一种校园灯的制作方法

1.本实用新型涉及照明和空气净化技术领域，具体而言，涉及一种校园灯。


背景技术：

2.随着社会的日益发展，环境空气越来越恶化，校园对学生的健康也渐渐重视起来，如果能在照明的同时对教室空气也进行净化，则对学生的健康是大有裨益的。而现有的教室里使用的照明灯，只具备照明的功能。
3.针对现有技术中教室所使用的照明灯只具备照明功能，而无法对空气进行净化的问题，目前尚未提出有效的解决方案。


技术实现要素：

4.本实用新型实施例中提供一种校园灯，以解决现有技术中教室所使用的照明灯只具备照明功能，而无法对空气进行净化的问题。
5.为达到上述目的，本实用新型提供了一种校园灯，所述校园灯包括：
6.主体框架、照明模块、进气模块、出气模块和空气净化模块；
7.所述照明模块设于所述主体框架的正面中部；
8.所述进气模块和所述出气模块分别设于所述主体框架的两侧并位于所述照明模块的两侧；
9.所述空气净化模块设于所述主体框架的背面中部并位于所述进气模块和所述出气模块之间，所述空气净化模块的进气口与所述进气模块的出气口连通，所述空气净化模块的出气口与所述出气模块的进气口连通，用于对所述进气模块吸入的空气进行消毒杀菌以得到洁净空气，并将所述洁净空气通过所述出气模块排出。
10.可选的，
11.所述空气净化模块包括紫外灯管和净化腔室，所述净化腔室包括前挡板、两内侧板和后盖板；
12.所述前挡板和两个内侧板构成u型槽，所述后盖板固定于所述u型槽上，形成所述净化腔室，所述紫外灯管通过两个固定板固定于所述前挡板上并位于所述净化腔室内，所述净化腔室的两端部形成所述空气净化模块的进气口和出气口。
13.可选的，
14.所述两内侧板上涂覆有钛基二氧化物光触媒，用于触发光催化反应。
15.可选的，
16.所述空气净化模块还包括：臭氧模块；所述臭氧模块包括臭氧发生器和与所述臭氧发生器电连接的电极片，所述电极片固定于所述前挡板上并位于所述净化腔室内所述空气净化模块的进气口，所述臭氧发生器固定于所述一内侧板上并位于所述净化腔室的外部。
17.可选的，还包括：
18.开关模块，用于对所述紫外灯管进行开关控制；
19.所述开关模块包括电源、继电器和镇流器；
20.所述电源、继电器和镇流器也固定于所述一内侧板上并位于所述净化腔室的外部；
21.所述校园灯还包括两外侧板，分别与一内侧板对接固定，将所述电源、继电器和镇流器以及臭氧发生器封闭于其中。
22.可选的，还包括：
23.检测单元；
24.所述检测单元固定于一所述固定板上，用于实时检测所述紫外灯管的寿命。
25.可选的，还包括：
26.空气质量检测模块；
27.所述空气质量检测模块与所述空气净化模块连接，用于实时检测空气质量以得到检测值，并根据所述检测值控制所述空气净化模块的关闭或开启，并可控制所述空气净化模块的开启级别。
28.可选的，
29.所述进气模块包括进气模块框架、第一风扇和设于所述进气模块框架内的第一滤网；
30.所述出气模块包括出气模块框架、第二风扇和设于所述出气模块框架内的第二滤网；
31.所述第一风扇设于所述进气模块框架内，用于将外界空气吸入，并送入所述空气净化模块内；
32.所述第二风扇设于所述出气模块框架内，用于将所述空气净化模块排出的空气送入外界。
33.所述第一滤网设于所述进气模块内的第一滤网支架上，为普通滤网或活性炭滤网；
34.所述第二滤网设于所述出气模块内的第二滤网支架上，为普通滤网、活性炭滤网、二氧化锰滤网或臭氧催化滤网。
35.可选的，
36.所述照明模块包括：光源、导光板和菱晶板；
37.所述光源为长条状led，固定于所述主体框架的两侧边，所述导光板和所述菱晶板层叠于所述主体框架的正面所述前档板的前方，所述光源发出的光线从所述导光板的侧边进入所述导光板然后进入所述菱晶板出射，所述菱晶板将边缘的光线汇聚，防止眩光；
38.所述导光板的背面涂覆有反光材料；或者所述照明模块还包括反光板，固定于所述导光板与所述前档板之间；
39.所述照明模块还包括：柔光板；
40.所述柔光板设于所述导光板和所述菱晶板之间，用于将所述导光板发射的光均匀发散给所述菱晶板。
41.可选的，所述校园灯还包括：悬挂组件；
42.所述悬挂组件固定于所述校园灯的背面，用于将所述校园灯悬挂在教室空间上
方；
43.所述悬挂组件上设有多个不同大小的悬挂孔。
44.本实用新型的有益效果：
45.本实用新型中提供了一种校园灯，该校园灯通过设计照明模块，实现了对教室的照明功能，通过设计进气模块、出气模块和空气净化模块，以及使所述空气净化模块的进气口与所述进气模块的出气口连通，所述空气净化模块的出气口与所述出气模块的进气口连通，使得对所述进气模块吸入的空气进行消毒杀菌以得到洁净空气，并将所述洁净空气通过所述出气模块排出，实现了对教室的空气净化；本实用新型中，该校园灯不仅具备照明功能，而且还具备空气净化功能，保证了学生的健康。
附图说明
46.图1是本实用新型实施例提供的一种校园灯的爆炸图。
47.符号说明：
48.主体框架
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1，光源
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2，出气模块框架
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3，进气模块框架
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4，紫外灯管
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5，前挡板
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6，内侧板
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7，后盖板
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8，臭氧发生器
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9，电极片
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10，外侧板
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11，电源
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12，继电器
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13，镇流器
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14，检测单元
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15，第一风扇
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16，第一滤网
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17，第二滤网
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18，导光板
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19，菱晶板
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20，第一滤网支架
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21，第二滤网支架
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22，固定板
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23，照明模块控制板
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24，悬挂组件
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25。
具体实施方式
49.为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
50.现有的教室里使用的照明灯，只具备照明的功能。而现在随着环境空气的恶化，以及对学生健康的重视，如果能在照明的同时对教室空气也进行净化，则对学生的健康是大有裨益的。
51.因而，本实用新型设计了一种同时具备照明功能和空气净化功能的校园灯，图1是本实用新型实施例提供的一种校园灯的爆炸图，如图1所示，所述校园灯包括：主体框架1、照明模块、进气模块、出气模块和空气净化模块；所述照明模块设于所述主体框架1的正面中部；所述进气模块和所述出气模块分别设于所述主体框架1的两侧并位于所述照明模块的两侧；所述空气净化模块设于所述主体框架1的背面中部并位于所述进气模块和所述出气模块之间，所述空气净化模块的进气口与所述进气模块的出气口连通，所述空气净化模块的出气口与所述出气模块的进气口连通，用于对所述进气模块吸入的空气进行消毒杀菌以得到洁净空气，并将所述洁净空气通过所述出气模块排出。
52.本实用新型中，设计照明模块是为了给教室提供照明，保证学生舒适的学习环境。
53.进一步的，为保证学生的健康，使学生呼吸到的空气是洁净空气，本实用新型还在校园灯中设计了空气净化模块，该空气净化模块的进气口与出气口分别与所述进气模块的出气口和所述出气模块的进气口连通，形成空气通路。即通过所述空气净化模块将从所述进气模块吸入的空气进行消毒杀菌以得到洁净空气，并将所述洁净空气通过所述出气模块
排出。通过该设计，使校园灯不仅具备照明功能，而且还具备空气净化功能，保证了学生的健康。
54.在上述实施方式的基础上进一步优化，所述空气净化模块包括紫外灯管5和净化腔室，所述净化腔室包括前挡板6、两内侧板7和后盖板8；所述前挡板6和两个内侧板7构成u型槽，所述后盖板8固定于所述u型槽上，形成所述净化腔室，所述紫外灯管5通过两个固定板23固定于所述前挡板6上并位于所述净化腔室内，所述净化腔室的两端部形成所述空气净化模块的进气口和出气口。
55.该空气净化模块包括紫外灯管5，紫外灯管5位于所述净化腔室内，所述净化腔室的两端部作为所述空气净化模块的进气口和出气口，分别与所述进气模块的出气口和所述出气模块的进气口连通，形成空气通路。即通过所述紫外灯管5将从进气模块吸入的空气进行杀毒消菌；具体的，所述紫外灯管5的紫外光线以250nm为主，可使细菌和病毒dna和rna发生变性，细胞不能繁殖，在短时间内即可完成消毒杀菌。
56.进一步的，两个所述固定板23可通过螺丝与所述前挡板6固定，也可与所述前挡板6铆接，需要说明的是，铆接和螺接并不作为本实施方式的限制。紫外光线的辐射很强，会对人体皮肤产生危害，因而需将所述紫外灯管5放置在所述前挡板6、两个所述内侧板7与所述后盖板8组成的净化腔室中，使得所述紫外灯管5发射的紫外光线不会外漏，从而保证学生不会受到紫外光线的伤害，保证了学生的健康。
57.本实用新型中通过设计紫外灯管5，可对室内空气进行消毒杀菌，保证了学生所处环境的清新和洁净，进而保障了学生的身体健康。
58.在上述实施方式的基础上进一步优化，所述两内侧板7上涂覆有钛基二氧化物光触媒，用于触发光催化反应。
59.因为该紫外灯管5产生的紫外光线的波长是以250nm为中心呈正态分布的，所以该紫外灯管5也具有部分380nm的紫外光线，能触发光催化反应(光催化反应以半导体为催化剂，以光为能量，将有机物降解为二氧化碳和水)，因而，本实用新型中在两内侧板7上涂覆有钛基二氧化物光触媒(催化剂)，对应于380nm紫外光触发催化反应，光催化反应生产的自由基对挥发性有机物进行降解，从而可以改善室内空气质量。进一步的，所述钛基二氧化物光触媒价格便宜，成本低廉。
60.其中，所述挥发性有机物是形成细颗粒物(pm2.5)、臭氧(o3)等二次污染物的重要前体物，进而引发灰霾、光化学烟雾等大气环境问题。迄今为止，在室内空气中可检出307种挥发性有机物；有的间接来自户外，如位于化工厂、冶炼厂、油漆厂、水泥厂和交通干线旁的学校，室内会有多种有机物存在。除此以外，教室内建筑材料、装饰品、燃具等，皆可释放一些有机物。该挥发性有机物对学生的健康危害重大。
61.在一个可选的实施方式中，所述空气净化模块还包括：臭氧模块；所述臭氧模块包括臭氧发生器9和与所述臭氧发生器9电连接的电极片10，所述电极片10固定于所述前挡板6上并位于所述净化腔室内所述空气净化模块的进气口，所述臭氧发生器9固定于所述一内侧板7上并位于所述净化腔室的外部。
62.臭氧发生器9用于制取臭氧o3，臭氧对有机物具有极强的氧化作用，可对空气中挥发性有机物降解，而臭氧易于分解无法存储，需现场制取现场使用，因而如需用臭氧o3必须设置臭氧发生器9，通过该设计，保证了臭氧发生器9产生的臭氧可以直接利用。
63.所述电极片10与所述臭氧发生器9电连接，其与所述臭氧发生器9共同组成的臭氧模块可对空气中挥发性有机物进行降解。
64.在一个可选的实施方式中，还包括：开关模块，用于对所述紫外灯管5进行开关控制；所述开关模块包括电源12、继电器13和镇流器14；所述电源12、继电器13和镇流器14也固定于所述一内侧板7上并位于所述净化腔室的外部；所述校园灯还包括两外侧板11，分别与一内侧板7对接固定，将所述电源12、继电器13和镇流器14以及臭氧发生器9封闭于其中。
65.本实用新型中，通过设置电源12、继电器13和镇流器14，可对紫外灯管5进行开关控制，当检测到环境中空气质量超标时，此时通过开关模块将所述紫外灯管5打开，实时对所述空气进行消毒杀菌；而当检测到环境中空气质量低于预设质量标准时，此时可通过开关模块关闭所述紫外灯管5，充分保证所述紫外灯管5的利用率，不会使其一直处于工作状态造成浪费。
66.为了保证校园灯正常工作，在一个可选的实施方式中，还包括：检测单元15；所述检测单元15固定于一所述固定板23上，用于实时检测所述紫外灯管5的寿命。
67.一般紫外灯管5的使用时间是1000
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2000h，但一般到了1000h后紫外灯管5的杀菌能力只有原来的70
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80％左右了，所以本实用新型设计了检测单元15，可以实时检测所述紫外灯管5的寿命，当检测到所述紫外灯管5的寿命快接近预设值后，及时更换所述紫外灯管5，从而保证校园灯可以正常工作，进而保证紫外灯管5的消毒杀菌能力可达80％以上，保证学生的健康。
68.在一个可选的实施方式中，还包括：空气质量检测模块；所述空气质量检测模块与所述空气净化模块连接，用于实时检测空气质量以得到检测值，并根据所述检测值控制所述空气净化模块的关闭或开启，并可控制所述空气净化模块的开启级别。
69.空气质量检测模块可对室内空气质量实时进行检测并显示检测值，具体为，可检测tvoc(总挥发性有机物)，pm2.5(细颗粒物)，气味等级等；当显示的检测值在预设范围内，则关闭所述空气净化模块，而当显示的检测值超过预设范围，开启所述空气净化模块，并控制所述空气净化模块的开启级别，例如：当检测值只超过预设范围很少时，将所述空气净化模块开启一等级；当检测值超过预设范围较少时，将所述空气净化模块开启二等级；当检测值超过预设范围很多时，将所述空气净化模块开启三等级。
70.在一个可选的实施方式中，所述进气模块包括进气模块框架4、第一风扇16和设于所述进气模块框架4内的第一滤网17；所述出气模块包括出气模块框架3、第二风扇和设于所述出气模块框架3内的第二滤网18；所述第一风扇16设于所述进气模块框架4内，用于将外界空气吸入，并送入所述空气净化模块内；所述第二风扇设于所述出气模块框架3内，用于将所述空气净化模块排出的空气送入外界。所述第一滤网17设于所述进气模块内的第一滤网支架21上，为普通滤网或活性炭滤网；所述第二滤网18设于所述出气模块内的第二滤网支架22上，为普通滤网、活性炭滤网、二氧化锰滤网或臭氧催化滤网。所述臭氧催化滤网以三维多孔金属为载体，以mn、cu、fe、ai、si的过渡金属氧化物为活性组分，可提高臭氧对空气的净化速度，实现高效的空气净化需求。
71.本实用新型中，在所述进气模块内设置的第一风扇16是为了将外界空气吸入，并送入到空气净化模块内，所述出气模块内设置第二风扇可以加速空气流通，提升净化效果，并将净化后的空气送入外界，以使学生呼吸到的空气是净化后的新鲜空气；其中，所述出气
模块内也可不设置第二风扇，只在进气模块内设置第一风扇16也可以达到净化空气的目的。
72.第一滤网17和第二滤网18分别先安装在第一滤网支架21和第二滤网支架22上，之后插接式安装到所述主体框架1两端上，该安装方法便于拆卸更换以及后续维修工作。
73.进一步的，第一滤网17和第二滤网18可采用多种滤网，第一滤网17可为普通滤网或活性炭滤网，第二滤网18可为普通滤网、活性炭滤网、二氧化锰滤网或臭氧催化滤网等等，其中臭氧催化滤网可加快臭氧与挥发性有机物的降解反应，将洁净空气从出气模块排出。
74.为了更好的给学生提供照明，在一个可选的实施方式中，所述照明模块包括：光源2、导光板19和菱晶板20；所述光源2为长条状led，固定于所述主体框架1的两侧边，所述导光板19和所述菱晶板20层叠于所述主体框架1的正面所述前档板的前方，所述光源2发出的光线从所述导光板19的侧边进入所述导光板19然后进入所述菱晶板20出射，所述菱晶板20将边缘的光线汇聚，防止眩光；所述导光板19的背面涂覆有反光材料；或者所述照明模块还包括反光板，固定于所述导光板19与所述前档板之间；所述照明模块还包括：柔光板；所述柔光板设于所述导光板19和所述菱晶板20之间，用于将所述导光板19发射的光均匀发散给所述菱晶板20。
75.本实用新型中所述光源2为led光源，所述led光源2为长条状，并设有两个，分别固定于所述主体框架1的两侧边，用于侧发光，该led光源2的设置为教室提供了照明功能。需要说明的是，所述led光源2也可为其他形状，本实用新型中对该led光源2的形状不作限定。
76.进一步的，所述导光板19和所述菱晶板20层叠于所述主体框架1的正面所述前档板的前方，所述光源2发出的光线从所述导光板19的侧边进入所述导光板19，从导光板19发出的光朝下发射，从而为位于该校园灯下方的学生提供照明；进一步的，当下教室存在眩光值偏高的问题，因而在所述导光板19下方设置菱晶板20，所述菱晶板20将边缘的光线汇聚，防止眩光，且该菱晶板20的每个面都可用于防眩光，通过该设计，在保证出光效率的同时有效控制了眩光值。
77.所述导光板19的背面涂覆有反光材料；或者所述照明模块还包括反光板，固定于所述导光板19与所述前档板之间；所述反光板起到辅助照明的作用。
78.所述柔光板可以使较硬的直射光通过，使学生获得柔和的光线，便于保护学生的眼睛。
79.在一个可选的实施方式中，所述校园灯还包括：悬挂组件25；所述悬挂组件25固定于所述校园灯的背面，用于将所述校园灯悬挂在教室空间上方；所述悬挂组件25上设有多个不同大小的悬挂孔。
80.如图1所示，可在所述进气模块和所述出气模块上设有悬挂组件25，便于将所述校园灯悬挂在教室空间上方；其中，所述悬挂组件25上设有多个不同大小的悬挂孔，用于在其上悬挂不同的悬挂配件。除此之外，在所述进气模块内还设有照明模块控制板24，方便与外部ac电源12连接，并且实时控制所述照明模块的开启与关闭。
81.本实用新型的有益效果：
82.本实用新型中提供了一种校园灯，该校园灯通过设计照明模块，实现了对教室的照明功能，通过设计进气模块、出气模块和空气净化模块，以及使所述空气净化模块的进气
口与所述进气模块的出气口连通，所述空气净化模块的出气口与所述出气模块的进气口连通，使得对所述进气模块吸入的空气进行消毒杀菌以得到洁净空气，并将所述洁净空气通过所述出气模块排出，实现了对教室的空气净化；本实用新型中，该校园灯不仅具备照明功能，而且还具备空气净化功能，保证了学生的健康。
83.最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。