全触控中学物理智能教学显示终端的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明属于教学用具技术领域，涉及一种中学教学中使用的物理教学演示装置。
【背景技术】
[0002]中学(middle school)，分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的中学，高级中学是指高中非义务教育阶段的中学。
[0003]在中学教学过程中，由于学生们受升学的压力，因而绝大部分同学对数学、物理、化学等学科的重视提高了较高的程度。中学物理是一门较为重要、较为复杂的一门学科，为了学好这门中学物理课程，较多的学生把较多的时间应用于物理的学习过程中。然而，由于中学物理所涉及较多的原理及物理公式，因而学习成果不够好。且现有的中学物理教学过程中，一般是通过老师在讲台上讲学，并在黑板上板书，完成对应的教学任务。
【发明内容】
[0004]现有的中学物理教学过程中，由于采用常规的教师讲学、黑板书写的方式进行，因而在教学过程中不能持续性地吸引到学生的注意力，使得学生容易走神，且学生在有效的教学时间内对物理知识的接收程度有限，严重影响教学质量。
[0005]本发明的发明目的在于:针对现有技术存在的问题，提供一种教学质量高的全触控中学物理智能教学显示终端，该全触控中学物理智能教学显示终端能够调整显示装置的高度，且便于教师移动或搬运该演示装置。
[0006]为了实现上述目的，本发明采用的技术方案为:
一种全触控中学物理智能教学显示终端，包括底座、设置在底座上的支撑架、位于底座上方并与支撑架相连的横杆，所述支撑架为折叠式支撑架，所述支撑架包括固定在底座两端的伸缩杆以及位于伸缩杆之间的伸缩支架，所述伸缩支架端头的两活动杆端部连接有导轮，所述伸缩支架两端的两对导轮分别设置在底座的导轨和横杆的导轨上；所述横杆上连接有显示装置，所述显示装置的一侧还连接有教学板，所述教学板包括板体和演示板，所述板体的正面上固定连接有若干沿板体的高度方向设置的水平安装板，所述水平安装板的正面上边沿固定有粘扣，所述演示板通过粘扣安装在水平安装板上。
[0007]其中，所述底座中部和/或横杆上部铰接有连杆，所述连杆与伸缩支架两端头的活动杆铰接。
[0008]其中，所述伸缩支架包括数对交叉铰接在一起的杆，相邻的两对活动杆的端头相互铰接在一起，且铰接在一起的活动杆之间通过垫片隔开。
[0009]其中，所述显示装置的显示面板上设置有按键选择区和影像显示区；所述显示装置还包括微处理器、按键触发模块、显示卡、硬盘存储器、扬声器和物理原理演示模块，所述按键触发模块、显示卡和硬盘存储器分别与微处理器电连接，所述扬声器、物理原理演示模块均与显示卡电连接。
[0010]综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是: 本发明中，全触控中学物理智能教学显示终端的支撑架采用折叠式支撑架，折叠式支撑架包括固定在底座两端的伸缩杆以及位于伸缩杆之间的伸缩支架，伸缩支架端头的两活动杆端部连接有导轮，伸缩支架两端的两对导轮分别设置在底座的导轨和横杆的导轨上，使得折叠式支撑架的稳定性好，不易晃动，且折叠式支撑架的伸缩收放自如。全触控中学物理智能教学显示终端的显示装置的显示面板上划分有按键选择区和影像显示区，该按键选择区的区域内分布有若干图标，每一个图标对应一个物理原理影像，影像显示区用于显示按键选择区所对应的物理原理影像，显示装置还包括微处理器、按键触发模块、显示卡、硬盘存储器、扬声器和物理原理演示模块，当点击某一个图标后，按键触发模块被触发产生触发信号并输送至微处理器，该微处理器根据触发信号向硬盘存储器中读取对应的物理原理影像数据，通过显示卡将视频信息通过物理原理演示模块在影像显示区内显示、音频信息通过扬声器输出，影像显示区与扬声器的结合使得物理原理影像信息显示声影并茂，能够有效地吸引学生的注意力，提高教师的教学质量和教学效果，提升学生的学习兴趣。
【附图说明】
[0011]图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明显示装置的结构框图；
图3为本发明中支撑架的结构示意图；
图4为本发明中伸缩支架的局部结构示意图；
图5为本发明中教学板的结构示意图；
图6为本发明中显示装置与地图教具的结构示意图；
图7为本发明中地图教具的结构示意图；
图8为本发明中抽屉的结构示意图；
其中，附图标记为一横杆、2—显示装置、3—按键选择区、4一影像显示区、5—支撑架、8—底座、11 一地图教具、12—抽屉、13—教学板、111 一基板、112 — LED显示屏、113—玻璃夹层、114一电线、115—插头、121一架体、122—卡片放置区、131—板体、132—水平安装板、133—磁铁、134—演示板、51 一伸缩杆、52—伸缩支架、511—活动杆、512—连杆。
【具体实施方式】
[0012]下面结合附图，对本发明作详细的说明。
[0013]为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0014]实施例1
一种全触控中学物理智能教学显示终端，该全触控中学物理智能教学显示终端包括底座8、支撑架5和横杆1，其中支撑架5固定安装在底座8的顶面上，横杆1位于底座8上方并固定连接在支撑架5上，底座8、支撑架5、横杆1组成“工”字形结构。
[0015]该支撑架5为折叠式支撑架5，该支撑架5包括伸缩杆51和伸缩支架52，其中伸缩杆51设置为两组，伸缩支架52位于两组伸缩杆51之间。伸缩杆51的下端与底座8连接，且两组伸缩杆51的下端分别连接在底座8的两端；伸缩杆51的上端与横杆1连接，且两组伸缩杆51的下端分别连接在横杆1的两端。横杆1的底面和底座8的顶面上均设置有导轨，伸缩支架52两端头的活动杆511端部均连接有导轮，伸缩支架52两端的两对导轮分别设置在底座8的导轨上、横杆1的导轨上。
[0016]该横杆1上还连接有显示装置2，该显示装置2的左侧或者右侧还连接有教学板13。该教学板13在物理原理教学过程中可人为更换，方便学生进行自我考核和老师提问。该教学板13包括板体131和演示板134，其中板体131直接与显示装置2固定连接，该板体131的正面上均布有若干水平安装板132，其中水平安装板132与演示板134 —一对应。该水平安装板132沿板体131的高度方向均匀间隔设置。每一块水平安装板132的正面的上边沿均固定有粘扣133，演示板134通过对应水平安装板132上的粘扣133固定安装在水平安装板132