一种教学用鸡胚套装生物玻片的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种教学用鸡胚套装生物玻片。


背景技术：

2.目前，临床上用作检验或实验室用的玻片主要由长方形光滑玻璃片制作的载玻片和更小的长方形光滑玻璃片制作的载玻片构成，在使用时将标本涂抹在载玻片上，再覆盖盖玻片，然后再使用显微镜观察。
3.对于易受空气等外部条件影响的观察材料或要制作永久玻片时需要将玻片密封，通常做法是在载玻片与盖玻片的缝隙涂石蜡、树脂等材料，工艺复杂，容易留下空隙影响密封效果。对于临时密封的玻片也十分浪。因此，亟需设计一种教学用鸡胚套装生物玻片来解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的对于易受空气等外部条件影响的观察材料或要制作永久玻片时需要将玻片密封，通常做法是在载玻片与盖玻片的缝隙涂石蜡、树脂等材料，工艺复杂，容易留下空隙影响密封效果。对于临时密封的玻片也十分浪的缺点，而提出的一种教学用鸡胚套装生物玻片。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学用鸡胚套装生物玻片，包括载玻片和底座，所述载玻片呈长条矩形结构，且载玻片顶部外壁的中心处开设有呈等距离结构分布的载物槽面，所述载玻片靠近载物槽面的顶部外壁上开设有凹槽，所述载物槽面呈圆形结构，且载物槽面的内部压制有凸块，所述凸块的顶部外壁上粘接有盖玻片，且盖玻片压制在凹槽的内部，所述载玻片靠近盖玻片的一侧压制有分区标注，且载玻片远离分区标注的另一侧压制有分期标注。
6.上述技术方案的关键构思在于：载玻片上的载物槽面、凹槽和盖玻片上的凸块构成一个简易的密封结构，方便临时密封，也可以提高永久密封的密封效果，结构紧凑，设计合理，实用性强；分期标注和分区标注的搭配使用，使得鸡胚套装生物组织更加易于进行区分，方便教学，便于记忆，提升了学员的学习兴趣。
7.进一步的，所述底座呈工字型结构，且底座的底部外壁上粘接有防滑层。
8.进一步的，所述底座顶部外壁的轴心处焊接有支柱，且支柱的顶端焊接有柱筒，所述柱筒的顶端通过轴承活动连接有旋转柱，且旋转柱的顶端通过螺栓固定安装有转盘。
9.进一步的，所述转盘外侧壁顶部的四周均开设有等距离呈环形结构分布的插槽，且载玻片插接在插槽的内部。
10.本实用新型的有益效果为：
11.1.通过设置的载物槽面、凹槽和凸块，载玻片上的载物槽面、凹槽和盖玻片上的凸块构成一个简易的密封结构，方便临时密封，也可以提高永久密封的密封效果，结构紧凑，设计合理，实用性强。
12.2.通过设置的分期标注和分区标注，分期标注和分区标注的搭配使用，使得鸡胚套装生物组织更加易于进行区分，方便教学，便于记忆，提升了学员的学习兴趣。
13.3.通过设置的转盘，载玻片插接在插槽的内部，转盘通过旋转柱的作用可进行旋转，从而可以方便对转盘进行水平转动调节，可以对插槽内部的载玻片进行水平转动调节，方便对载玻片上的生物组织进行观测，结构新颖，设计合理，实用性强。
附图说明
14.图1为本实用新型提出的一种教学用鸡胚套装生物玻片的结构示意图；
15.图2为本实用新型提出的一种教学用鸡胚套装生物玻片的载物槽面结构示意图；
16.图3为本实用新型提出的一种教学用鸡胚套装生物玻片的转盘结构示意图；
17.图4为本实用新型提出的一种教学用鸡胚套装生物玻片的插槽结构示意图；
18.图5为本实用新型提出的一种教学用鸡胚套装生物玻片的底座结构示意图。
19.图中：1底座、2支柱、3柱筒、4旋转柱、5转盘、6插槽、7载玻片、8分期标注、9分区标注、10盖玻片、11载物槽面、12凸块、13凹槽。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请同时参见图1至图5，一种教学用鸡胚套装生物玻片，包括载玻片7和底座1，载玻片7呈长条矩形结构，且载玻片7顶部外壁的中心处开设有呈等距离结构分布的载物槽面11，载玻片7靠近载物槽面11的顶部外壁上开设有凹槽13，载物槽面11呈圆形结构，且载物槽面11的内部压制有凸块12，凸块12的顶部外壁上粘接有盖玻片10，且盖玻片10压制在凹槽13的内部，载玻片7靠近盖玻片10的一侧压制有分区标注9，且载玻片7远离分区标注9的另一侧压制有分期标注8，载玻片7上的载物槽面11、凹槽13和盖玻片10上的凸块12构成一个简易的密封结构，方便临时密封，也可以提高永久密封的密封效果，而分期标注8和分区标注9的搭配使用，使得鸡胚套装生物组织更加易于进行区分，方便教学，便于记忆，提升了学员的学习兴趣。
22.从上述描述可知，本实用新型具有以下有益效果：载玻片7上的载物槽面11、凹槽13和盖玻片10上的凸块12构成一个简易的密封结构，方便临时密封，也可以提高永久密封的密封效果，结构紧凑，设计合理，实用性强而分期标注8和分区标注9的搭配使用，使得鸡胚套装生物组织更加易于进行区分，方便教学，便于记忆，提升了学员的学习兴趣。
23.进一步的，底座1呈工字型结构，且底座1的底部外壁上粘接有防滑层，防滑层使得底座1在放置时更加的稳定。
24.进一步的，底座1顶部外壁的轴心处焊接有支柱2，且支柱2的顶端焊接有柱筒3，柱筒3的顶端通过轴承活动连接有旋转柱4，且旋转柱4的顶端通过螺栓固定安装有转盘5，转盘5通过旋转柱4的作用可进行旋转，从而可以方便对转盘5进行水平转动调节，可以对插槽6内部的载玻片7进行水平转动调节，方便对载玻片7上的生物组织进行观测。
25.进一步的，转盘5外侧壁顶部的四周均开设有等距离呈环形结构分布的插槽6，且载玻片7插接在插槽6的内部，载玻片7插接在插槽6的内部，使得载玻片7更加便于放置，拿取。
26.采用上述转盘5通过旋转柱4的作用可进行旋转，从而可以方便对转盘5进行水平转动调节，可以对插槽6内部的载玻片7进行水平转动调节，方便对载玻片7上的生物组织进行观测。
27.以下再列举出几个优选实施例或应用实施例，以帮助本领域技术人员更好的理解本实用新型的技术内容以及本实用新型相对于现有技术所做出的技术贡献：
28.实施例1
29.一种教学用鸡胚套装生物玻片，包括载玻片7和底座1，载玻片7呈长条矩形结构，且载玻片7顶部外壁的中心处开设有呈等距离结构分布的载物槽面11，载玻片7靠近载物槽面11的顶部外壁上开设有凹槽13，载物槽面11呈圆形结构，且载物槽面11的内部压制有凸块12，凸块12的顶部外壁上粘接有盖玻片10，且盖玻片10压制在凹槽13的内部，载玻片7靠近盖玻片10的一侧压制有分区标注9，且载玻片7远离分区标注9的另一侧压制有分期标注8，载玻片7上的载物槽面11、凹槽13和盖玻片10上的凸块12构成一个简易的密封结构，方便临时密封，也可以提高永久密封的密封效果，而分期标注8和分区标注9的搭配使用，使得鸡胚套装生物组织更加易于进行区分，方便教学，便于记忆，提升了学员的学习兴趣。
30.其中，底座1呈工字型结构，且底座1的底部外壁上粘接有防滑层，防滑层使得底座1在放置时更加的稳定；底座1顶部外壁的轴心处焊接有支柱2，且支柱2的顶端焊接有柱筒3，柱筒3的顶端通过轴承活动连接有旋转柱4，且旋转柱4的顶端通过螺栓固定安装有转盘5，转盘5通过旋转柱4的作用可进行旋转，从而可以方便对转盘5进行水平转动调节，可以对插槽6内部的载玻片7进行水平转动调节，方便对载玻片7上的生物组织进行观测；转盘5外侧壁顶部的四周均开设有等距离呈环形结构分布的插槽6，且载玻片7插接在插槽6的内部，载玻片7插接在插槽6的内部，使得载玻片7更加便于放置，拿取。
31.工作原理：该教学用鸡胚套装生物玻片使用时，载玻片7上的载物槽面11、凹槽13和盖玻片10上的凸块12构成一个简易的密封结构，方便临时密封，也可以提高永久密封的密封效果，而分期标注8和分区标注9的搭配使用，使得鸡胚套装生物组织更加易于进行区分，方便教学，便于记忆，提升了学员的学习兴趣，在载玻片7插接在插槽6的内部，转盘5通过旋转柱4的作用可进行旋转，从而可以方便对转盘5进行水平转动调节，可以对插槽6内部的载玻片7进行水平转动调节，方便对载玻片7上的生物组织进行观测。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。