一种启蒙机器人的制作方法

1.本实用新型属于启蒙教育技术领域，尤其涉及一种启蒙机器人。


背景技术：

2.在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育，启蒙教育多通过早教机器人进行辅助。
3.基于上述，本发明人发现，现有的早教机器人存在以下不足：
4.1、早教机器人通过平面与桌面接触容易因为误动作导致机器人倾倒损坏，不方便通过圆台筒上小下大结构使机器人形成不倒翁形式防止倾倒损坏；
5.2、早教机器人的处理盒没有任何缓冲防护措施容易在掉落时损坏元器件，不方便在处理盒底部加装缓冲弹簧对掉落冲击力进行缓冲吸收防止损坏。
6.于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种启蒙机器人，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

7.为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种启蒙机器人，以解决现有的早教机器人通过平面与桌面接触容易因为误动作导致机器人倾倒损坏，不方便通过圆台筒上小下大结构使机器人形成不倒翁形式防止倾倒损坏；早教机器人的处理盒没有任何缓冲防护措施容易在掉落时损坏元器件，不方便在处理盒底部加装缓冲弹簧对掉落冲击力进行缓冲吸收防止损坏的问题。
8.本实用新型启蒙机器人的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
9.一种启蒙机器人，包括早教机器人；
10.所述早教机器人中间设置有防护圆台筒，防护圆台筒底部内部圆周开设有带螺纹的环形槽，防护圆台筒底部外部圆周设置有带凸出环的契合环槽，防护圆台筒底部外部圆周设置有防滑槽，防护圆台筒上部外部圆周开设有套装环槽，防护圆台筒顶部右侧壁开设有u形槽，防护圆台筒顶部封闭板中心开设有上下贯穿的通过孔，防护圆台筒顶部封闭板顶部中间设置有外螺纹筒，防护圆台筒的外螺纹筒下部左右两侧均开设有穿过孔，防护圆台筒顶部封闭板底部中间设置有带正方向孔的限位筒。
11.进一步的，所述防护圆台筒和放置半球罩之间安装有数据处理盒，数据处理盒底部端面中间设置有插入柱，数据处理盒顶部端面中间设置有防护筒，数据处理盒的防护筒顶部外部圆周设置有方形结构，数据处理盒的防护筒内部右侧设置有屏幕线，数据处理盒的防护筒内部左侧设置有充电线，数据处理盒的屏幕线穿过防护圆台筒的穿过孔插入屏幕圆台筒的接线柱，数据处理盒的充电线穿过防护圆台筒的穿过孔放置在防护圆台筒顶部。
12.进一步的，所述防护圆台筒的外螺纹筒上安装有线端防护帽，线端防护帽底部板中心开设有螺纹孔，线端防护帽底部外部圆周设置有防滑槽。
13.进一步的，所述防护圆台筒的套装环槽上套装有屏幕圆台筒，屏幕圆台筒右侧顶部内部设置有接线柱。
14.进一步的，所述放置半球罩外部套装有橡胶半球罩，橡胶半球罩顶部端面外围设置有契合筒，橡胶半球罩的契合筒内部圆周开设有契合环槽，橡胶半球罩的契合筒卡在防护圆台筒的契合环槽内部。
15.进一步的，所述防护圆台筒的环形槽内部通过螺纹安装有放置半球罩，放置半球罩顶部设置有外螺纹筒，放置半球罩内部底部中间设置有限位筒，放置半球罩外部表面设置有防滑纹，放置半球罩的限位筒内部放置有缓冲弹簧。
16.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
17.防护圆台筒的设置，方便放置半球罩通过螺纹安装在底部形成不倒翁形式，方便线端防护帽通过螺纹安装对接线位置进行封闭，方便橡胶半球罩卡入安装对放置半球罩进行防护，解决了早教机器人通过平面与桌面接触容易因为误动作导致机器人倾倒损坏，不方便通过圆台筒上小下大结构使机器人形成不倒翁形式防止倾倒损坏的问题。
18.数据处理盒的设置，方便安装在放置半球罩和防护圆台筒之间上下移动压缩缓冲弹簧，方便通过缓冲弹簧吸收掉落时的冲击力防止内部元器件发生损坏，方便通过屏幕线连接屏幕圆台筒进行显示，解决了早教机器人的处理盒没有任何缓冲防护措施容易在掉落时损坏元器件，不方便在处理盒底部加装缓冲弹簧对掉落冲击力进行缓冲吸收防止损坏的问题。
附图说明
19.图1是本实用新型的主视结构示意图。
20.图2是本实用新型的剖视结构示意图。
21.图3是本实用新型的拆解结构示意图。
22.图4是本实用新型防护圆台筒的仰视结构示意图。
23.图中：1、早教机器人；2、放置半球罩；3、防护圆台筒；4、橡胶半球罩；5、屏幕圆台筒；6、线端防护帽；7、数据处理盒。
具体实施方式
24.下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。
25.在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
26.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的
普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
27.实施例：
28.如附图1至附图4所示：
29.本实用新型提供一种启蒙机器人，包括早教机器人1；
30.早教机器人1中间设置有防护圆台筒3，方便各个部件进行安装，防护圆台筒3底部内部圆周开设有带螺纹的环形槽，方便放置半球罩2通过螺纹安装，防护圆台筒3底部外部圆周设置有带凸出环的契合环槽，方便橡胶半球罩4卡住固定，防护圆台筒3底部外部圆周设置有防滑槽，方便进行转动防滑，防护圆台筒3上部外部圆周开设有套装环槽，方便屏幕圆台筒5套装安装，防护圆台筒3顶部右侧壁开设有u形槽，方便屏幕圆台筒5的接线柱放置，防护圆台筒3顶部封闭板中心开设有上下贯穿的通过孔，方便数据处理盒7的屏幕线和充电线通过，防护圆台筒3顶部封闭板顶部中间设置有外螺纹筒，方便线端防护帽6通过螺纹安装，防护圆台筒3的外螺纹筒下部左右两侧均开设有穿过孔，方便数据处理盒7的屏幕线和充电线穿过，防护圆台筒3顶部封闭板底部中间设置有带正方向孔的限位筒，方便数据处理盒7的防护筒顶部插入止转。
31.其中，防护圆台筒3的环形槽内部通过螺纹安装有放置半球罩2，方便与桌面接触形成不倒翁形式，放置半球罩2顶部设置有外螺纹筒，方便通过螺纹安装，放置半球罩2内部底部中间设置有限位筒，方便数据处理盒7的插入柱插入限位，放置半球罩2外部表面设置有防滑纹，方便进行抓握，放置半球罩2的限位筒内部放置有缓冲弹簧，方便对数据处理盒7进行缓冲防护，放置半球罩2外部套装有橡胶半球罩4，方便进行磕碰防护，橡胶半球罩4顶部端面外围设置有契合筒，方便与防护圆台筒3相互契合，橡胶半球罩4的契合筒内部圆周开设有契合环槽，方便卡住安装，橡胶半球罩4的契合筒卡在防护圆台筒3的契合环槽内部，防止使用时脱落，防护圆台筒3的套装环槽上套装有屏幕圆台筒5，方便进行显示，屏幕圆台筒5右侧顶部内部设置有接线柱，方便数据处理盒7的屏幕线连接。
32.其中，防护圆台筒3的外螺纹筒上安装有线端防护帽6，方便对接线位置进行防护，线端防护帽6底部板中心开设有螺纹孔，方便通过螺纹安装，线端防护帽6底部外部圆周设置有防滑槽，方便进行转动防滑，防护圆台筒3和放置半球罩2之间安装有数据处理盒7，方便处理数据，数据处理盒7底部端面中间设置有插入柱，方便插入放置半球罩2限位，数据处理盒7顶部端面中间设置有防护筒，方便对屏幕线和充电线进行防护，数据处理盒7的防护筒顶部外部圆周设置有方形结构，方便插入防护圆台筒3进行止转，数据处理盒7的防护筒内部右侧设置有屏幕线，方便连接屏幕圆台筒5进行显示，数据处理盒7的防护筒内部左侧设置有充电线，方便进行充电，数据处理盒7的屏幕线穿过防护圆台筒3的穿过孔插入屏幕圆台筒5的接线柱，方便数据传输显示，数据处理盒7的充电线穿过防护圆台筒3的穿过孔放置在防护圆台筒3顶部，方便将线端防护帽6拆卸进行充电。
33.本实施例的具体使用方式与作用：
34.本实用新型中，使用时将如图1所示早教机器人1取出放置在桌面进行正常操作即可，当早教机器人1因为误动作倾倒时，早教机器人1会通过不倒翁原理立正，防止了倾倒损坏，当早教机器人1充电时，转动线端防护帽6与防护圆台筒3螺纹啮合，使线端防护帽6通过螺纹啮合脱离防护圆台筒3，将充电器与数据处理盒7的充电线对接即可，充电完毕后将线端防护帽6安装回原位置，当早教机器人1掉落时，橡胶半球罩4先与地面接触起到第一缓冲
作用，同时数据处理盒7压缩缓冲弹簧起到第二缓冲作用，由此防止掉落时损坏元器件；其中防护圆台筒3方便放置半球罩2通过螺纹安装在底部形成不倒翁形式，方便线端防护帽6通过螺纹安装对接线位置进行封闭，方便橡胶半球罩4卡入安装对放置半球罩2进行防护，解决了早教机器人通过平面与桌面接触容易因为误动作导致机器人倾倒损坏，不方便通过圆台筒上小下大结构使机器人形成不倒翁形式防止倾倒损坏的问题；其中数据处理盒7方便安装在放置半球罩2和防护圆台筒3之间上下移动压缩缓冲弹簧，方便通过缓冲弹簧吸收掉落时的冲击力防止内部元器件发生损坏，方便通过屏幕线连接屏幕圆台筒5进行显示，解决了早教机器人的处理盒没有任何缓冲防护措施容易在掉落时损坏元器件，不方便在处理盒底部加装缓冲弹簧对掉落冲击力进行缓冲吸收防止损坏的问题。
35.本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。