一种实验专用生物膜装置

1.本实用新型属于生物实验设备技术领域，具体涉及一种实验专用生物膜装置。


背景技术：

2.作为培养基的基本容器，多孔板是细菌生物膜培养等实验中的常用器材，其又称细菌生物膜培养板，其一般包括板体、盖体和设在板体上的培养孔构成。以培养孔的数量来说，细菌生物膜培养板一般分为6孔板、12孔板、24孔板、48孔板等等，一般6孔板是实验最常用的细菌生物膜培养板。由于培养孔一般是一种圆柱形孔槽，所以一个培养孔内只能添加一种培养液，在实验当中，一个培养孔内放置一个玻片，细菌附着在玻片上形成细菌生物膜实验样品。当某个实验需要同一种细菌生物膜的多个样品时，要在多个培养孔内加入相同的培养液，从而获得多个相同的细菌生物膜样品。这样会产生一些问题：
①
一个细菌生物膜样品培养就需要采用一块6孔板，特别是做对照实验时，多种样品的获得需要用到多个培养板，实验操作时间长，且操作不便；
②
玻片置于培养孔内，取放不便，且容易造成玻片破碎，损坏细菌生物膜样品，无法获得质量较好的细菌生物膜样品。


技术实现要素：

3.本实用新型针对现有六孔板制作细菌生物膜样品不便等问题，提出一种实验专用生物膜装置。
4.本实用新型的技术方案是这样实现的：
5.一种实验专用生物膜装置，包括：
6.阵列设有培养孔的培养板体和可拆卸覆盖在所述培养板体上的盖体，
7.所述盖体上粘接或者通过插接件连接有玻片，
8.所述玻片位于所述培养孔在所述盖体上对应的范围内。
9.作为本实用新型进一步的方案：在所述盖体上培养孔对应的范围内设有至少两块玻片。
10.作为本实用新型进一步的方案：所述玻片通过橡皮泥粘接在所述盖体上。
11.作为本实用新型进一步的方案：所述插接件个数与玻片数量一致，且固定连接在所述盖体上，所述玻片插接在所述插接件上。
12.作为本实用新型进一步的方案：所述插接件包括安装部和对称设置在所述安装部两侧的夹紧部，且两个所述夹紧部前端形成一外扩的插接口。
13.作为本实用新型进一步的方案：所述插接件有两种，根据玻片类型选择方形插接件或长条形插接件。
14.作为本实用新型进一步的方案：所述培养板体上设有定位基台，所述培养孔设置在所述定位基台上，所述定位基台上设有两个定位倒角，所述盖体具有与培养板体正面对应的盖板和环绕盖板的边板，所述盖体经盖板和边板围成罩于定位基台的罩腔。
15.作为本实用新型进一步的方案：所述培养孔之间连接有筋条，所述培养孔与培养
板体之间也连接有筋条。
16.实施本实用新型的这种实验专用生物膜装置，具有以下有益效果：
17.1、通过在盖体上可拆卸连接玻片，解决取放玻片困难的问题，防止玻片破损，获得较高质量的细菌生物膜样品。
18.2、通过在一个培养孔内放置多个玻片，可以通过一个培养孔获得多个细菌生物膜样品，简化实验操作，提升实验效率。
19.3、玻片采用粘接或者插接的方式连接在盖体上，操作简便，节约操作时间。
20.4、通过在插接件上设置外扩的插接口，方便玻片的插接。
21.5、设置方形和长条形两种插接件，便于插接不同类型的玻片，比如说圆形玻片可选用方形插接件，接触面积小，方形或者长方形玻片可选用长条形插接件，接触面积大，连接稳固性好。
22.6、盖体覆盖定位基台，不仅起到一个密封效果，而且定位性高，便于盖合。
23.7、培养孔之间设有筋条，提高了培养板体的稳定性和强度。
附图说明
24.图1为本实用新型实验专用生物膜装置的示意图；
25.图2为图1中培养板体的正面示意图；
26.图3为图1中培养板体的背面示意图；
27.图4为图1中盖体粘接玻片的示意图；
28.图5为图1中盖体设置方形插接件的示意图；
29.图6为图5的侧视示意图；
30.图7为图1中盖体设置长条形插接件的示意图；
31.图8为图5中方形插接件的示意图；
32.图9为图7中长条形插接件的示意图。
33.附图标记为：培养孔12、培养板体1、盖体2、插接件3、玻片4、橡皮泥5、安装部31、夹紧部32、插接口33、定位基台11、定位倒角13、盖板21、边板22、罩腔23、筋条6。
具体实施方式
34.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
35.实施例一：
36.图1至图4是用于说明本实用新型的实验专用生物膜装置的一个实施例的示意图。图示的实验专用生物膜装置包括：培养板体1和盖合在培养板体1上的盖体2，如图1所示。如图2至3所示，培养板体1正面设有凸出的定位基台11，两者呈阶梯状，在定位基台11一侧的两个角上进行倒角，形成两个定位倒角13，方便盖体2盖合定位。在定位基台11上阵列设置六个培养孔12，培养孔12为带底的圆筒状，培养孔12与定位基台11之间具有连接板面，六个培养孔12之间具有间隙，相邻两个培养孔12之间连接有筋条6。培养板体1背面与正面相反，六个培养孔12底面之间具有连接板面，培养孔12与培养板体1之间连接有筋条6，使得培养板体1在减轻重量的同时满足稳固性的要求。盖体2具有与培养板体1正面对应的盖板21和
环绕盖板21四边的边板22，盖体2经盖板21和边板22围成罩于定位基台11的罩腔23，罩腔23尺寸恰好容纳定位基台11，具备较好的密封效果。当盖体2盖合在培养板体1上，盖体2的边板22贴合在定位基台11的外缘上，边板22的底部贴合在培养板体1上。在盖体2与培养板体1正面对应的盖板21上还设有若干环状刻痕，该环状刻痕与培养板体1上的培养孔12一一对应，环状刻痕直径与培养孔12直径一致。
37.选取尺寸较小且可以放入培养孔12内的玻片4，揪小块橡皮泥5将玻片4粘接在盖板21的环状刻痕内，且需要保证玻片4的外缘不超出环状刻痕的范围。根据实验需要，可以在一个环状刻痕内粘接一块玻片4或者至少两块的玻片4，从而在一个培养孔12内获得一个或者多个细菌生物膜样品，满足实验需求。
38.实施例二：
39.图1至图3及图5至图9是用于说明本实用新型的实验专用生物膜装置的另一个实施例的示意图。如图1至图3所示，实验专用生物膜装置包括：培养板体1和盖合在培养板体1上的盖体2，培养板体1正面设有凸出的定位基台11，两者呈阶梯状，在定位基台11一侧的两个角上进行倒角，形成两个定位倒角13，方便盖体2盖合定位。在定位基台11上阵列设置六个培养孔12，培养孔12为带底的圆筒状，培养孔12与定位基台11之间具有连接板面，六个培养孔12之间具有间隙，相邻两个培养孔12之间连接有筋条6。培养板体1背面与正面相反，六个培养孔12底面之间具有连接板面，培养孔12与培养板体1之间连接有筋条6，使得培养板体1在减轻重量的同时满足稳固性的要求。盖体2具有与培养板体1正面对应的盖板21和环绕盖板21四边的边板22，盖体2经盖板21和边板22围成罩于定位基台11的罩腔23，罩腔23尺寸恰好容纳定位基台11，具备较好的密封效果。当盖体2盖合在培养板体1上，盖体2的边板22贴合在定位基台11的外缘上，边板22的底部贴合在培养板体1上。在盖体2与培养板体1正面对应的盖板21上还设有若干环状刻痕，该环状刻痕与培养板体1上的培养孔12一一对应，环状刻痕直径与培养孔12直径一致。
40.如图5至图9所示，在盖板21的环状刻痕内固定连接一个或者至少两个的插接件3，固定连接可以为粘接或者其他连接方式。选取尺寸较小且可以放入培养孔12内的玻片4，用镊子将玻片4插接在插接件3上，且需要保证玻片4的外缘不超出环状刻痕的范围。根据实验需要，可以在一个环状刻痕内设置一个或者至少两个的插接件3，从而在一个培养孔12内获得一个或者多个细菌生物膜样品玻片4，满足实验需求。
41.如图8至图9所示，插接件3有两种，根据玻片4类型选择方形插接件3或长条形插接件3。比如说圆形玻片4可选用方形插接件3，圆形玻片4与插接件3的接触面积小，所以只需要小尺寸的插接件3。且玻片4正对插接件3，从下往上插入插接件3内。方形或者长方形玻片4可选用长条形插接件3，方形或者长方形玻片4与插接件3的接触面积大，连接稳固性好，玻片4从插接件3一侧插入插接件3内。
42.插接件3包括安装部31和对称设置在安装部31两侧的夹紧部32，安装部31固定连接在盖板21的环状刻痕内，夹紧部32也可以采用一些弹性材料制成。两个夹紧部32前端形成一外扩的插接口33，便于玻片4的插入。方形插接件3的两个夹紧部32相对面呈弧形，形成中间窄两边宽的夹紧槽，可以更好的夹住圆形玻片4，防止其掉落。长条形插接件3的两个夹紧部32一侧设有外扩的插接口33，玻片4从设有插接口33的一侧插入插接件3内，夹紧部32较长，玻片4不仅受到两个夹紧部32的夹紧力作用，而且还由于接触面积大，玻片4与夹紧部
32之间的摩擦力较大，防止玻片4掉落。
43.至此，本实用新型目的得以完成。
44.以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。