一种绘画素描造型校正板的制作方法

本实用新型涉及一种校正板，主要涉及一种绘画素描造型校正板。

背景技术：
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在中国每年据不完全统计，近五千万人次学习美术，其中2018年参加美术类高考的考生约有九百七十五万人次。

在国内大多学习美术素描绘画中造型意识以及能力的进步，多数方法是依托于学生长期且大批量的临摹写生训练，美术学习是一种感性和理性的融合，因此对学生的自身要求比较高，而且单纯的以人作为判断标准，其存在的误差比较大，影响素描绘画的质量，因此需要一种标准的辅助类工具，辅助素描绘画，现有技术中也只是简单的标尺卡，其虽然能一定程度上辅助素描，但其使用麻烦，不方便操作，基础造型较正的学习时间较长，而且灵活性能差，不能满足素描多样化的要求，因此需要一款真正意义上用于培养学生造型意识和造型能力的辅助类工具。

技术实现要素：
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本实用新型目的就是为了弥补已有技术的缺陷，提供一种绘画素描造型校正板，其使用方便，操作方便，只需要来回移动校正面板即可观察，辅助素描，灵活性能好，满足素描多样化的要求。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种绘画素描造型校正板，其特征在于：包括有校正面板，所述校正面板为透明塑料板，所述校正面板上分布有校正线，所述校正线由水平线和垂直线组成，其垂直相交设置呈网格状分布。

所述的校正面板的四周边缘处采用圆弧过渡。

所述的校正线外边缘处的校正面板上设有尺寸编码。

所述的校正线在水平线与垂直线相交处间断。

其间断处均为以水平线与垂直线相交处为圆心的空白圆。

所述的校正面板的右侧和上端部中部分别设有方便抽取的缺口。

所述的缺口为弧形结构，且缺口与透明塑料板的外边缘之间采用圆弧过渡。

所述的校正面板的后端面设有支撑背板，所述支撑背板也为透明塑料板，且底端部设有固定槽，所述固定槽对应的两侧面分别设有相互对应的固定孔，所述校正面板的底端部设有与固定孔对应的安装孔，所述校正面板插入固定槽内，且通过固定轴固定。

所述的校正面板的左侧安装有板夹，所述板夹的长度延伸至校正面板的上下端部，所述板夹的宽度延伸至校正面板的中部，所述支撑背板上设有与板夹对应配合的空腔。

其具体使用时，可根据需要直接使用简单的校正面板或使用具有校正面板和支撑背板的综合结构，过程中只需要将校正面板直接放置到待校正的画上，或将待校正的画卡装在校正面板和支撑背板之间即可，通过校正线直接可以判断其是否符合标准，其不但具有校正的功能，而且在绘画过程中具有定点和定位的功能，适用于课间临摹和照片写生，提供了感性所需要的理性基础，可长时间用于本产品学习美术可提高美术造型意识和造型能力。

所述的校正面板上的网格状分布，可方便观察和比对，通过尺寸编码的设计，可方便观察校正过程中满足尺寸的基本要求，通过水平线和垂直线相交处间断的设计，可避免使用过程中出现模糊、眼花的现象，通过校正面板上的缺口的设计，当其采用综合结构的时候，可方便使用过程中的抽取操作，通过支撑背板可对画进行一定的支撑，通过板夹对画进行固定，需要移动式只需要一手打开板夹，另一只手在校正面板和支撑背板中抽拉画即可。

本实用新型的优点是：

本实用新型结构设计合理，具有重塑素描头像造型能力以及造型意识的功能，其使用后可大大缩短解决基础造型较长的学习时间，可替代常规美术类辅助用具，具有常规用具所不具备的灵活性，简便性和实用性，特别适用于初学者以及有待提高造型能力的考生和美术教师。

附图说明：

图1为校正面板的结构示意图。

图2为校正面板与支撑背板结合的侧视图。

图3为图2中的校正面板的主视图。

图4为图2中的支撑背板的结构示意图。

具体实施方式：

参见附图。

一种绘画素描造型校正板，其特征在于：包括有校正面板1，所述校正面板1为透明塑料板，所述校正面板1上分布有校正线2，所述校正线由水平线2-1和垂直线2-2组成，其垂直相交设置呈网格状分布。

所述的校正面板1的四周边缘处采用圆弧过渡。

所述的校正线2外边缘处的校正面板上设有尺寸编码3。

所述的校正线2在水平线2-1与垂直线2-2相交处间断。

其间断处均为以水平线2-1与垂直线2-2相交处为圆心的空白圆。

所述的校正面板1的右侧和上端部中部分别设有方便抽取的缺口4。

所述的缺口4为弧形结构，且缺口与透明塑料板的外边缘之间采用圆弧过渡。

所述的校正面板1的后端面设有支撑背板5，所述支撑背板5也为透明塑料板，且底端部设有固定槽6，所述固定槽6对应的两侧面分别设有相互对应的固定孔9，所述校正面板1的底端部设有与固定孔对应的安装孔10，所述校正面板1插入固定槽6内，且通过固定轴7固定。

所述的校正面板1的左侧安装有板夹8，所述板夹8的长度延伸至校正面板1的上下端部，所述板夹8的宽度延伸至校正面板的中部，所述支撑背板5上设有与板夹对应配合的空腔11。