一种护眼教室灯的制作方法

1.本实用新型涉及教室灯技术领域，具体为一种护眼教室灯。


背景技术：

2.众所周知，学生视力下降，近视率上升，是诸多因素综合作用的结果，但是，除原发性因素外，用眼过度疲劳是引发近视的主要因素了，在正常用眼状态下，照明条件合理与否，直接影响用眼的疲劳程度。所以教室灯对于学生眼部健康十分重要。
3.公开号为cn214249359u的专利文件公开了一种健康护眼教室灯，属于教室灯技术领域，该健康护眼教室灯包括罩体，所述罩体的顶部两侧均固定连接有固定柱，所述固定柱的顶端内部螺纹连接有连接柱，所述连接柱的顶端转动连接有壳体，所述壳体的顶部固定连接有固定板，所述壳体的内部转动连接有横杆，所述横杆的中部固定连接有第一锥齿轮，所述壳体的中部固定连接有电机。该健康护眼教室灯，通过设置升降结构，通过电机带动横杆旋转，横杆通过带动蜗杆使蜗轮旋转，蜗轮通过带动连接柱旋转，使固定柱带动罩体运动，从而使教室灯的高度产生变化，便于根据学生的使用情况，对护眼灯的高度进行调整，使用方便，从而使护眼灯达到最佳的照明效果，有利于推广使用。
4.但是，上述专利文件在实际应用过程中还存在以下不足：
5.当led灯体闲置时，可能会因外物的碰撞而导致损坏，造成经济损失，因为上述专利文件未设置对led灯体的防护遮盖机构，所以当led灯体闲置时，可能会因为学生投掷异物等情况来对led灯体造成损坏。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种护眼教室灯，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
8.一种护眼教室灯，包括灯罩，所述灯罩内腔壁上端面设置有led灯体，所述灯罩左右两端均滑动连接有盖板，所述盖板后端面相互远离的一侧通过销轴转动连接有第二连杆，所述第二连杆远离盖板的一端通过销轴转动连接有第一连杆。
9.优选的，所述灯罩后端面中部固定连接有第二电机，所述第二电机输出端通过销轴与第一连杆固定相连。
10.优选的，所述灯罩上端面左右两侧中部均固定连接有铰接块，所述铰接块中部通过销轴转动连接有连杆，所述连杆上端通过销轴转动连接有螺纹块。
11.优选的，所述螺纹块中部螺纹连接有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆左右两端均转动连接有调节板，所述调节板右端固定连接有第一电机，所述第一电机输出端与双向螺纹杆固定相连。
12.优选的，所述螺纹块上侧滑动连接有滑杆，所述滑杆左右两端均固定连接于调节板。
13.优选的，所述调节板上端面中部固定连接有转动板，所述转动板上侧通过销轴转动连接有固定板，所述固定板上端面固定连接有安装板，所述转动板上侧通过销轴固定连接有矩形块。
14.优选的，所述矩形块左端面下侧通过销轴转动连接有电动推杆，所述电动推杆上端通过销轴转动连接于安装板。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
16.1.本实用新型中，通过当led灯体在不使用时，可启动第二电机带动第一连杆顺时针转动九十度，两个第二连杆带动两个盖板同时不同向滑动相互靠近，使盖板贴合，即可对led灯体进行遮盖，从而可对led灯体在不使用时，对led灯体起到一个遮盖效果，进而可一定程度的避免led灯体遭受外物碰撞而导致损坏的情况。
17.2.本实用新型中，通过安装板的四角与教室天花板进行安装，然后可通过启动电动推杆伸缩来带动矩形块转动，使转动板带动灯罩转动，调节led灯体的倾斜角度，然后可启动第一电机来带动双向螺纹杆转动，使两个螺纹块同时移动相互靠近或远离，使连杆转动，使连杆与灯罩之间形成不同大小的夹角，即可调节led灯体的高度，从而可对led灯体的高度以及倾斜角度进行调节，进而可调节led灯体的聚光点，达到最佳照明效果，避免教室边缘部分的视线过于昏暗，不利于学生阅读书本上的内容，长期以往会对学生的视力造成影响的情况。
附图说明
18.图1为本实用新型灯罩半剖面立体结构示意图；
19.图2为本实用新型后视完整立体结构示意图；
20.图3为本实用新型图2中a区域放大结构示意图；
21.图4为本实用新型局部立体结构示意图。
22.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
23.图中：1、安装板；2、调节板；3、铰接块；4、双向螺纹杆；5、滑杆；6、第一电机；7、螺纹块；8、连杆；9、灯罩；10、盖板；11、led灯体；12、第一连杆；13、第二连杆；14、第二电机；15、固定板；16、转动板；17、电动推杆；18、矩形块。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
26.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接
到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
27.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
28.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：
29.一种护眼教室灯，包括灯罩9，灯罩9内腔壁上端面设置有led灯体11，灯罩9左右两端均滑动连接有盖板10，盖板10后端面相互远离的一侧通过销轴转动连接有第二连杆13，第二连杆13远离盖板10的一端通过销轴转动连接有第一连杆12。
30.本实施例中，灯罩9后端面中部固定连接有第二电机14，第二电机14输出端通过销轴与第一连杆12固定相连。通过当led灯体11在不使用时，可启动第二电机14带动第一连杆12顺时针转动九十度，两个第二连杆13带动两个盖板10同时不同向滑动相互靠近，使盖板10贴合，即可对led灯体11进行遮盖，从而可对led灯体11在不使用时，对led灯体11起到一个遮盖效果，进而可一定程度的避免led灯体11遭受外物碰撞而导致损坏的情况。
31.本实施例中，灯罩9上端面左右两侧中部均固定连接有铰接块3，铰接块3中部通过销轴转动连接有连杆8，连杆8上端通过销轴转动连接有螺纹块7。螺纹块7中部螺纹连接有双向螺纹杆4，双向螺纹杆4左右两端均转动连接有调节板2，调节板2右端固定连接有第一电机6，第一电机6输出端与双向螺纹杆4固定相连。螺纹块7上侧滑动连接有滑杆5，滑杆5左右两端均固定连接于调节板2。调节板2上端面中部固定连接有转动板16，转动板16上侧通过销轴转动连接有固定板15，固定板15上端面固定连接有安装板1，转动板16上侧通过销轴固定连接有矩形块18。矩形块18左端面下侧通过销轴转动连接有电动推杆17，电动推杆17上端通过销轴转动连接于安装板1。通过安装板1的四角与教室天花板进行安装，然后可通过启动电动推杆17伸缩来带动矩形块18转动，使转动板16带动灯罩9转动，调节led灯体11的倾斜角度，然后可启动第一电机6来带动双向螺纹杆4转动，使两个螺纹块7同时移动相互靠近或远离，使连杆8转动，使连杆8与灯罩9之间形成不同大小的夹角，即可调节led灯体11的高度，从而可对led灯体11的高度以及倾斜角度进行调节，进而可调节led灯体11的聚光点，达到最佳照明效果，避免教室边缘部分的视线过于昏暗，不利于学生阅读书本上的内容，长期以往会对学生的视力造成影响的情况。
32.本实用新型工作原理：使用时，通过安装板1的四角与教室天花板进行安装，利用外部控制设备，可通过启动电动推杆17伸缩来带动矩形块18转动，使转动板16带动灯罩9转动，调节led灯体11的倾斜角度，然后可启动第一电机6来带动双向螺纹杆4转动，使两个螺纹块7同时移动相互靠近或远离，使连杆8转动，使连杆8与灯罩9之间形成不同大小的夹角，即可调节led灯体11的高度，从而可对led灯体11的高度以及倾斜角度进行调节，进而可调节led灯体11的聚光点，达到最佳照明效果，避免教室边缘部分的视线过于昏暗，不利于学生阅读书本上的内容，长期以往会对学生的视力造成影响的情况；当led灯体11在不使用时，可启动第二电机14带动第一连杆12顺时针转动九十度，两个第二连杆13带动两个盖板10同时不同向滑动相互靠近，使盖板10贴合，即可对led灯体11进行遮盖，从而可对led灯体11在不使用时，对led灯体11起到一个遮盖效果，进而可一定程度的避免led灯体11遭受外
物碰撞而导致损坏的情况。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。