可同步移动投影仪的制作方法

本实用新型涉及可同步移动投影仪。

背景技术：

由于教室的投影仪幕布总是会挡住一半的黑板空间，占据了老师板书的面积，如果老师以板书为主，投影仪为辅，板书和投影内容缺一不可时，就会经常需要擦黑板。同学们做起笔记来也会产生不少麻烦，要是速度慢点就可能还没记完，笔记就被擦了，影响了上课的质量，和同学们的学习过程。因此，如果能够在不使用投影仪的时候将投影仪所投影的画面能够向一侧移开，则可以使学生继续对投影仪中的内容进行笔记记录。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种可同步移动投影仪，该可同步移动投影仪能够根据需要将幕布收卷单元和投影仪本体进行同步移动，在不改变投影画面的情况下可以空出幕布收卷单元后方的位置，如后方为黑板，可以空出黑板位置便于教学工作，同时，学生根据投影仪的内容记录笔记。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种可同步移动投影仪，该可同步移动投影仪包括：幕布收卷单元和投影仪本体，所述幕布收卷单元的上方设置有第一吊轨，所述投影仪本体的上方设置第二吊轨，所述第一吊轨和第二吊轨平行设置；所述幕布收卷单元上设置有多个能够伸入于所述第一吊轨内滑动的第一吊架，所述投影仪本体上设置有能够伸入于所述第二吊轨内滑动的第二吊架。

优选地，所述第一吊轨与黑板的顶部之间通过多个支架支撑连接。

优选地，所述支架包括竖直段和朝向所述第二吊轨的方向延伸的水平段，所述竖直段和水平段的端部固接。

优选地，所述第一吊架包括：固接于所述幕布收卷单元顶部的第一竖杆，所述第一吊轨的底壁上形成有提供所述第一竖杆水平滑动的第一条形槽；所述第一竖杆的顶端固接有第一双轴电机，所述第一双轴电机的两端分别套设有第一导轮，所述第一导轮能够沿所述第一吊轨的长度方向滚动。

优选地，所述第二吊架包括：固接于所述投影仪本体顶部的第二竖杆，所述第二吊轨的底壁上形成有提供所述第二竖杆水平滑动的第二条形槽；所述第二竖杆的顶端固接有第二双轴电机，所述第二双轴电机的两端分别套设有第二导轮，所述第二导轮能够沿所述第二吊轨的长度方向滚动。

优选地，所述第二竖杆的两侧固接有分支杆，所述分支杆的顶部贯穿所述第二条形槽并伸入至所述第二吊轨的内部；所述分支杆位于所述第二吊轨的内部的部分形成有横置的凸轴，所述凸轴上套设有第三导轮。

根据上述技术方案，本实用新型中所述幕布收卷单元的上方设置有第一吊轨，所述投影仪本体的上方设置第二吊轨，所述第一吊轨和第二吊轨平行设置；所述幕布收卷单元上设置有多个能够伸入于所述第一吊轨内滑动的第一吊架，所述投影仪本体上设置有能够伸入于所述第二吊轨内滑动的第二吊架。该可同步移动投影仪能够根据需要将幕布收卷单元和投影仪本体进行同步移动，在不改变投影画面的情况下可以空出幕布收卷单元后方的位置，如后方为黑板，可以空出黑板位置便于教学工作，同时，学生根据投影仪的内容记录笔记。

本实用新型的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。

附图说明

附图是用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本实用新型，但并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是可同步移动投影仪的一种优选实施方式的整体结构示意图；

图2是幕布收卷单元部分的一种优选实施方式的整体结构示意图；

图3是投影仪本体的一种优选实施方式的整体结构示意图；

图4是第一吊架与第一吊轨连接的一种优选实施方式的结构示意图；

图5是第二吊架与第二吊轨连接的一种优选实施方式的结构示意图；

图6是分支杆与第三导轮之间的一种优选实施方式的连接结构示意图。

附图标记说明

1黑板2竖直段

3水平段4第一吊轨

5第一导轮6幕布收卷单元

7投影仪本体8第二竖杆

9分支杆10第二导轮

11第三导轮12第二吊轨

13第一双轴电机14第一竖杆

15第二双轴电机16凸轴

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限制本实用新型。

在本实用新型中，在未作相反说明的情况下，“上下左右、前后内外”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制。

参见图1-6所示的可同步移动投影仪，该可同步移动投影仪包括：幕布收卷单元6和投影仪本体7，所述幕布收卷单元6的上方设置有第一吊轨4，所述投影仪本体7的上方设置第二吊轨12，所述第一吊轨4和第二吊轨12平行设置；所述幕布收卷单元6上设置有多个能够伸入于所述第一吊轨4内滑动的第一吊架，所述投影仪本体7上设置有能够伸入于所述第二吊轨12内滑动的第二吊架。

通过上述技术方案的实施，所述幕布收卷单元6的上方设置有第一吊轨4，所述投影仪本体7的上方设置第二吊轨12，所述第一吊轨4和第二吊轨12平行设置；所述幕布收卷单元6上设置有多个能够伸入于所述第一吊轨4内滑动的第一吊架，所述投影仪本体7上设置有能够伸入于所述第二吊轨12内滑动的第二吊架。该可同步移动投影仪能够根据需要将幕布收卷单元6和投影仪本体7进行同步移动，在不改变投影画面的情况下可以空出幕布收卷单元6后方的位置，如后方为黑板1，可以空出黑板1位置便于教学工作，同时，学生根据投影仪的内容记录笔记。

在该实施方式中，为了提供一种便于固定第一吊轨4的连接方式，优选地，所述第一吊轨4与黑板1的顶部之间通过多个支架支撑连接。

在该实施方式中，为了可以使得幕布展开后位于黑板1的正前方，不至于被黑板1遮挡，优选地，所述支架包括竖直段2和朝向所述第二吊轨12的方向延伸的水平段3，所述竖直段2和水平段3的端部固接。

在该实施方式中，为了进一步使得第一吊架能够位于第一吊轨4内滑动，优选地，所述第一吊架包括：固接于所述幕布收卷单元6顶部的第一竖杆14，所述第一吊轨4的底壁上形成有提供所述第一竖杆14水平滑动的第一条形槽；所述第一竖杆14的顶端固接有第一双轴电机13，所述第一双轴电机13的两端分别套设有第一导轮5，所述第一导轮5能够沿所述第一吊轨4的长度方向滚动。通过第一双轴电机13的转动带动第一导轮5转动，进而可以位于第一导轨内滑动。

在该实施方式中，为了进一步使得第二吊架能够位于第二吊轨12内滑动，优选地，所述第二吊架包括：固接于所述投影仪本体7顶部的第二竖杆8，所述第二吊轨12的底壁上形成有提供所述第二竖杆8水平滑动的第二条形槽；所述第二竖杆8的顶端固接有第二双轴电机15，所述第二双轴电机15的两端分别套设有第二导轮10，所述第二导轮10能够沿所述第二吊轨12的长度方向滚动。通过第二双轴电机15的转动带动第二导轮10转动，进而可以位于第二导轨内滑动。

在该实施方式中，为了提高第二吊架滑动的稳定性，防止摆动，优选地，所述第二竖杆8的两侧固接有分支杆9，所述分支杆9的顶部贯穿所述第二条形槽并伸入至所述第二吊轨12的内部；所述分支杆9位于所述第二吊轨12的内部的部分形成有横置的凸轴16，所述凸轴16上套设有第三导轮11。通过两个分支杆9形成辅助支撑的作用，第三导轮11形成为辅助导轮的作用。

上述的第一双轴电机13和第二双轴电机15均电连接于控制器，控制器控制第一双轴电机13和第二双轴电机15的正反转，控制器上设置有远红外遥控接收器，与远红外遥控接收器匹配的遥控器通过将控制信号发送至控制器对第一双轴电机13和第二双轴电机15实施遥控控制。控制第一双轴电机13和第二双轴电机15等速同步移动，实现幕布上的画面不会丢失。

另外，为了解决线束绕卷问题，连接在第一双轴电机13和第二双轴电机15上的导线采用螺旋的弹簧线，弹簧线在第一双轴电机13和第二双轴电机15移动的时候可以拉伸和收缩，不会由于线束过长而缠绕。

以上结合附图详细描述了本实用新型的优选实施方式，但是，本实用新型并不限于上述实施方式中的具体细节，在本实用新型的技术构思范围内，可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本实用新型的保护范围。

另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本实用新型对各种可能的组合方式不再另行说明。

此外，本实用新型的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本实用新型的思想，其同样应当视为本实用新型所公开的内容。