一种智能听写台灯及其辅助听写的方法与流程

本发明涉及智能台灯技术领域，尤其涉及一种智能听写台灯及其辅助听写的方法。

背景技术：

台灯是人们生活中用来照明的一种家用电器，目前市场上的台灯多种多样，比如调色台灯、调光台灯等。传统的台灯基本都是由一个灯座和筒形灯罩组成，它的工作原理主要是把灯光集中在一小块区域内，集中光线，便于工作和学习。

一般台灯只能用于最普通的学习和生活的照明，无法满足用户在学习上的进一步辅助需求。现在孩子们在做听写作业的过程比较麻烦，需要通过家长来辅助进行听写如果遇到家长工作很忙，那么孩子的听写作业就无法完成。

目前市场上还没有可以辅助用户进行听写的智能台灯。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本发明提供一种智能听写台灯及其辅助听写的方法，具体的，技术方案如下：

一方面，本发明公开了一种智能听写台灯，包括：

听写内容获取模块，用于当启动听写模式后，获取听写内容；

听写播放模块，用于播放所述听写内容，辅助用户进行听写；

图像拍摄模块，用于当听写完成后，拍摄用户听写情况，获取所述用户的听写图片；

图像识别模块，用于对所述听写图片进行识别处理，获取所述用户此次听写信息；

听写评价模块，用于根据所述听写信息，对所述用户此次的听写进行打分。

优选地，所述智能听写台灯还包括：

语音采集模块，用于采集用户语音信息；

语音处理模块，用于对所述用户语音进行解析；

模式触发模块，用于当解析所述用户语音为需要听写时，开启听写模式。

优选地，所述智能听写台灯还包括：

错误获取模块，用于获取所述用户听写错误的字词；

显示模块，用于显示所述听写错误的字词及其对应的正确字词；

投影模块，用于将所述对应的正确字词按照笔画顺序依次投影在听写区域；

指示模块，用于指示所述用户在所述听写区域按照投影的笔画顺序完成正确字词的书写。

优选地，所述听写播放模块包括：

模式确定子模块，用于接收所述用户输入的听写播放模式，所述听写播放模式包括：顺序播放、倒序播放、乱序播放、以及定制播放；

语音播放子模块，用于按照所述听写播放模式播放所述听写内容。

优选地，所述听写播放模块还包括：

指令接收子模块，用于在播放所述听写内容时，接收所述用户的进度调整指令；

进度调整子模块，用于根据所述进度调整指令调整播放所述听写内容的进度。

另一方面，本发明还公开了一种智能听写台灯辅助听写的方法，包括：

启动听写模式，获取听写内容；

播放所述听写内容，辅助用户进行听写；

听写完成后，拍摄用户听写情况，获取所述用户的听写图片；

对所述听写图片进行识别处理，获取所述用户此次听写信息；

根据所述听写信息，对所述用户此次的听写进行打分。

优选地，所述启动听写模式包括：

采集用户语音信息；

对所述用户语音进行解析；

当解析所述用户语音信息的语义为需要听写时，开启听写模式；

所述获取听写内容包括：

通过有线或无线通信方式接收用户传输的听写内容；或

采集用户语音，并对所述用户语音进行解析，生成听写内容；或

拍摄含有听写内容的图片，识别所述图片中的字词，获得听写内容。

优选地，所述智能听写台灯辅助听写的方法还包括：

获取所述用户听写错误的听写字词；

显示所述听写错误的字词及其对应的正确字词；

将所述对应的正确字词按照笔画顺序依次投影在听写区域；

指示所述用户在所述听写区域按照投影的笔画顺序完成正确字词的书写。

优选地，在播放所述听写内容之前还包括：

接收所述用户输入的听写播放模式，以便按照所述听写播放模式播放所述听写内容；所述听写播放模式包括：顺序播放、倒序播放、乱序播放、以及定制播放。

优选地，所述智能听写台灯辅助听写的方法还包括：

在播放所述听写内容时，接收所述用户的进度调整指令；

根据所述进度调整指令调整播放所述听写内容的进度。

本发明至少包括以下一项技术效果：

(1)通过本发明的智能听写台灯来辅助用户完成听写，无需家长陪同，便可让孩子独立完成听写作业，且在孩子完成听写作业后对其听写结果进行评分，帮助孩子掌握生字、生词。

(2)本实施例中通过语音触发的方式触发智能听写台灯的听写模式，且该语音触发的方式并不是指定的语音触发指令，而是通过语义解析的方式来获取用户意图，一旦解析出用户有需要听写的需求后便会开启听写模式，该触发方式灵活而简单，无需记忆固定的听写触发指令，适用范围广。

(3)本发明可采用多种方式获取听写内容，比如可以通过有线或无线通信方式接收用户传输的听写内容，或则通过采集并解析用户语音信息，生成听写内容，或者通过摄像头拍摄含有听写内容的图片，然后识别该图片获取到听写内容等。听写内容获取的多样性可以满足用户不同的听写需求，用户可根据需要灵活选择相应的获取方式来获取听写内容，提高了用户体验度。

(4)本发明的智能听写台灯还可以辅助用户对听写错误的字词进行纠正，避免以后再次出错，同时还会指导用户按照正确的书写顺序进行书写，帮助用户快速掌握生字、生词。

(5)本发明的智能听写台灯可提供多种播放模式，甚至可根据用户需求进行定制播放，满足不同用户的听写需求。此外，用户还可在听写过程中根据实际情况调整听写进度，满足用户的实际需求。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简要介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域的普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明一种智能听写台灯的一实施例的结构框图；

图2为本发明一种智能听写台灯的另一实施例的结构框图；

图3为本发明一种智能听写台灯的另一实施例的结构框图；

图4为本发明一种智能听写台灯辅助听写的方法一实施例的流程图；

图5为本发明一种智能听写台灯辅助听写的方法另一实施例的流程图；

图6为本发明一种智能听写台灯辅助听写的方法另一实施例的流程图；

图7为本发明一种智能听写台灯辅助听写的方法另一实施例的流程图。

附图标记：

10--听写内容获取模块；20--听写播放模块；30--图像拍摄模块；40--图像识别模块；50--听写评价模块；60--语音采集模块；70--语音处理模块；80--模式触发模块；90--错误获取模块；100--显示模块；110--投影模块；120--指示模块；21--模式确定子模块；22--语音播放子模块；23--指令接收子模块；24--进度调整子模块。

具体实施方式

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其他实施例中也可以实现本申请。在其他情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本申请的描述。

应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所述描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其他特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或集合的存在或添加。

为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本发明相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。另外，以使图面简洁便于理解，在有些图中具有相同结构或功能的部件，仅示意性地绘出了其中的一个，或仅标出了其中的一个。在本文中，“一个”不仅表示“仅此一个”，也可以表示“多于一个”的情形。

还应当进一步理解，在本申请说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

具体实现中，本申请实施例中描述的终端设备包括但不限于诸如具有触摸敏感表面(例如，触摸屏显示器和/或触摸板)的移动电话、膝上型计算机、家教机或平板计算机之类的其他便携式设备。还应当理解的是，在某些实施例中，所述终端设备并非便携式通信设备，而是具有触摸敏感表面(例如：触摸屏显示器和/或触摸板)的台式计算机。

在接下来的讨论中，描述了包括显示器和触摸敏感表面的终端设备。然而，应当理解的是，终端设备可以包括诸如物理键盘、鼠标和/或控制杆的一个或多个其他物理用户接口设备。

终端设备支持各种应用程序，例如以下中的一个或多个：绘图应用程序、演示应用程序、网络创建应用程序、文字处理应用程序、盘刻录应用程序、电子表格应用程序、游戏应用程序、电话应用程序、视频会议应用程序、电子邮件应用程序、即时消息收发应用程序、锻炼支持应用程序、照片管理应用程序、数码相机应用程序、数字摄像机应用程序、web浏览应用程序、数字音乐播放器应用程序和/或数字视频播放器应用程序。

可以在终端设备上执行的各种应用程序可以使用诸如触摸敏感表面的至少一个公共物理用户接口设备。可以在应用程序之间和/或相应应用程序内调整和/或改变触摸敏感表面的一个或多个功能以及终端上显示的相应信息。这样，终端的公共物理架构(例如，触摸敏感表面)可以支持具有对用户而言直观且透明的用户界面的各种应用程序。

另外，在本申请的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本发明的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。

图1示出了本发明一种智能听写台灯的一个实施例的结构框图，具体的，该智能听写台灯包括：

听写内容获取模块10，用于当启动听写模式后，获取听写内容；

具体的，该智能听写台灯除了普通的照明功能外，还具备辅助用户听写的功能，也就是说该智能听写台灯有两种模式，一种是普通照明模式，另外一种是听写模式，当听写模式开启后，该智能听写台灯便可帮助孩子完成听写，无需家长陪同。

当听写模式启动后，可采用以下方式之中的任意一种来获取听写内容：

(1)听写内容获取模块10通过有线或无线通信方式接收用户传输的听写内容；比如，老师在微信或qq群中布置了听写作业，那么用户便可将该听写作业通过网络转发给该智能听写台灯，当然，如果没有无线网络的话，也可以通过蓝牙、红外等有线通信的方式传输给智能台灯，从而使得智能台灯辅助用户进行后续的听写。同样，如果用户拍摄了听写内容图片，比如，拍摄的老师在黑板上板书的听写内容图片，同样也可以通过有线或无线的方式传输给智能听写台灯。

(2)听写内容获取模块10通过采集用户语音，并通过对用户语音进行解析，生成听写内容。具体的，比如，用户在开启智能听写台灯的听写模式后，用户先自己读一遍需要听写的内容，智能听写台灯的麦克风便可采集到该语音信息，然后通过语音处理解析，将其转换为对应的文字信息，从而获得此次需要听写的内容。

(3)听写内容获取模块10通过拍摄含有听写内容的图片，并通过识别处理识别图片中的字词，获得听写内容。比如，在启动听写模式后，智能听写台灯便会启动摄像头拍摄含有听写内容的图片，比如拍摄用户课本上的生字、生词内容，或者用户手写的听写内容等，然后将拍摄到的图片进行图像处理，识别出该图片中包含的文字信息，从而获得需要听写的内容。

听写内容获取的多样性可以满足用户不同的听写需求，用户可根据需要灵活选择相应的获取方式来获取听写内容，提高了用户体验度。

听写播放模块20，用于播放听写内容，辅助用户进行听写；

具体的，该听写播放模块20可以通过智能听写台灯上的广播或其它播放设备来实现，在获取到用户需要听写的内容后，便可播放该听写内容，从而辅助用户完成此次听写。

图像拍摄模块30，用于当听写完成后，拍摄用户听写情况，获取用户的听写图片；

具体的，在用户完成听写后，智能听写台灯可启动摄像头拍摄用户听写完成的图片，获取用户听写情况。

图像识别模块40，用于对听写图片进行识别处理，获取用户此次听写信息；

具体的，获取到用户完成听写的图片后，便可通过图像识别模块40来对该图像进行图像处理，识别出用户听写的字词。

听写评价模块50，用于根据听写信息，对用户此次的听写进行打分。

具体的，在识别到用户此次听写信息后，便可根据之前的听写内容对用户此次听写进行打分，评判用户每个字词的听写是否正确。

通过本发明的智能听写台灯来辅助用户完成听写，无需家长陪同，便可让孩子独立完成听写作业，且在孩子完成听写作业后对其听写结果进行评分，帮助孩子掌握生字、生词。

本发明的另一实施例，如图2所示，在上述实施例的基础上，本实施例的智能听写台灯还包括：

语音采集模块60，用于采集用户语音信息；

语音处理模块70，用于对用户语音进行解析；

模式触发模块80，用于当解析用户语音为需要听写时，开启听写模式。

具体的，比如用户当需要听写时候，可以用手指指着课本上的听写的内容说：我要听写。智能听写台灯采集到用户语音信息后对其进行解析，如果解析出来该语音信息的语义是需要进行听写时便会立马启动听写模式。然后该智能听写台灯可通过摄像头拍摄用户指向的课本信息，获取听写内容，然后再开始报读听写，辅助用户完成听写。

本实施例中通过语音触发的方式触发智能听写台灯的听写模式，且该语音触发的方式并不是指定的语音触发指令，而是通过语义解析的方式来获取用户意图，一旦解析出用户有需要听写的需求后便会开启听写模式，这对于低年级的孩子而言是非常实用的，由于低年级的孩子语言表达能力或者记忆能力不尽相同，可能孩子们记不住指定的语音触发指令，但只要用自己的语言方式表达出需要听写的需求并被智能听写台灯解析到，即可使得该智能听写台灯从普通照明模式切换到听写模式，辅助用户进行后续的听写。该触发方式灵活而简单，无需记忆固定的听写触发指令，适用范围广。

本发明智能听写台灯的另一实施例，在上述任一实施例的基础上，该智能听写台灯还包括：

错误获取模块90，用于获取用户听写错误的字词；比如，在获取到用户完成听写的图片后，通过图像识别模块40识别到用户听写完成的字词后，错误获取模块90便会从该用户听写完成的字词中获取用户听写错误的地方(当然，如果用户听写全部正确，则该错误获取模块获取到的信息为无)。比如，用户听写“梧桐”一词时，写成了“无桐”，那么错误获取模块90便会获取到用户听写错误的字词“无桐”。

显示模块100，用于显示听写错误的字词及其对应的正确字词；

具体的，比如在获取到用户听写错误的字词“无桐”后，便会在显示模块上显示该错误的字词及对应的正确词汇：“无桐”----“梧桐”。较佳的，可以在显示模块上用不同的颜色来进行显示，比如错误的字词用红色显示，正确的字词用蓝色或绿色显示等。

投影模块110，用于将对应的正确字词按照笔画顺序依次投影在听写区域；

指示模块120，用于指示用户在听写区域按照投影的笔画顺序完成正确字词的书写。

具体的，在获取到用户听写错误的字词后，本发明的智能听写台灯还可以辅助用户对听写错误的字词进行纠正，避免以后再次出错。该智能听写台灯的投影模块110便可将该听写错误的字词对应的正确字词的写法投影在听写区域，比如将“梧桐”投影在台灯摆放的书桌上的特定听写区域，投影模块110不仅投放了对应的正确字词，还会将其按照笔画顺序来依次投影，指示模块120便会指示用户在该听写区域按照投影的笔画顺序完成正确字词的书写，如此可以让用户正确掌握听写错误的字词，且不会出现笔画错误的情况。指示模块120的实现方式多种多样，比如，可以通过语音指导(在投影笔画顺序的同时语音指导用户同步书写)，或者通过动画指导等。

本发明智能听写台灯的另一实施例，如图3所示，在上述任一实施例的基础上，其听写播放模块20包括：

模式确定子模块21，用于接收用户输入的听写播放模式，听写播放模式包括：顺序播放、倒序播放、乱序播放、以及定制播放；

语音播放子模块22，用于按照听写播放模式播放听写内容。

具体的，该智能听写台灯的播放模式有多种，可以按照听写内容中的字词顺序进行顺序播放，也可以将其中的生字或生词随机播放，或者从最后一组生字或生词开始倒序播放等，特别的，本发明的智能听写台灯还可以根据用户需求进行定制播放，也就是由用户指定的播放顺序来进行播放，满足用户不同的听写需求。

较佳的，听写播放模块20还包括：

指令接收子模块23，用于在播放听写内容时，接收用户的进度调整指令；

进度调整子模块24，用于根据进度调整指令调整播放听写内容的进度。

具体的，用户在听写过程中，还可以根据实际情况在智能听写台灯上调整听写进度。比如，用户在听写某生词时，可能耗时较长，而此时智能听写台灯按照之前的听写进度需要播放下一组生字/词了，那么用户便可语音告知智能听写台灯：进度调慢一点，或者慢点读等，只要智能听写台灯采集到用户语音包含调慢当前进度的语义时便会生成进度调整指令，进度调整子模块24便会根据该进度调整指令来调整当前播放进度，比如拉长当前听写字词与下一个字词之间的听写时长。同样的，如果用户觉得当前的听写进度太慢，想加快进度的话，也可以语音通知智能听写台灯加快进度，让其在当前听写进度基础上，加快速度播放听写内容。此外，还可以在用户听写过程中，用户每听写完一个字词后，接收到用户播放下一组字词的指令后再播放下一听写字词，该听写进度的多样化调整，可满足不同的用户不同的听写进度要求，即使是同一用户也可以根据实际的听写情况来调整每次的听写进度，大大提高了用户体验度。

基于相同的技术构思，本发明还公开了一种智能听写台灯辅助听写的方法，该方法适用于上述任一实施例的智能听写台灯，具体的，本发明的智能听写台灯辅助听写的方法实施例如图4所示，包括：

s101，启动听写模式，获取听写内容；

具体的，该智能听写台灯除了普通的照明功能外，还具备辅助用户听写的功能，也就是说该智能听写台灯有两种模式，一种是普通照明模式，另外一种是听写模式，当听写模式开启后，该智能听写台灯便可帮助孩子完成听写，无需家长陪同。在启动听写模式后，该智能听写台灯便会获取听写内容。

s102，播放听写内容，辅助用户进行听写；

具体的，可以通过智能听写台灯上的广播或其它播放设备来播放听写内容，辅助用户进行听写。也就是说只要获取到用户需要听写的内容后，便可播放该听写内容，从而辅助用户完成此次听写。

s103，听写完成后，拍摄用户听写情况，获取用户的听写图片；

具体的，在用户完成听写后，智能听写台灯可启动摄像头拍摄用户听写完成的图片，获取用户听写情况。

s104，对听写图片进行识别处理，获取用户此次听写信息；

具体的，获取到用户完成听写的图片后，便可通过图像识别模块来对该图像进行图像处理，识别出用户听写的字词。

s105，根据听写信息，对用户此次的听写进行打分。

具体的，在识别到用户此次听写信息后，便可根据之前的听写内容对用户此次听写进行打分，评判用户每个字词的听写是否正确。

通过本发明的方法可实现通过智能听写台灯来辅助用户完成听写，无需家长陪同，便可让孩子独立完成听写作业，且在孩子完成听写作业后对其听写结果进行评分，帮助孩子掌握生字、生词。

上述方法实施例中，当听写模式启动后，可采用以下方式之中的任意一种来获取听写内容：

(1)听写内容获取可通过有线或无线通信方式接收用户传输的听写内容；比如，老师在微信或qq群中布置了听写作业，那么用户便可将该听写作业通过网络转发给该智能听写台灯，当然，如果没有无线网络的话，也可以通过蓝牙、红外等有线通信的方式传输给智能台灯，从而使得智能台灯辅助用户进行后续的听写。同样，如果用户拍摄了听写内容图片，比如，拍摄的老师在黑板上板书的听写内容图片，同样也可以通过有线或无线的方式传输给智能听写台灯。

(2)听写内容的获取，可通过采集用户语音，并通过对用户语音进行解析，生成听写内容。具体的，比如，用户在开启智能听写台灯的听写模式后，用户先自己读一遍需要听写的内容，智能听写台灯的麦克风便可采集到该语音信息，然后通过语音处理模块对其进行解析，将其转换为对应的文字信息，从而获得此次需要听写的内容。

(3)听写内容的获取，可通过图像拍摄模块拍摄含有听写内容的图片，并通过图像识别处理识别图片中的字词，获得听写内容。比如，在启动听写模式后，智能听写台灯便会启动摄像头拍摄含有听写内容的图片，比如拍摄用户课本上的生字、生词内容，或者用户手写的听写内容等，然后将拍摄到的图片进行图像处理，识别出该图片中包含的文字信息，从而获得需要听写的内容。

听写内容获取的多样性可以满足用户不同的听写需求，用户可根据需要灵活选择相应的获取方式来获取听写内容，提高了用户体验度。

本发明方法的另一实施例，在上述方法实施例的基础上，增加了听写模式的开启方式，常规的，比如可以在智能听写台灯上设置有模式开关/按钮，只要用户手动触发开启听写模式。然而本实施例则采用了不同于常规的听写模式触发方式，采用的是语音触发的方式，具体的，本实施例的智能听写台灯辅助听写的方法如图5所示，包括：

s201，采集用户语音信息；

s202，对用户语音进行解析；

s203，当解析用户语音信息的语义为需要听写时，开启听写模式；

s204，拍摄含有听写内容的图片；

s205，识别拍摄的听写内容的图片中的字词，获得听写内容；

s206，播放所述听写内容，辅助用户进行听写；

s207，听写完成后，拍摄用户听写情况，获取所述用户的听写图片；

s208，对所述听写图片进行识别处理，获取所述用户此次听写信息；

s209，根据所述听写信息，对所述用户此次的听写进行打分。

本实施例中通过语音触发的方式触发智能听写台灯的听写模式，且该语音触发的方式并不是指定的语音触发指令，而是通过语义解析的方式来获取用户意图，一旦解析出用户有需要听写的需求后便会开启听写模式，这对于低年级的孩子而言是非常实用的，由于低年级的孩子语言表达能力或者记忆能力不尽相同，可能孩子们记不住指定的语音触发指令，但只要用自己的语言方式表达出需要听写的需求并被智能听写台灯解析到，即可使得该智能听写台灯从普通照明模式切换到听写模式，辅助用户进行后续的听写。该触发方式灵活而简单，无需记忆固定的听写触发指令，适用范围广。

具体的，比如用户当需要听写时候，可以用手指指着课本上的听写的内容说：我要写听写作业了。智能听写台灯采集到用户语音信息后对其进行解析，如果解析出来该语音信息的语义是需要进行听写时便会立马启动听写模式。然后该智能听写台灯可通过摄像头拍摄用户指向的课本信息，获取听写内容，然后再开始报读听写，辅助用户完成听写，并在听写完成后获取用户听写完成情况的图片，再对该听写完成图片进行图像识别，识别出用户此次听写的具体情况，然后再对其打分，评价用户此次听写情况。

本发明方法的另一实施例，在上述任一实施例的基础上，如图6所示，该智能听写台灯辅助听写的方法包括：

s301，启动听写模式，获取听写内容；

s302，播放所述听写内容，辅助用户进行听写；

s303，听写完成后，拍摄用户听写情况，获取所述用户的听写图片；

s304，对所述听写图片进行识别处理，获取所述用户此次听写信息；

s305，根据所述听写信息，对所述用户此次的听写进行打分；

s306，获取用户听写错误的听写字词；

具体的，比如，在获取到用户完成听写的图片后，通过图像识别模块识别到用户听写完成的字词后，错误获取模块便会从该用户听写完成的字词中获取用户听写错误的地方(当然，如果用户听写全部正确，则该错误获取模块获取到的信息为无)。比如，用户听写“洋洋得意”一词时，写成了“羊羊得意”，那么错误获取模块便会获取到用户听写错误的字词“羊羊得意”。

s307，显示听写错误的字词及其对应的正确字词；

具体的，比如在获取到用户听写错误的字词“羊羊得意”后，便会在显示模块上显示该错误的字词及对应的正确词汇：“洋洋得意”----“羊羊得意”。较佳的，可以在显示模块上用不同的颜色来进行显示，比如错误的字用红色显示，正确的字用蓝色或黑色显示等。进一步的，还可以通过字体的粗细进行区别，比如对错误的字词加粗显示等。

s308，将对应的正确字词按照笔画顺序依次投影在听写区域；

具体的，在获取到用户听写错误的字词后，本发明的智能听写台灯还可以辅助用户对听写错误的字词进行纠正，避免以后再次出错。该智能听写台灯的投影模块便可将该听写错误的字词对应的正确字词的写法投影在听写区域，比如将“洋洋得意”投影在台灯摆放的书桌上的特定听写区域。

s309，指示用户在听写区域按照投影的笔画顺序完成正确字词的书写。

具体的，投影模块不仅投放了对应的正确字词，还会将其按照笔画顺序来依次投影，指示模块便会指示用户在该听写区域按照投影的笔画顺序完成正确字词的书写，如此可以让用户正确掌握听写错误的字词，且不会出现笔画错误的情况。指示模块的实现方式多种多样，比如，可以通过语音指导(在投影笔画顺序的同时语音指导用户同步书写)，或者通过动画指导等。

本发明方法的另一实施例，在上述任一实施例的基础上，增加了听写播放模式的选择和听写进度的调整。具体的，在播放听写内容之前还包括：接收用户输入的听写播放模式，以便按照听写播放模式播放听写内容；听写播放模式包括：顺序播放、倒序播放、乱序播放、以及定制播放。以及在播放听写内容时，接收用户的进度调整指令，然后根据进度调整指令调整播放听写内容的进度。本实施例如图7所示，该智能听写台灯辅助听写的方法包括：

s401，启动听写模式，获取听写内容；

s402，接收用户输入的听写播放模式，以便按照听写播放模式播放听写内容；听写播放模式包括：顺序播放、倒序播放、乱序播放、以及定制播放；

具体的，该智能听写台灯的播放模式有多种，可以按照听写内容中的字词顺序进行顺序播放，也可以将其中的生字或生词随机播放，或者从最后一组生字或生词开始倒序播放等，特别的，本发明的智能听写台灯还可以根据用户需求进行定制播放，也就是由用户指定的播放顺序来进行播放，满足用户不同的听写需求。

s403，播放所述听写内容，辅助用户进行听写；

s404，在播放听写内容时，接收用户的进度调整指令；

具体的，用户在听写过程中，还可以根据实际情况在智能听写台灯上调整听写进度。比如，用户在听写某生词时，可能耗时较长，而此时智能听写台灯按照之前的听写进度需要播放下一组生字/词了，那么用户便可语音告知智能听写台灯：进度调慢一点，或者慢点读等，只要智能听写台灯采集到用户语音包含调慢当前进度的语义时便会生成进度调整指令。

s405，根据进度调整指令调整播放听写内容的进度。

具体的，接收到进度调整指令后，便会根据该进度调整指令来调整当前播放进度，比如拉长当前听写字词与下一个字词之间的听写时长。同样的，如果用户觉得当前的听写进度太慢，想加快进度的话，也可以语音通知智能听写台灯加快进度，让其在当前听写进度基础上，加快速度播放听写内容。此外，还可以在用户听写过程中，用户每听写完一个字词后，接收到用户播放下一组字词的指令后再播放下一听写字词。

s406，听写完成后，拍摄用户听写情况，获取所述用户的听写图片；

s407，对所述听写图片进行识别处理，获取所述用户此次听写信息；

s408，根据所述听写信息，对所述用户此次的听写进行打分。

本实施例中，用户可根据需求自行设定听写内容的播放顺序，而且在听写过程中，还可以自行调整听写播放进度，该听写进度的多样化调整，可满足不同的用户不同的听写进度要求，即使是同一用户也可以根据实际的听写情况来调整每次的听写进度，大大提高了用户体验度。

尽管已描述了本发明的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本发明范围的所有变更和修改。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。