一种简易厌氧培养容器

1.本实用新型涉及微生物培养容器技术领域，具体地，涉及一种简易厌氧培养容器。


背景技术：

2.厌氧菌广泛分布于多种生态系统，由于生长条件要求极为苛刻而较难分离，如产甲烷菌。目前常见的厌氧分离培养方法常采用琼脂稀释振荡法，亨盖特滚管技术，厌氧罐，厌氧袋培养法、厌氧手套操作箱。但是这些方法存在操作流程繁琐，耗时长，不便于随时观察实验进展，设备昂贵，维护繁琐，占用实验室空间过大等问题。


技术实现要素：

3.本实用新型目的是在于提供一种设备简单，成本便宜，操作简易的厌氧培养容器，解决厌氧微生物培养繁琐的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供以下技术方案：
5.一种简易厌氧培养容器，其特征在于，所述容器包括透明的培养箱和箱盖，所述箱盖上设有连通培养箱内外的第一导管和第二导管，所述第一导管位于培养箱外的一侧设有倒“l”型的第一支管和第二支管，所述第二导管位于培养箱外的一侧设有倒“l”型的第三支管和第四支管，所述第一支管的管口设有第一开关，所述第二支管的管口设有第二开关，所述第三支管的管口设有第三开关，所述第四支管的管口设有第四开关，所述第四开关的管口处设有导气管，所述导气管的另一端设有通过阀塞连接的除氧瓶中，所述阀塞上还设有连通除氧瓶内外的排气管。
6.优选的，所述培养箱内设有多个盛放培养基的平台，所述培养箱的顶部内侧还设有与箱盖接触的磨砂面。
7.进一步优选的，所述箱盖中央设有把手。
8.再进一步优选的，所述第一支管与第二支管为乳胶管，所述第一开关、第二开关、第三开关及第四开关为止水夹。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
10.本实用新型培养容器，结构简单，便于操作，能有效的隔绝空气，实现厌氧培养，透明材质便于随时查看实验进展，容器大小合适，能放入集中培养箱中，能根据实验要求随时调试实验条件，同时节省实验人员操作时间，节省实验室空间，制作成本较低。
附图说明
11.图1是本实用新型培养容器结构示意图；
12.图2是本实用新型培养容器实施示意图
13.图中：1培养箱、1.1平台、1.2磨砂面、2箱盖、2.1第一导管、2.1.1第一支管、2.1.1.1第一开关、2.1.2第二支管、2.1.2.1第二开关、2.2第二导管、2.2.1第三支管、2.2.1.1第三开关、2.2.2第四支管、2.2.2.1第四开关、2.3把手、3导气管、4除氧瓶、4.1阀
塞、4.2排气管。
具体实施方式
14.如图1所示，本实用新型为一种简易厌氧培养容器，其特征在于，所述容器包括透明的培养箱1和箱盖2，所述箱盖2上设有连通培养箱1内外的第一导管2.1和第二导管2.2，所述第一导管2.1位于培养箱1外的一侧设有倒“l”型的第一支管2.1.1和第二支管2.1.2，所述第二导管2.2位于培养箱1外的一侧设有倒“l”型的第三支管2.2.1和第四支管2.2.2，所述第一支管2.1.1的管口设有第一开关2.1.1.1，所述第二支管2.1.2的管口设有第二开关2.1.2.1，所述第三支管2.2.1的管口设有第三开关2.2.1.1，所述第四支管2.2.2的管口设有第四开关2.2.2.1，所述第四开关2.1.2.2的管口处设有导气管3，所述导气管3的另一端设有通过阀塞4.1连接的除氧瓶4中，所述阀塞4.1上还设有连通除氧瓶4内外的排气管4.2；所述培养箱1内设有多个盛放培养基的平台1.1，所述培养箱1的顶部内侧还设有与箱盖2接触的磨砂面1.2；所述箱盖2中央设有把手2.2；所述第一支管2.1.1与第二支管2.1.2为乳胶管，所述第一开关2.1.1.1、第二开关2.1.2.1、第三开关2.2.1.1及第四开关2.2.2.1为止水夹。
15.本实用新型是这样实现的：如图2所示，第一开关2.1.1.1的一端连接输出惰性气体的装置，第二开关2.1.2.1的一端连接装有惰性气体的气球，第三开关2.2.1.1的连接空气球，最开始所有开关都处于关闭状态，拿着把手2.2，打开箱盖2，将接有厌氧菌的培养基放入培养箱1中，如果培养基较多，可以放在培养箱1中的平台1.1上，在培养箱1和箱盖2接触的磨砂面1.2处涂抹凡士林，然后盖上箱盖2即可形成密闭环境。
16.在除氧瓶4中放置一根点燃的蜡烛，塞紧阀塞4.1，打开第一开关2.1.1.1和第四开关2.2.2.1；打开惰性气体气罐，充入惰性气体，空气从导气管4.2进入除氧瓶4中。当除氧瓶4中氧气消耗完的蜡烛熄灭时，培养箱1中的空气几乎被替换成了惰性气体。
17.然后关闭第一开关2.1.1.1，再关第四开关2.2.2.1，再然后依次打开第二开关2.1.2.1，和第三开关2.2.1.1，惰性气体气球中的惰性气体，将培养箱1中剩余的空气赶入空气气球中，当惰性气体气球不再变化时，说明培养箱1中的气体全部被替换成了惰性气体，先关闭第三开关2.2.1.1，再关闭第二开关2.1.2.1。可以将该培养容器放在集中培养箱中，根据实验需求改变培养温度，光照条件等。
18.尽管已经展示和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。