一种方便学生佩戴的VR教学设备

一种方便学生佩戴的vr教学设备
技术领域
1.本实用新型涉及vr技术领域，特别是涉及一种方便学生佩戴的vr教学设备。


背景技术：

2.vr眼镜(别名：vr头显)是一种虚拟现实头戴式显示设备，一般分为外接式头显设备、一体式头显设备和移动端头显设备。vr眼镜是利用头戴式显示设备将人对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉，其显示原理是左右眼屏幕分别显示左右眼的图像，人眼获取这种带有差异的信息后在脑海中产生立体感。当代的老师会使用vr教学设备来对学生进行vr教学，以便于学生学习更多的知识，传统的vr教学设备学生在进行佩戴时不方便而且不牢固，容易造成vr教学设备的滑落以至于造成损坏，而且不便于对戴眼镜的学生进行使用，为此，我们提出了一种方便学生佩戴的vr教学设备。


技术实现要素：

3.本实用新型提供了一种方便学生佩戴的vr教学设备，解决了现有技术中vr教学设备当学生在进行佩戴时不方便而且不牢固，容易造成vr教学设备的滑落以至于造成损坏，而且不便于对戴眼镜的学生进行使用的技术问题。
4.本实用新型解决上述技术问题的方案如下：包括vr镜头主体和vr设备主体，所述vr设备主体后端表面固定连接了橡胶软垫，橡胶软垫后端表面两侧固定连接了橡胶固定块一和橡胶固定块二，所述橡胶固定块一后端表面固定连接了与橡胶固定块二后端表面固定连接的头部固定带二，头部固定带二上端表面固定连接了头部固定带一，头部固定带一另一端与vr设备主体上端表面固定连接，所述头部固定带一与头部固定带二内侧表面均开设了橡胶卡槽，所述橡胶固定块一下端表面固定连接了弹性绑带一，弹性绑带一内侧下端表面固定连接了魔术贴一，所述橡胶固定块二下端表面固定连接了弹性绑带二，弹性绑带二外侧下端表面固定连接了与魔术贴一相配合的魔术贴二，所述橡胶软垫表面开设了两个大小相同的观察孔。
5.在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。
6.进一步，所述vr设备主体两侧表面均固定连接了固定筒主体，固定筒主体内部开设了滑槽二，滑槽二前端固定连接了与固定筒主体内部固定连接的正反转电机。
7.进一步，所述正反转电机输出端固定连接了螺纹杆，螺纹杆前端设置了与固定筒主体滑动连接的固定滑杆，固定滑杆内部开设了与螺纹杆表面螺纹连接的螺纹槽。
8.进一步，所述固定滑杆前端表面与vr镜头主体侧端表面固定连接，所述固定滑杆一端表面在滑槽二内部固定连接了与滑槽二内部滑动连接的限位板。
9.进一步，所述vr设备主体内部开设了滑槽一，滑槽一与vr镜头主体表面滑动连接。
10.进一步，所述vr设备主体上端表面设置了同时控制两个固定筒主体内部设置的正反转电机正反转的控制开关。
11.进一步，所述头部固定带一和头部固定带二的材质为弹性材质。
12.进一步，所述头部固定带一和头部固定带二内侧表面均固定连接了保护头部的弹性橡胶垫。
13.本实用新型的有益效果是：本实用新型提供了一种方便学生佩戴的vr教学设备，具有以下优点：
14.1、通过设置的头部固定带一、头部固定带二、弹性绑带一以及弹性绑带二的相配合，可以使学生在进行佩戴时更加的牢固，还便于学生进行佩戴，而且通过设置的魔术贴一和魔术贴二的相互配合，可以时vr设备更牢固的固定，避免学生在进行佩戴时vr设备滑落造成损坏；
15.2、通过设置的橡胶固定块一和橡胶固定块二，由于橡胶固定块一和橡胶固定块二内部侧表面均开设了橡胶卡槽，可以使学生把自己佩戴的眼睛边框固定在橡胶卡槽中，然后把镜框前端放置在与橡胶软垫表面开设的观察孔前端相吻合的位置，然后学生在进行佩戴vr设备，避免有些学生戴眼镜不便于佩戴vr设备，而且通过橡胶软垫可以对学生的头部进行保护，避免头部由于长时间佩戴vr设备造成伤痕；
16.3、通过固定筒主体内部设置的正反转电机，可以通过控制控制开关，使正反转电机带动螺纹杆旋转，从而带动固定滑杆在滑槽二内部进行移动，然后通过固定滑杆的移动可以带动vr镜头主体在滑槽一中进行移动，便于学生根据自己看到的清晰度自己调节佩戴的vr设备，使学生在进行佩戴vr设备时达到合适自己的距离，避免了眼部疲劳。
17.上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本实用新型的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
附图说明
18.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本技术的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
19.图1为本实用新型一实施例提供的一种方便学生佩戴的vr教学设备的主体结构示意图；
20.图2为图1提供的一种方便学生佩戴的vr教学设备中的结构主视图；
21.图3为本实用新型中一种方便学生佩戴的vr教学设备中vr镜头主体和vr设备主体的俯视剖视示意图；
22.图4为图1提供的一种方便学生佩戴的vr教学设备中固定筒主体的俯视剖视示意图；
23.图5为一种方便学生佩戴的vr教学设备中橡胶软垫的主视图；
24.图6为一种方便学生佩戴的vr教学设备中橡胶固定块的内侧表面示意图。
25.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
26.1、vr镜头主体；2、vr设备主体；3、头部固定带一；4、头部固定带二；5、橡胶固定块一；6、控制开关；7、弹性绑带一；8、固定筒主体；9、固定滑杆；10、魔术贴一；11、橡胶软垫；12、魔术贴二；13、弹性绑带二；14、滑槽一；15、观察孔；16、正反转电机；17、螺纹杆；18、滑槽二；19、螺纹槽；20、限位板；21、橡胶卡槽；22、橡胶固定块二。
具体实施方式
27.以下结合附图1-6对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本实用新型。根据下面说明和权利要求书，本实用新型的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本实用新型实施例的目的。
28.需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
29.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
30.如图1-6所示，本实用新型提供了一种方便学生佩戴的vr教学设备，包括vr镜头主体1和vr设备主体2，所述vr设备主体2后端表面固定连接了橡胶软垫11，橡胶软垫11后端表面两侧固定连接了橡胶固定块一5和橡胶固定块二22，所述橡胶固定块一5后端表面固定连接了与橡胶固定块二22后端表面固定连接的头部固定带二4，头部固定带二4上端表面固定连接了头部固定带一3，头部固定带一3可以和头部固定带二4配合，便于对头部进行固定，头部固定带一3另一端与vr设备主体2上端表面固定连接，所述头部固定带一3与头部固定带二4内侧表面均开设了橡胶卡槽21，橡胶卡槽21可以对眼睛边框进行固定，便于戴眼镜的学生佩戴vr设备，所述橡胶固定块一5下端表面固定连接了弹性绑带一7，弹性绑带一7内侧下端表面固定连接了魔术贴一10，所述橡胶固定块二22下端表面固定连接了弹性绑带二13，弹性绑带二13外侧下端表面固定连接了与魔术贴一10相配合的魔术贴二12，魔术贴二12可以和魔术贴一10配合，使vr设备的固定效果更好，所述橡胶软垫11表面开设了两个大小相同的观察孔15，观察孔15可以观察vr设备形成的影像，而且还便于对框架眼睛进行固定。
31.优选的，所述vr设备主体2两侧表面均固定连接了固定筒主体8，固定筒主体8内部开设了滑槽二18，滑槽二18前端固定连接了与固定筒主体8内部固定连接的正反转电机16，正反转电机16可以带动螺纹杆17进行旋转，从而带动固定滑杆9带动vr镜头主体1进行移动。
32.优选的，所述正反转电机16输出端固定连接了螺纹杆17，螺纹杆17前端设置了与固定筒主体8滑动连接的固定滑杆9，固定滑杆9内部开设了与螺纹杆17表面螺纹连接的螺纹槽19，螺纹槽19可以与螺纹杆17相配合使固定滑杆9进行移动。
33.优选的，所述固定滑杆9前端表面与vr镜头主体1侧端表面固定连接，所述固定滑杆9一端表面在滑槽二18内部固定连接了与滑槽二18内部滑动连接的限位板20，限位板20为了避免固定滑杆9滑出固定筒主体8内部造成vr镜头主体1掉落。
34.优选的，所述vr设备主体2内部开设了滑槽一14，滑槽一14与vr镜头主体1表面滑
动连接。
35.优选的，所述vr设备主体2上端表面设置了同时控制两个固定筒主体8内部设置的正反转电机16正反转的控制开关6，控制开关6可以同时控制两个正反转电机16进行正反转。
36.优选的，所述头部固定带一3和头部固定带二4的材质为弹性材质。
37.优选的，所述头部固定带一3和头部固定带二4内侧表面均固定连接了保护头部的弹性橡胶垫。
38.本实用新型的具体工作原理及使用方法为：
39.本实用新型提供了一种方便学生佩戴的vr教学设备，使用时通过学生把头部固定带一3和头部固定带二4套在头上，然后把弹性绑带一7和弹性绑带二13在下巴位置进行合并，通过魔术贴一10和魔术贴二12的配合使弹性绑带一7和弹性绑带二13在学生下巴位置进行很好地贴合使vr设备进行固定，然后通过控制控制开关6，使正反转电机16带动螺纹杆17旋转，从而带动固定滑杆9在滑槽二18内部进行移动，然后通过固定滑杆9的移动可以带动vr镜头主体1在滑槽一14中进行移动，便于学生根据自己看到的清晰度自己调节佩戴的vr设备，使学生在进行佩戴vr设备时达到合适自己的距离，避免了眼部疲劳。戴框架眼镜的学生在进行佩戴vr设备时，学生把自己佩戴的眼睛边框固定在橡胶卡槽21中，然后把镜框前端放置在与橡胶软垫11表面开设的观察孔15前端相吻合的位置，然后就可以进行vr设备的佩戴，避免有些学生戴眼镜不便于佩戴vr设备，而且通过橡胶软垫11可以对学生的头部进行保护，避免头部由于长时间佩戴vr设备造成伤痕，比较实用。
40.以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制；凡本行业的普通技术人员均可按说明书附图所示和以上所述而顺畅地实施本实用新型；但是,凡熟悉本专业的技术人员在不脱离本实用新型技术方案范围内，利用以上所揭示的技术内容而做出的些许更动、修饰与演变的等同变化，均为本实用新型的等效实施例；同时,凡依据本实用新型的实质技术对以上实施例所作的任何等同变化的更动、修饰与演变等，均仍属于本实用新型的技术方案的保护范围之内。