一种具有学习动作矫正器的小提琴的制作方法

1.本实用新型涉及小提琴技术领域，具体为一种具有学习动作矫正器的小提琴。


背景技术：

2.小提琴，是一种弦乐器，总共有四根弦，靠弦和弓摩擦产生振动，进而通过共鸣箱内的音柱将振动传导至背板，由这几部分产生的共振，发出和谐明亮琴音，现有的小提琴在学习中需要经过长期专业的严格训练，才能掌握拉弓的姿势，使小提琴的学习与掌握非常困难。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种具有学习动作矫正器的小提琴，以解决上述背景技术中提出的现有的小提琴在学习中需要经过长期专业的严格训练，才能掌握拉弓的姿势，使小提琴的学习与掌握非常困难的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有学习动作矫正器的小提琴，包括小提琴和矫正器，所述小提琴的外侧安装有矫正器，所述矫正器的右侧顶端安装有调节机构，所述矫正器的左侧顶端安装有固定机构。
5.优选的，所述调节机构包括转接头、第一支架、第二支架、第一齿条、第二齿条、齿轮、支杆、凹型块、转柄和转钮，所述转接头的内部前后两侧分别转动连接有第一支架和第二支架，第一支架的底端滑动连接有第一齿条，第二支架的底端滑动连接有第二齿条，第一齿条和第二齿条的内侧啮合连接有齿轮，齿轮的右侧转动连接有支杆，支杆的外壁与转接头固定相连，齿轮的左侧转动连接有凹型块，凹型块的背部与转接头固定相连，转接头的前表面左侧螺纹连接有转柄，支杆的右侧固接有转钮。
6.优选的，所述第一支架和第二支架的底部均开设有滑槽。
7.优选的，所述矫正器包括第一皮垫、弹簧和第二皮垫，所述第一皮垫的底部与弹簧的顶端固定相连，所述第二皮垫的顶端与弹簧的底端固定相连，所述第一皮垫的右侧顶端固接有转接头，所述第一皮垫扣合在小提琴的外壁顶端，所述第二皮垫扣合在小提琴的外壁底端。
8.优选的，所述固定机构包括压块、压杆和扣柄，所述压块的顶端固接有压杆，所述压块的右侧固接有扣柄，所述压块的底端转动连接在第一皮垫的左侧顶端。
9.优选的，所述压块的内壁加工有扭力弹簧。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该具有学习动作矫正器的小提琴通过矫正器中的第一皮垫、弹簧、第二皮垫的配合工作，可以对不同型号的小提琴进行卡接，通过调节机构中的转接头、第一支架、第二支架、第一齿条、第二齿条、齿轮、支杆、凹型块、转柄和转钮的配合工作，可以调整第一支架和第二支架之间的间距，通过固定机构中压块、压杆和扣柄的配合工作，可以固定调整好宽度的第一支架和第二支架，通过上述结构的配合工作，可以使小提琴学习者保持标准的拉弓姿势，提高学习效率。
附图说明
11.图1为本实用新型结构示意图；
12.图2为图1的俯视连接结构示意图；
13.图3为图1中调节机构的俯视剖面连接结构示意图；
14.图4为图1中调节机构的侧视剖面连接结构示意图；
15.图5为图1固定机构的正视剖面连接结构示意图；
16.图6为图5的俯视连接结构示意图。
17.图中：1、小提琴，2、矫正器，201、第一皮垫，202、弹簧，203、第二皮垫，3、调节机构，301、转接头，302、第一支架，303、第二支架，304、第一齿条，305、第二齿条，306、齿轮，307、支杆，308、凹型块，309、转柄，310、转钮，4、固定机构，401、压块，402、压杆，403、扣柄。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1-6，本实用新型提供一种具有学习动作矫正器的小提琴，包括小提琴1和矫正器2，小提琴1的外侧安装有矫正器2，矫正器2用于矫正拉琴姿势，矫正器2的右侧顶端安装有调节机构3，调节结构3用于调节矫正器的宽度，矫正器2的左侧顶端安装有固定机构4，固定机构4用于对调节机构 3进行卡接；
20.调节机构3包括转接头301、第一支架302、第二支架303、第一齿条 304、第二齿条305、齿轮306、支杆307、凹型块308、转柄309和转钮310，转接头301的内部前后两侧分别转动连接有第一支架302和第二支架303，第一支架301和第二支架302用于固定琴弓的位置，第一支架302的底端滑动连接有第一齿条304，第一齿条304用于带动第一支架302的移动，第二支架303的底端滑动连接有第二齿条305，第二齿条305用于带动第二支架303的移动，第一齿条304和第二齿条305的内侧啮合连接有齿轮306，齿轮306用于带动第一齿条304和第二齿条305移动，齿轮306的右侧转动连接有支杆307，支杆307用于固定齿轮306，支杆307的外壁与转接头301固定相连，齿轮306 的左侧转动连接有凹型块308，凹型块308用于对齿轮306进行支撑，且齿轮 306可以在凹型块308的内部转动，凹型块308的背部与转接头301固定相连，转接头301的前表面左侧螺纹连接有转柄309，转柄309用于对齿轮306进行挤压，支杆307的右侧固接有转钮310，转钮310用于带动齿轮306进行转动，第一支架302和第二支架303的底部均开设有滑槽，第一齿条304和第二齿条305的顶端可以在滑槽的内部滑动。
21.矫正器2包括第一皮垫201、弹簧202和第二皮垫203，第一皮垫201的底部与弹簧202的顶端固定相连，弹簧202用于连接第一皮垫201和第二皮垫203，第二皮垫的顶端与弹簧202的底端固定相连，第一皮垫201和第二平垫203用于加紧小提琴，第一皮垫的右侧顶端固接有转接头301，转接头301 用于对第一支架302和第二支架303进行支撑，且第一支架302和第二支架303 可以在转接头301的内侧转动，第一皮垫201扣合在小提琴1的外壁顶端，第二皮垫203扣合在小提琴1的外壁底端。
22.固定机构4包括压块401、压杆402和扣柄403，压块401的顶端固接有压杆402，压杆
402用于带动扣柄403转动，压块401的右侧固接有扣柄 403，扣柄403用于压住第一支杆302和第二支杆303，压块401的底端转动连接在第一皮垫201的左侧顶端，压块401的内壁加工有扭力弹簧，用于对压块401进行复位。
23.其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，具体工作如下。
24.当小提琴学习动作矫正器开始使用时，使用者先将矫正器两侧的第一皮垫201和第二皮垫203拉开，并卡接在小提琴1的的两侧，将琴弓放在第一支架302和第二支架303中间搭在琴弦上开始演奏，当使用者需要调节第一支架302和第二支架303的之间的距离时，先转动调节机构3中的转柄309，使转柄309的背部从凹型块308中转出，然后搬动固定机构4中的压杆402，当压杆402向左搬动时带动压块401转动，压块401转动带动扣柄403同时抬起，取出第一支架302和第二支架303向上抬起，松开压杆402使其复位，向后转动转钮310带动齿轮306转动，齿轮306转动的同时带动第一齿条304 和第二齿条305同时向内移动，第一齿条304和第二齿条305移动同时带动第一支架302和第二支架303向内移动，调整好间距后，转动转柄309使其顶住齿轮306的背部，然后向左搬动压杆402，压杆402向左搬动同时带动压块401转动，压块401转动带动扣板403抬起，向下搬动第一支架302和第二支架303，当第一支架302和第二支架303与第一皮垫201的顶端接触时松开压杆402，使扣柄403扣住第一支架302和第二支架303，可以对第一支架 302和第二支架303进行卡接，从而完成对第一支架302和第二支架303之间的间距调节。
25.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
26.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。