一种具有视力保护功能的LED灯的制作方法

一种具有视力保护功能的led灯
技术领域
1.本实用新型涉及led灯技术领域，尤其涉及一种具有视力保护功能的led灯。


背景技术：

2.led是英文 light emitting diode (发光二极管)的缩写，它的基本结构是一块电致发光的半导体材料芯片，用银胶或白胶固化到支架上，然后用银线或金线连接芯片和电路板，然后四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，最后安装外壳，所以led 灯的抗震性能好。运用领域涉及到手机、台灯、家电等日常家电和机械生产方面。
3.现有的技术存在以下问题：
4.现有的学生用led灯，由于学生正在生长发育阶段，长期的学习经常会使学生不自觉地弯腰和低头，长此以往，很容易产生近视、驼背等后果，严重影响学生的身心健康，其次学生在学习时，有时间会忘记时间观念，从而会造成长时间持续性学习，不能劳逸结合，容易对学的视力造成影响。
5.我们为此，提出了一种具有视力保护功能的led灯解决上述弊端。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，现有的学生用led灯，由于学生正在生长发育阶段，长期的学习经常会使学生不自觉地弯腰和低头，长此以往，很容易产生近视、驼背等后果，严重影响学生的身心健康，其次学生在学习时，有时间会忘记时间观念，从而会造成长时间持续性学习，不能劳逸结合，容易对学的视力造成影响，而提出的一种具有视力保护功能的led灯。
7.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种具有视力保护功能的led灯，包括固定底座，所述固定底座顶部表面开设有安装腔，所述安装腔内部对称开设有滑轨，所述滑轨内部滑动连接有滑块，所述安装腔内部安装有调节台，所述调节台底部一端通过支撑块连接有转轴，所述转轴底端通过支撑块与滑块固定连接，所述调节台一端设置有拉杆，所述固定底座顶部竖直对称安装有支撑柱，且两个支撑柱之间设置有连接杆，所述连接杆表面垂直设置有固定杆，所述固定底座顶部位于安装腔一侧设置有凹槽。
8.优选的，所述调节台表面安装有定时器，所述定时器一侧安装有扬声器，所述调节台表面中间位置安装有重力感应器。
9.优选的，所述支撑柱顶端安装有横杆，所述横杆顶端安装有鹅颈管，所述鹅颈管一端安装有led灯。
10.优选的，所述调节台表面设置有防滑垫。
11.优选的，所述连接杆设置有多个，且多个连接杆等距离安装在两个所述支撑柱之间。
12.优选的，所述固定杆设置有多个，且多个固定杆等距离安装在连接杆表面。
13.优选的，所述调节台内部镶嵌安装有单片机，且单片机一端通过电源线与定时器、
重量感应器和扬声器电性连接。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是；
15.1、本实用新型，通过设置安装腔、滑轨、调节台、滑块、拉手、连接杆和固定杆的配合使用，便于在学生看书时，可以通过调节调节台的角度，改变学生低头看书的情况，在调节时，学生可以手动拉起拉手，之后把调节台从安装腔内部拉起，之后在转轴和滑块的作用下进行移动调节，使学生根据自己的身高把调节板调节到合适的角度，在调节完成后，在把拉手搭接在固定杆上，使调节板固定即可，从而对调节板角度的调节，此方式操作简单，有效的防止学生低头看书，便于对学生的视力进行保护。
16.2、本实用新型，通过设置定时器、扬声器、重量感应器的配合使用，有效的防止学生长时间持续性学习，在使用时，学生可以通过定时器提前把学习的时间进行设置好，在书本放到调节台上，重量感应器会把信号传递个单片机，之后单片机控制定时器开始计时，在定时器时间到达时，单片机启动扬声器响起，从而提醒学生学习时间结束，进行适当的休息，此方式操作简单，避免学生长时间持续性学习，导致用眼过度，而造成近视。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1为本实用新型提出的一种具有视力保护功能的led灯的结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的一种具有视力保护功能的led灯调节台示意图；
20.图3为本实用新型提出的一种具有视力保护功能的led灯支撑柱示意图；
21.图4为本实用新型提出的一种具有视力保护功能的led灯固定底座示意图。
22.图例说明：
23.1、固定底座；2、支撑柱；3、横杆；4、鹅颈管；5、led灯；6、调节台；7、转轴；8、滑块；9、滑轨；10、安装腔；11、定时器；12、凹槽；13、连接杆；14、扬声器；15、重力感应器；16、防滑垫；17、固定杆。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是
可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.请参照图1
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4，一种具有视力保护功能的led灯5，包括固定底座1，所述固定底座1顶部表面开设有安装腔10，所述安装腔10内部对称开设有滑轨9，所述滑轨9内部滑动连接有滑块8，所述安装腔10内部安装有调节台6，所述调节台6底部一端通过支撑块连接有转轴7，所述转轴7底端通过支撑块与滑块8固定连接，所述调节台6一端设置有拉杆，所述固定底座1顶部竖直对称安装有支撑柱2，且两个支撑柱2之间设置有连接杆13，所述连接杆13表面垂直设置有固定杆17，所述固定底座1顶部位于安装腔10一侧设置有凹槽12，所述支撑柱2顶端安装有横杆3，所述横杆3顶端安装有鹅颈管4，所述鹅颈管4一端安装有led灯5，所述连接杆13设置有多个，且多个连接杆13等距离安装在两个所述支撑柱2之间，所述固定杆17设置有多个，且多个固定杆17等距离安装在连接杆13表面。
27.本实施方案中：通过设置安装腔10、滑轨9、调节台6、滑块8、拉手、连接杆13和固定杆17的配合使用，在调节调节台6角度时，学生可以手动拉起拉手，之后把调节台6从安装腔10内部拉起，之后在转轴7和滑块8的作用下进行移动调节，使学生根据自己的身高把调节板调节到合适的角度，在调节完成后，在把拉手搭接在固定杆17上，使调节板固定即可，从而对调节板角度的调节，此方式操作简单，有效的防止学生低头看书，便于对学生的视力进行保护。
28.具体的，所述调节台6表面安装有定时器11，所述定时器11一侧安装有扬声器14，所述调节台6表面中间位置安装有重力感应器15，所述调节台6表面设置有防滑垫16。
29.本实施方案中：通过设置定时器11、扬声器14、重量感应器的配合使用，有效的防止学生长时间持续性学习，在使用时，学生可以通过定时器11提前把学习的时间进行设置好，在书本放到调节台6上，重量感应器会把信号传递个单片机，之后单片机控制定时器11开始计时，在定时器11时间到达时，单片机启动扬声器14响起，从而提醒学生学习时间结束，进行适当的休息，此方式操作简单，避免学生长时间持续性学习，导致用眼过度，而造成近视。
30.具体的，所述调节台6内部镶嵌安装有单片机，且单片机一端通过电源线与定时器11、重量感应器和扬声器14电性连接。
31.本实施方案中：通过设置单片机（图纸未标出），便于对设备内部的用电元件进行控制，单片机、重力感应器15控制电路通过本领域的技术人员简单的编程即可实现，属于本领域的公知常识，仅对其进行使用，不进行改造，故不再详细描述控制方式和电路连接。
32.工作原理：在调节调节台6角度时，学生可以手动拉起拉手，之后把调节台6从安装腔10内部拉起，之后在转轴7和滑块8的作用下进行移动调节，使学生根据自己的身高把调节板调节到合适的角度，在调节完成后，在把拉手搭接在固定杆17上，使调节板固定即可，从而对调节板角度的调节，此方式操作简单，有效的防止学生低头看书，便于对学生的视力进行保护，通过设置定时器11、扬声器14、重量感应器的配合使用，有效的防止学生长时间持续性学习，在使用时，学生可以通过定时器11提前把学习的时间进行设置好，在书本放到调节台6上，重量感应器会把信号传递个单片机，之后单片机控制定时器11开始计时，在定时器11时间到达时，单片机启动扬声器14响起，从而提醒学生学习时间结束，进行适当的休
息，此方式操作简单，避免学生长时间持续性学习，导致用眼过度，而造成近视。
33.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。