一种可调节式用于生物医药的培养皿的制作方法

1.本实用新型涉及培养皿技术领域，具体而言，涉及一种可调节式用于生物医药的培养皿。


背景技术：

2.培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，由一个平面圆盘状的底和一个盖组成，一般用玻璃或塑料制成。培养皿材质基本上分为两类，主要为塑料和玻璃的，玻璃的可以用于植物材料、微生物培养和动物细胞的贴壁培养也可能用到。塑料的可能是聚乙烯材料的，有一次性的和多次使用的，适合实验室接种、划线、分离细菌的操作，可以用于植物材料的培养。
3.目前，现有的培养皿往往不可调节，在同一环境下培养不同种类的微生物或细胞时，需要使用多个培养皿，这就造成资源的浪费，而且多个培养皿一起使用，占用空间大，不利于放置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种可调节式用于生物医药的培养皿，其便于对多种微生物或细胞在同一环境下进行培养，减少了资源的浪费，而且占用空间小，便于放置。
5.本实用新型的实施例是这样实现的：
6.本技术实施例提供一种可调节式用于生物医药的培养皿，包括圆形的托盘，上述托盘设有环形的挡边；还包括多个放置于上述托盘的培养盘，上述培养盘呈扇形；上述培养盘设于上述挡边围成的区间内，上述培养盘外圆弧所在圆的半径与上述挡边内圈的半径相同。
7.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，培养盘的圆弧角为60
°
。
8.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述培养盘的侧壁设有与上述挡边配合的卡槽，上述挡边嵌入上述卡槽。
9.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括培养箱，上述培养箱设有开口；上述培养箱转动设有用于遮挡上述开口的密封门；上述培养箱内设有多个用于放置上述托盘的放置组件，上述托盘放置于上述放置组件。
10.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述放置组件包括两个相对设置的置物板，上述置物板设于上述培养箱；上述托盘放置于上述置物板。
11.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述任一置物板活动设于上述培养箱，上述培养箱设有用于调节上述置物板倾斜角度的调节组件。
12.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述置物板的一端与上述培养箱转动连接，上述置物板的另一端为自由端；上述调节组件包括安装块和调节螺栓，上述安装块固定于上述培养箱，上述安装块设有螺孔；上述调节螺栓的一端穿过上述螺孔并与上述置物板的下侧壁抵接。
13.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述置物板的下侧壁设有盲孔，上述调节螺栓靠近上述置物板的一端插入上述盲孔并与上述置物板的下侧壁抵接；上述盲孔的直径大于上述调节螺栓的直径。
14.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括安装板，上述安装板设有照明灯和发热管；上述置物板的侧壁沿其长度方向设有与上述安装板配合的卡接滑槽；上述安装板的边缘嵌入上述卡接滑槽并与上述置物板滑动连接。
15.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述培养箱设有插座，上述插座设有插孔；上述安装板设有与上述插孔配合的插头；上述照明灯和上述发热管均与上述插头电连接。
16.相对于现有技术，本实用新型实施例至少具有如下优点或有益效果：
17.本实用新型实施例提供一种可调节式用于生物医药的培养皿，包括圆形的托盘，上述托盘设有环形的挡边；还包括多个放置于上述托盘的培养盘，上述培养盘呈扇形；上述培养盘设于上述挡边围成的区间内，上述培养盘外圆弧所在圆的半径与上述挡边内圈的半径相同。
18.实际使用时，可在各个培养盘内放置微生物或细胞进行培养，将各个培养盘放置于托盘上，由于培养盘呈扇形，培养盘外圆弧所在圆的半径与上述挡边内圈的半径相同，如此便于多个培养盘在托盘上进行拼接，便于其放置。
19.放置好各个培养盘后，可将托盘放置于某一环境下进行培养，如此便于对多种微生物或细胞在同一环境下进行培养，减少了资源的浪费，而且占用空间小，便于放置。
附图说明
20.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
21.图1为本实用新型实施例提供的多个培养盘拼接后的俯视图；
22.图2为本实用新型实施例提供的培养盘与托盘的结构示意图；
23.图3为本实用新型实施例提供的培养箱的结构示意图；
24.图4为本实用新型实施例提供的安装板底部的结构示意图；
25.图5为本实用新型实施例提供的调节组件位置的剖视图。
26.图标：1
‑
托盘；2
‑
培养盘；3
‑
挡边；4
‑
卡槽；5
‑
培养箱；6
‑
密封门；7
‑
置物板；8
‑
安装块；9
‑
调节螺栓；10
‑
盲孔；11
‑
安装板；12
‑
卡接滑槽；13
‑
插头；14
‑
插座；15
‑
插孔；16
‑
照明灯；17
‑
发热管。
具体实施方式
27.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
28.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通的技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
30.在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，若出现术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
31.此外，若出现“水平”、“竖直”等术语并不表示要求部件绝对水平或者竖直，而是可以稍微的倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对于“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
32.在本实用新型实施例的描述中，“多个”代表至少2个。
33.在本实用新型实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
34.实施例
35.请参照图1
‑
图5，本实施例提供一种可调节式用于生物医药的培养皿，包括圆形的托盘1，上述托盘1设有环形的挡边3；还包括多个放置于上述托盘1的培养盘2，上述培养盘2呈扇形；上述培养盘2设于上述挡边3围成的区间内，上述培养盘2外圆弧所在圆的半径与上述挡边3内圈的半径相同。
36.实际使用时，可在各个培养盘2内放置微生物或细胞进行培养，将各个培养盘2放置于托盘1上，由于培养盘2呈扇形，培养盘2外圆弧所在圆的半径与上述挡边3内圈的半径相同，如此便于多个培养盘2在托盘1上进行拼接，便于其放置。
37.放置好各个培养盘2后，可将托盘1放置于某一环境下进行培养，如此便于对多种微生物或细胞在同一环境下进行培养，减少了资源的浪费，而且占用空间小，便于放置。
38.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述培养盘2的圆弧角为60
°
。
39.本实用新型通过设置培养盘2的圆弧角为60
°
，如此可以放置6个培养盘2于托盘1上，6个培养盘2相互拼接成一个圆盘，占用空间少，可培养的数量和种类多。需要说明的是，培养盘2的圆弧角为60
°
只是本实施例的一种优选的实施方式，本实用新型并不仅限于此，在其他实施例中，培养盘2的圆弧角也可为30
°
、90
°
、120
°
等。
40.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述培养盘2的侧壁设有与上述挡边3配合的卡槽4，上述挡边3嵌入上述卡槽4。
41.本实用新型通过培养盘2的侧壁设有与上述挡边3配合的卡槽4，如此在将培养盘2
放置于托盘1时，通过挡边3嵌入上述卡槽4中，如此防止培养盘2在托盘1上移动，也便于对各个培养盘2进行限位，便于使多个培养盘2相互拼接于一起。需要说明的是，当设置卡槽4后，培养盘2的卡槽4位置的内圆弧所在圆的半径与上述挡边3内圈的半径相同，如此便于多个培养盘2相互拼接成一个圆形圆盘。
42.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括培养箱5，上述培养箱5设有开口；上述培养箱5转动设有用于遮挡上述开口的密封门6；上述培养箱5内设有多个用于放置上述托盘1的放置组件，上述托盘1放置于上述放置组件。
43.本实用新型通过设置培养箱5，如此便于将托盘1放置于上述放置组件，如此将培养盘2放置于培养箱5内进行培养，减少外界的干扰。
44.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述放置组件包括两个相对设置的置物板7，上述置物板7设于上述培养箱5；上述托盘1放置于上述置物板7。
45.本实用新型通过设置放置组件包括两个相对设置的置物板7，如此便于通过两个置物板7对托盘1进行放置，也便于直接将托盘1移走拿开，操作方便。
46.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述任一置物板7活动设于上述培养箱5，上述培养箱5设有用于调节上述置物板7倾斜角度的调节组件。
47.由于培养箱5放置的位置不同，可能造成培养盘2倾斜，进而造成培养盘2内的培养液分布不均匀，影响实验精度。本实用新型通过设置调节组件，如此可以通过调节组件调节上述置物板7倾斜角度，如此便于使培养盘2水平放置，提高实验精度。
48.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述置物板7的一端与上述培养箱5转动连接，上述置物板7的另一端为自由端；上述调节组件包括安装块8和调节螺栓9，上述安装块8固定于上述培养箱5，上述安装块8设有螺孔；上述调节螺栓9的一端穿过上述螺孔并与上述置物板7的下侧壁抵接。
49.本实用新型通过设置安装块8和调节螺栓9，如此可以转动调节螺栓9，转动的调节螺栓9沿着安装块8移动，如此当调节螺栓9上移时，调节螺栓9可以顶持着置物板7的自由端上移；当调节螺栓9下移时，置物板7的自由端下移，如此便于调节置物板7的倾斜角度。需要说明的是，安装块8与置物板7间隔设置。
50.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述置物板7的下侧壁设有盲孔10，上述调节螺栓9靠近上述置物板7的一端插入上述盲孔10并与上述置物板7的下侧壁抵接；上述盲孔10的直径大于上述调节螺栓9的直径。
51.本实用新型通过设置盲孔10，调节螺栓9靠近上述置物板7的一端插入上述盲孔10并与上述置物板7的下侧壁抵接，如此防止了调节螺栓9的一端移动出盲孔10，进而防止了调节螺栓9的一端在置物板7的下侧壁滑动，便于使调节螺栓9顶持着置物板7移动。
52.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括安装板11，上述安装板11设有照明灯16和发热管17；上述置物板7的侧壁沿其长度方向设有与上述安装板11配合的卡接滑槽12；上述安装板11的边缘嵌入上述卡接滑槽12并与上述置物板7滑动连接。
53.本实用新型通过设置安装板11，上述安装板11设有照明灯16和发热管17；如此在培养时，需要提供照明环境或者需要适宜的温度时，可将安装板11的边缘嵌入上述卡接滑槽12并与上述置物板7滑动连接，如此将安装板11安装于培养箱5内部，便于通过安装板11上的照明灯16提供照明环境，或者通过安装板11上的发热管17对培养箱5内部进行加热。需
要说明的是，本实施例的发热管17采用现有常用的电加热管。卡接滑槽12的设置，便于安装板11的安装和滑动。
54.如图1
‑
图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述培养箱5设有插座14，上述插座14设有插孔15；上述安装板11设有与上述插孔15配合的插头13；上述照明灯16和上述发热管17均与上述插头13电连接。
55.本实用新型通过设置插座14，上述插座14设有插孔15，如此可将插座14与市电连接，在安装好安装板11时，沿着卡接滑槽12滑动安装板11，使安装板11上的插头13插入插孔15中实现电连接，如此便于给照明灯16和上述发热管17提供电能，当滑动取出安装板11时，安装板11上的插头13从插孔15中移动出来，完成断电。可选地，本实施例的安装板11可设置两个开关，照明灯16和发热管17分别对应一个开关，如此当只需要使用照明灯16时，通过一个开关将发热管17关闭即可。
56.综上，本实用新型的实施例提供一种可调节式用于生物医药的培养皿，包括圆形的托盘1，上述托盘1设有环形的挡边3；还包括多个放置于上述托盘1的培养盘2，上述培养盘2呈扇形；上述培养盘2设于上述挡边3围成的区间内，上述培养盘2外圆弧所在圆的半径与上述挡边3内圈的半径相同。
57.实际使用时，可在各个培养盘2内放置微生物或细胞进行培养，将各个培养盘2放置于托盘1上，由于培养盘2呈扇形，培养盘2外圆弧所在圆的半径与上述挡边3内圈的半径相同，如此便于多个培养盘2在托盘1上进行拼接，便于其放置。
58.放置好各个培养盘2后，可将托盘1放置于某一环境下进行培养，如此便于对多种微生物或细胞在同一环境下进行培养，减少了资源的浪费，而且占用空间小，便于放置。
59.以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。