学习机的制作方法

1.本实用新型涉及电子设备技术领域，尤其涉及一种学习机。


背景技术：

2.随着在线教育的发展，越来越多的用户利用学习机进行辅助教学和辅助学习，目前学习机可以具有展示视频、图片和文档等多媒体的功能，还可以具有指读功能，指读功能指的是学习机可以拍摄到桌面上的待采集介质以及用户手指在待采集介质上指向的位置，可以将用户指向的位置进行识别并播放相应的内容，这就需要摄像头能够拍摄到桌面上的内容。
3.目前的学习机，摄像头往往固定安装，难以改变角度，当学习机站立在桌面时，很难通过摄像头直接拍摄到桌面上的相关内容，难以实现指读功能。为了调整学习机的摄像头成像角度，往往是调整摄像头的朝向，摄像头这种电气元件在调整位置的过程中，拍摄过程较复杂，且会影响线路稳定性，可靠性较差。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种学习机，用以解决现有技术中拍摄过程较复杂，且会影响线路稳定性，可靠性较差的缺陷，实现在不改变摄像头的安装方式的情况下便捷地实现指读功能，能够在确保学习机的电气线路稳定性以及整体可靠性的前提下实现指读功能。
5.本实用新型提供一种学习机，该学习机包括：壳体；摄像头，所述摄像头安装于所述壳体内，且所述摄像头的拍摄方向与所述壳体的厚度方向平行；反射镜，所述反射镜安装于所述壳体内，所述反射镜朝向所述摄像头，且所述反射镜的反射面与所述摄像头的拍摄方向的夹角呈锐角。
6.在一些实施例中，学习机还包括：透明盖板，所述透明盖板安装于所述壳体，所述透明盖板用于将外部光线透射给所述反射镜的反射面。
7.在一些实施例中，学习机还包括：支架，所述反射镜安装于所述支架，所述支架固定于所述壳体。
8.在一些实施例中，所述支架包括至少两个安装脚，所述安装脚均与所述壳体连接，至少两个所述安装脚间隔开设置，所述摄像头设于至少两个所述安装脚之间。
9.在一些实施例中，所述反射镜可转动地安装于所述壳体，所述反射镜的反射面与所述摄像头的拍摄方向的夹角可调节。
10.在一些实施例中，学习机还包括：处理器，所述摄像头与所述处理器电连接。
11.在一些实施例中，学习机还包括：旋转机构，所述旋转机构与所述反射镜连接；动力源，所述动力源与所述处理器电连接，所述动力源与所述旋转机构动力耦合连接。
12.在一些实施例中，所述摄像头通过板对板连接器或者零插拔力连接器与所述处理器电连接。
13.在一些实施例中，学习机还包括：角度传感器，所述角度传感器与所述处理器电连
接，所述角度传感器用于采集所述反射镜的反射面与所述摄像头的拍摄方向的夹角。
14.在一些实施例中，学习机还包括：显示屏，所述显示屏安装于所述壳体，所述显示屏与所述处理器电连接，所述显示屏具有透光区域，所述透光区域用于将外部光线透射给所述反射镜的反射面。
15.本实用新型提供的学习机，通过在壳体内部设置反射镜，将反射镜的反射面与摄像头的拍摄方向的夹角设置为锐角，这样能够在不改变摄像头的安装方式的情况下便捷地实现指读功能，能够在确保学习机的电气线路稳定性以及整体可靠性的前提下实现指读功能。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
17.图1是本实用新型提供的学习机的成像原理示意图之一；
18.图2是本实用新型提供的学习机的结构示意图之一；
19.图3是本实用新型提供的学习机的结构示意图之二；
20.图4是本实用新型提供的学习机的成像原理示意图之二；
21.图5是本实用新型提供的学习机的成像原理示意图之三。
22.附图标记：
23.10：壳体；20：摄像头；30：反射镜；31：反射面；40：透明盖板；50：支架；51：安装脚；60：处理器；70：待采集介质；80：支撑座。
具体实施方式
24.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型实施例和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型实施例的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
26.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型实施例的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，
本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
27.下面结合图1至图5描述本实用新型的学习机。
28.如图1、图2和图3所示，本实用新型提供一种学习机，该学习机包括：壳体10、摄像头20和反射镜30。
29.其中，摄像头20安装于壳体10内，且摄像头20的拍摄方向与壳体10的厚度方向平行。
30.可以理解的是，壳体10为学习机的主体框架，壳体10可以采用金属或者非金属材质制成，学习机的各种电子元器件可以安装在壳体10内或者壳体10外，摄像头20的拍摄方向可以和壳体10的厚度方向平行，摄像头20的拍摄方向可以朝向壳体10的正面，此处的摄像头20可以被称为前置摄像头。
31.目前的学习机，前置摄像头往往用于拍摄用户的脸部照片，通常用于自拍或者人脸识别等场景，前置摄像头的位置固定，无法调整前置摄像头朝向。
32.反射镜30安装于壳体10内，反射镜30朝向摄像头20，且反射镜30的反射面31与摄像头20的拍摄方向的夹角呈锐角。
33.可以理解的是，本实施例的学习机具有反射镜30，反射镜30具有用于反射光线的反射面31，反射面31可以对入射光线进行镜面反射，反射镜30朝向摄像头20的镜头，并且反射镜30的反射面31和摄像头20的拍摄方向的夹角呈现锐角，比如说反射镜30的反射面31和摄像头20的拍摄方向可以为30度至60度，例如可以为45度，通过这样的角度设计，使得反射镜30能够将一定范围区间内的光线反射到摄像头20的镜头处。
34.具体而言，在实际的使用场景中，可以将支撑座80放置在桌面上，将学习机搁置在支撑座80上，通过支撑座80将学习机稳定固定于桌面，桌面上可以放置有书本，由于反射面31与摄像头20的拍摄方向的夹角呈锐角，反射镜30的反射面31可以将书本对自然光的反射光线反射到学习机的摄像头20处，使得摄像头20能够准确地拍摄到书本上的内容。
35.与此同时，用户还可以用手指指向书本上的某个位置，摄像头20能够在反射镜30的作用下，拍摄到用户手指指向的位置，从而能够记录用户手指的位置移动，结合拍摄到的书本上的内容，得到用户指读图像，使得学习机能够对用户指读图像进行处理，根据用户指读图像来呈现相应的多媒体内容，比如可以将用户手指指向的书本上的文字转化为语音，通过扬声器播放该语音。
36.需要说明的是，学习机的摄像头20通常固定嵌设于学习机的显示屏下方，摄像头20和壳体10的相对位置是固定的，当需要使用学习机的指读功能时，需要将学习机的正面朝向用户，那么学习机的相对位置就受到了限制，学习机的摄像头20朝向用户，此时无法在不改变学习机的位置情况下改变摄像头20的朝向，摄像头20无法直接朝向待采集介质70。本实施例利用反射镜30来将待采集介质70的光线反射到摄像头20，在不改变学习机的摄像头20的朝向的同时，扩大了学习机的摄像头20的拍摄范围，能够在不改变摄像头20的安装方式的情况下便捷地实现指读功能。
37.如图4和图5所示，反射镜30跟摄像头20形成一个夹角，当壳体10处于竖直直立状态时，反射镜30跟壳体10的长度方向形成的夹角为a度，而在使用学习机的时候，可以通过支撑座80将学习机进行固定搁置，壳体10的长度方向与竖直方向的夹角为b度，而此时反射
镜30跟竖直方向的夹角则扩大到a+b度，即反射镜30可探测到学习机的壳体10之前的极限视角会在原基础上增加b度。
38.本实用新型提供的学习机，通过在壳体10内部设置反射镜30，将反射镜30的反射面31与摄像头20的拍摄方向的夹角设置为锐角，这样能够在不改变摄像头20的安装方式的情况下便捷地实现指读功能，能够在确保学习机的电气线路稳定性以及整体可靠性的前提下实现指读功能。
39.如图1和图3所示，在一些实施例中，学习机还包括：透明盖板40。
40.透明盖板40安装于壳体10，透明盖板40用于将外部光线透射给反射镜30的反射面31。
41.可以理解的是，透明盖板40可以为玻璃、塑料、树脂或者硅脂等材料制成，透明盖板40能够透过光线，可以在壳体10正面的至少一部分安装透明盖板40，反射镜30的反射面31可以通过透明盖板40接收到外部光线，并将外部光线反射到摄像头20的镜头，而且，透明盖板40可以在透射光线的同时对学习机起到防水防尘的作用。
42.此处，摄像头可以朝向透明盖板40，通过透明盖板40来进行取景，也可以不朝向透明盖板40，而是通过其他的透光区域来进行取景。
43.如图3所示，在一些实施例中，学习机还包括：支架50。
44.反射镜30安装于支架50，支架50固定于壳体10。
45.可以理解的是，支架50可以对反射镜30起到支撑作用，反射镜30可以通过支架50安装在壳体10上，支架50和壳体10的连接方式可以是通过螺纹连接或者粘接，也可以是一体成型。
46.如图2所示，在一些实施例中，支架50包括至少两个安装脚51，安装脚51均与壳体10连接，至少两个安装脚51间隔开设置，摄像头20设于至少两个安装脚51之间。
47.可以理解的是，支架50可以具有两个或者两个以上的安装脚51，安装脚51可以间隔开均匀设置，摄像头20可以设置在相邻的两个安装脚51之间，采用多安装脚的固定方式，可以使得反射镜30的安装更加稳固，将摄像头20安装在安装脚51之间，可以节省安装空间。
48.在一些实施例中，反射镜30可转动地安装于壳体10，反射镜30的反射面31与摄像头20的拍摄方向的夹角可调节。
49.可以理解的是，反射镜30可以围绕某一个旋转轴转动，在反射镜30转动的过程中，反射镜30的反射面31和摄像头20的拍摄方向的夹角是可以调节的，反射镜30的转动可以通过手动控制也可以通过自动控制，如果是手动控制，可以将反射镜30的部分结构从壳体10的侧面伸出，作为控制旋钮，那么用户可以直接通过在壳体10的侧面旋转控制旋钮，就能控制反射镜30的旋转，从而控制反射面31与摄像头20的拍摄方向的夹角变化。
50.如图1和图3所示，在一些实施例中，学习机还包括：处理器60。
51.摄像头20与处理器60电连接。
52.可以理解的是，处理器60可以为学习机的逻辑处理中心，此处摄像头20和处理器60电连接，处理器60可以对摄像头20采集到的待扫描图像进行处理，可以进行文本识别和文本翻译，并将识别结果和翻译结果输出给外部设备，或者通过显示屏进行显示。
53.在一些实施例中，学习机还包括：旋转机构和动力源。
54.其中，旋转机构与反射镜30连接，动力源与处理器60电连接，动力源与旋转机构动
力耦合连接。
55.可以理解的是，旋转机构可以包括齿轮传动机构、带传动机构或者链传动机构，比如可以采用减速齿轮来进行传动，此处反射镜30和旋转机构连接，动力源和旋转机构动力耦合连接，动力源可以通过旋转机构给反射镜30提供动力，带动反射镜30进行转动，处理器60和动力源电连接，处理器60可以给动力源发送控制指令，控制动力源的启停，从而可以控制反射镜30的转动。
56.其中，动力源可以包括：减速电机、步进电机或者舵机，此处不对动力源的类型进行限定，本领域技术人员可以采用常规的动力源来给旋转机构提供动力。
57.换言之，此处可以通过处理器60、动力源和旋转机构，来实现对反射镜30旋转的自动控制，实现反射镜30自动旋转。
58.处理器60可以根据用户的输入信号来控制反射镜30的转动角度，也可以根据学习机的摄像头20所拍摄到的图像数据的质量，来控制反射镜30的转动角度，从而通过对反射镜30的反射面31和摄像头20的拍摄方向的夹角的不断调整，来提升图像数据的质量。
59.在一些实施例中，摄像头20通过板对板连接器或者零插拔力连接器与处理器60电连接。
60.可以理解的是，板对板连接器(btb，board-to-board connectors)是一种通过连接器的引脚能够直接连接印刷电路板之间电源和信号的一种微型耦合插头和插座。零插拔力连接器(zif，zero insertion force)是一种只需很少力就能插拔的集成电路插座或电子连接器。
61.在一些实施例中，学习机还包括：角度传感器。
62.角度传感器与处理器60电连接，角度传感器用于采集反射镜30的反射面31与摄像头20的拍摄方向的夹角。
63.可以理解的是，角度传感器可以安装于反射镜30和壳体10的连接部位，角度传感器能够检测到反射面31和摄像头20的拍摄方向之间的夹角，角度传感器能够将该夹角发送给处理器60，处理器60可以对该夹角进行处理，比如可以将夹角的数值输出到显示屏上，也可以根据该夹角的数值和目标角度值的比较结果，来调整反射镜30的反射面31与摄像头20的拍摄方向的夹角，以达到目标角度值。
64.在一些实施例中，学习机还包括：显示屏。
65.显示屏安装于壳体10，显示屏与处理器60电连接，显示屏具有透光区域，透光区域用于将外部光线透射给反射镜30的反射面31。
66.可以理解的是，显示屏可以为lcd屏幕、led屏幕或者oled屏幕，显示屏和处理器60电连接，处理器60可以将待显示信息发送给显示屏，以供显示屏对待显示信息进行显示，显示屏的一部分可以为透光区域，透光区域可以透过光线，透光区域可以同时具备显示功能，也可以不具备显示功能，外部光线能够透过透光区域照射到反射镜30的反射面31，反射镜30能够将外部光线反射到摄像头20的镜头，供摄像头20进行采集。
67.此处，摄像头可以朝向显示屏的透光区域，通过显示屏的透光区域来进行取景，也可以不朝向显示屏的透光区域，而是通过其他的透光区域来进行取景。
68.以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单
元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性的劳动的情况下，即可以理解并实施。
69.通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到各实施方式可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件。基于这样的理解，上述技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在计算机可读存储介质中，如rom/ram、磁碟、光盘等，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法。
70.最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。