装置使用，并通过防磨轮10的设置，能够避免固定板9与连接杆5之间产生严重磨损，以上便是整个装置的工作过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。