一种净化型教室灯的制作方法

1.本实用新型涉及教室灯技术领域，具体为一种净化型教室灯。


背景技术：

2.不同阶段的学生待在教室学习的时间不同，学生在教室里进行学习时候，教室灯是必不可少的设备，随着时代的发展，教室灯的种类也越来越多，其中就涉及一种净化型教室灯。
3.目前市场上常见的教室灯很少有对教室中排出的二氧化碳进行净化的，部分带有净化功能的教室灯对二氧化碳的吸收不是很彻底，且市场上净化型教室灯在更换过滤块时比较复杂，且清理起来不方便，针对上述问题，在原有的教室灯的基础上进行创新设计。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种净化型教室灯，以解决上述背景技术中提出的目前市场上常见的教室灯很少有对教室中排出的二氧化碳进行净化的，部分带有净化功能的教室灯对二氧化碳的吸收不是很彻底，且市场上净化型教室灯在更换过滤块时比较复杂，且清理起来不方便的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种净化型教室灯，包括装置主体和自动伸缩杆，所述装置主体的顶部安装有自动伸缩杆，且自动伸缩杆的旁边设置有圆筒，并且圆筒的内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下方贯穿装置主体的顶部，且螺纹杆的底部安装有齿轮，并且齿轮上啮合有齿条，所述齿条的一侧上安装有固定板，且齿条的下方安装有安装块，并且安装块卡合在装置主体的内部，所述装置主体的内部安装有滑槽，且滑槽上设置有过滤块。
6.优选的，装置主体的上方对称安装有自动伸缩杆，且自动伸缩杆与圆筒互相平行，所述装置主体的四周均匀分布有通孔。
7.优选的，所述螺纹杆贯穿装置主体的顶部中间，且装置主体和螺纹杆轴承连接，并且螺纹杆的下方连接有线绳，所述线绳的一端连接在移动板上。
8.优选的，所述螺纹杆的两侧对称设置有移动板，且移动板的两侧卡合在装置主体的内，所述螺纹杆的两侧对称设置有压缩弹簧，且压缩弹簧的中间贯穿有线绳。
9.优选的，所述齿轮的两侧分别啮合有齿条，且齿轮两侧的齿条互相平行，并且齿轮的两侧对称设置有滑槽，所述滑槽的底部呈弧形，且滑槽上均匀分布有过滤块，并且过滤块的形状是圆形，所述滑槽的两端呈弧形。
10.优选的，所述固定板上安装有毛刷，且毛刷均匀分布在固定板上，并且毛刷与装置主体的内壁互相贴合。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该净化型教室灯，
12.1、在学生在教室内进行学习的时候，或排除大量的二氧化碳，这时候教室灯内部的过滤块就可以吸收学生排出二氧化碳，使得教室灯在进行照明的同时也可以对教室内的
环境进行净化，装置主体两侧的通孔方便净化型教室灯内部的过滤块吸收二氧化碳更彻底；
13.2、当需要更换装置主体内部的过滤块时，可以通过自动伸缩杆带动装置主体下移，装置主体中间的螺纹杆随着装置主体下移然后在圆筒内部旋转，螺纹杆通过旋转带动线绳拉动移动板将装置主体顶部打开，然后工作人员可以方便的更换装置主体内部的过滤块，同时螺纹杆带动齿轮旋转，齿轮通过旋转带动啮合的齿条移动，齿条带动固定板移动，固定板上的毛刷对装置主体两侧的通孔进行清理，有效的防止了净化型教室灯的净化孔堵塞。
附图说明
14.图1为本实用新型整体正视结构示意图；
15.图2为本实用新型整体俯视剖面结构示意图；
16.图3为本实用新型整体侧视剖面结构示意图；
17.图4为本实用新型整体正视剖面结构示意图；
18.图5为本实用新型图4中a处放大结构示意图。
19.图中：1、装置主体；2、自动伸缩杆；3、圆筒；4、螺纹杆；5、齿轮；6、齿条；7、安装块；8、固定板；9、滑槽；10、过滤块；11、压缩弹簧；12、线绳；13、移动板；14、毛刷。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种净化型教室灯，包括装置主体1和自动伸缩杆2，装置主体1的顶部安装有自动伸缩杆2，且自动伸缩杆2的旁边设置有圆筒3，并且圆筒3的内部螺纹连接有螺纹杆4，装置主体1的上方对称安装有自动伸缩杆2，且自动伸缩杆2与圆筒3互相平行，装置主体1的四周均匀分布有通孔，有利于自动伸缩杆2通过伸缩带动装置主体1进行上下移动，装置主体1带动螺纹杆4在圆筒3内部进行旋转，装置主体1四周的通孔方便过滤块10更好的吸收二氧化碳；
22.螺纹杆4的下方贯穿装置主体1的顶部，且螺纹杆4的底部安装有齿轮5，螺纹杆4贯穿装置主体1的顶部中间，且装置主体1和螺纹杆4轴承连接，并且螺纹杆4的下方连接有线绳12，线绳12的一端连接在移动板12上，螺纹杆4的两侧对称设置有移动板13，且移动板13的两侧卡合在装置主体1的内，螺纹杆4的两侧对称设置有压缩弹簧11，且压缩弹簧11的中间贯穿有线绳13，齿轮5上啮合有齿条6，齿轮5的两侧分别啮合有齿条6，且齿轮5两侧的齿条6互相平行，并且齿轮5的两侧对称设置有滑槽9，滑槽9的底部呈弧形，且滑槽9上均匀分布有过滤块10，并且过滤块10的形状是圆形，滑槽9的两端呈弧形，方便装置主体1在自动伸缩杆2下降的过程中，通过螺纹杆4旋转带动线绳12收紧，线绳12拉动移动板13移动，使得装置主体1的顶端被打开，然后工作人员更换过滤块10的过程中，工作人员可以将新圆形过滤块10放入滑槽9内，然后手动推动新的过滤块10在滑槽9内移动，方便将旧的过滤块10通过
弧形滑槽9转出，使得过滤块10更换起来更方便；
23.齿条6的一侧上安装有固定板8，且齿条6的下方安装有安装块7，并且安装块7卡合在装置主体1的内部，装置主体1的内部安装有滑槽9，且滑槽9上设置有过滤块10，固定板8上安装有毛刷14，且毛刷14均匀分布在固定板8上，并且毛刷14与装置主体1的内壁互相贴合，有利于螺纹杆4旋转带动齿轮5旋转，齿轮5旋转带动两侧啮合的齿条6移动，齿条6带动固定板8移动，方便固定板8上的毛刷14对装置主体1两侧的通孔进行清理。
24.工作原理：根据图1-3，当学生在教室内部进行学习的时候会产生大量的二氧化碳，这时候装置主体1内部的过滤块10可以通过装置主体1四周的通孔有效的过滤二氧化碳，从而给教室内的学生创造一个良好的学习环境；
25.根据图1-5，当需要更换净化型教室灯的过滤块10时，可以通过自动伸缩杆2带动装置主体1下移，装置主体1带动螺纹杆4在圆筒3内部旋转移动，螺纹杆4通过旋转收紧线绳12，线绳12拉动移动板13移动，使得装置主体1的顶部被打开，工作人员可以方便的更换过滤块10，同时螺纹杆4通过旋转带动齿轮5旋转，齿轮5旋转带动两侧啮合的齿条6移动，齿条6带动固定板8移动，固定板8上的毛刷14对装置主体1两侧的通孔进行清理，使得装置主体1在每次更换过滤块10的同时可以清理装置主体1上通孔，从而有效的清理了净化型教室灯，以上便是整个装置的工作过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。