一种双镜片目镜桶装置的制作方法

1.本实用新型涉及显微镜使用教学技术领域，具体为一种双镜片目镜桶装置。


背景技术：

2.显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志，显微镜是主要用于放大微小物体为人的肉眼所能看到的仪器，在学生学习生物学时，通常需要通过显微镜对动植物的细胞进行观察，因为学生对显微镜不熟悉，因此需要首先对学生进行显微镜的具体使用方式进行教学。
3.传统的显微镜教学时，通常直接指导学生使用显微镜，此时因为显微镜自身成本较高，在教学时因为学生不够熟练，可能导致显微镜自身损坏，从而带来高昂的维修费用，因此，针对上述问题提出一种双镜片目镜桶装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种双镜片目镜桶装置，以解决显微镜因为学生学习损坏的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种双镜片目镜桶装置，包括底座，所述底座内底部固定连接有电池仓，所述底座顶部固定连接有led灯珠，所述底座顶部左右两侧均固定连接有限位板，所述限位板一侧固定连接有支撑板，所述支撑板顶部设有镜筒，所述镜筒内上方设有目镜主体，所述底座顶部左右两侧均固定连接有支撑块，所述支撑板内一侧开设有定位槽，所述支撑板所设定位槽内设有定位块。
7.优选的，所述目镜主体左右两侧均固定连接有固定块，所述固定块外侧设有镜筒，所述镜筒顶端外侧设有固定套，所述固定套顶部开设有呈左右对称设置的透气孔，所述固定套内侧下方固定连接有涨紧圈，所述涨紧圈内侧与镜筒紧密贴合。
8.优选的，所述定位块的个数共有两个，且两个所述定位块呈l形设置。
9.优选的，所述灯珠上方左右两侧均设有支撑块，所述支撑块左右两侧均设有支撑板，所述支撑板底部与底座固定连接。
10.优选的，所述限位板呈圆弧形设置，所述支撑板呈圆弧形设置，所述支撑块的横截面呈直角梯形设置。
11.优选的，所述固定套所设通气孔正下方设有固定块，所述固定块的个数共有两个。
12.优选的，所述目镜主体前后两侧均设有固定杆，所述固定杆的个数共有两个。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、本实用新型中，通过设置的底座、目镜筒、目镜主体、电池仓、led灯珠、开关和支撑块，可以方便的对玻片进行定位和观察，方便对显微镜的教学过程进行模拟，防止直接使用显微镜教学导致显微镜损坏带来的高昂的维修费用，通过设置的限位板、支撑板、定位槽和定位块，可以方便的对镜筒进行定位，方便对标本进行观察；
15.2、本实用新型中，通过设置的固定块、固定套、涨紧圈和固定杆，可以方便的对目镜主体进行限位，方便目镜主体的安装和调节，方便对显微镜进行模拟，通过固定套所设的通气孔，可以方便的进行通气，减少涨紧套和拆卸时的气压变化，方便对固定套安装和拆卸。
附图说明
16.图1为本实用新型整体结构示意图；
17.图2为本实用新型支撑板的安装俯视图；
18.图3为本实用新型电池仓的安装俯视图；
19.图4为本实用新型固定块的安装主视图；
20.图5为本实用新型固定杆的安装右视图；
21.图6为本实用新型固定套的结构示意图；
22.图7为本实用新型图3的a处结构示意图。
23.图中：1-底座、2-镜筒、3-目镜主体、4-电池仓、5-led灯珠、6-开关、7-限位板、8-支撑板、9-定位槽、10-定位块、13-支撑块、14-固定块、15-固定套、16-通气孔、17-涨紧圈、18-固定杆。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：
26.一种双镜片目镜桶装置，包括底座1，底座1内底部固定连接有电池仓4，底座1顶部固定连接有led灯珠5，底座1顶部左右两侧均固定连接有限位板7，限位板7一侧固定连接有支撑板8，支撑板8顶部设有镜筒2，镜筒2内上方设有目镜主体3，底座1顶部左右两侧均固定连接有支撑块13，支撑板8内一侧开设有定位槽9，支撑板8所设定位槽9内设有定位块10，通过此设置可以方便的对玻片进行安装，方便对显微镜进行模拟，定位块10的个数共有两个，且两个定位块10呈l形设置，灯珠5上方左右两侧均设有支撑块13，支撑块13左右两侧均设有支撑板8，支撑板8底部与底座1固定连接，限位板7呈圆弧形设置，支撑板8呈圆弧形设置，支撑块13的横截面呈直角梯形设置，通过此设置可以方便的对镜筒2进行定位，方便此双镜片目镜通装置使用。
27.目镜主体3左右两侧均固定连接有固定块14，固定块14外侧设有镜筒2，镜筒2顶端外侧设有固定套15，固定套15顶部开设有呈左右对称设置的透气孔16，固定套15内侧下方固定连接有涨紧圈17，涨紧圈17内侧与镜筒2紧密贴合，通过此设置可以方便的对目镜主体3进行定位，固定套15所设通气孔16正下方设有固定块14，固定块14的个数共有两个，目镜主体3前后两侧均设有固定杆18，固定杆18的个数共有两个，通过此设置可以方便的对目镜主体3进行限位，方便目镜主体3进行调节。
28.工作流程：在对学生进行显微镜教学时，通常为了防止显微镜因为学生操作不当
导致显微镜损坏，需要通过目镜筒装置进行模拟操作教学，此双镜片目镜桶装置在使用时，首先将目镜主体3所设固定块4对准镜筒2所设限位槽内，然后将目镜主体3直接放入镜筒2内，通过固定块14对目镜主体3进行定位，然后将固定套15内所设固定杆18对住镜筒2所设固定槽，然后将固定套15套装在镜筒2外侧，直到固定杆18进入镜筒2内，此时通过涨紧圈17对固定套15进行定位，然后将放有标本的玻片直接放置在底座1上此时玻片设置在两个支撑块13之间，然后将镜筒2所设定位块10直接插入支撑板8所设定位槽9内，此时镜筒2底端进入两个限位板7之间，然后顺时针转动镜筒2，镜筒2带动定位块10在支撑板8所设定位槽9内顺时针转动，当镜筒2无法转动时，通过支撑板8与定位块10对镜筒2进行定位，然后按下开关6，此时电池仓4通过电池将电流送入led灯珠5内，led灯珠5发光对标本进行照射，然后通过目镜主体3和镜筒2进行观察，当观察不够清楚时，直接转动目镜主体3顶部，目镜主体3在固定块14的作用下进行限位，此时可调节目镜主体3内透镜的位置，直到能看到清晰地标本像，方便对玻片上的标本进行观察，当玻片位置放置位置歪斜时，用手捏住底座1，然后逆时针转动镜筒2，直到镜筒2无法转动，此时将镜筒2取出，然后对玻片的位置进行调整，之后将镜筒2装回底座1，对标本进行观察,方便学生操作，使学生在使用此显微镜时，可以不借助任何工具用手直接组装或拆卸，用于对显微镜的结构进行直接观察，加深对显微镜工作原理的理解。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。