一种校园用共享冰箱

1.本实用新型涉及冰箱技术领域，具体是指一种校园用共享冰箱。


背景技术：

2.冰箱是一种具有制冷功能的家用电器，冰箱内部的储存空间始终保持较低的温度以冷藏或冷冻食品。在当前，冰箱已经是一种非常普及的家用电器。对于处于大学时期的学生而言，食品的长期储存问题一直无法得到很好的解决，现有的共享冰箱在使用时不便于移动，且合租的人群只能将自己的食物和别人的食物放到同一个冷藏或冷冻区，这样就容易混淆，甚至容易被其他人吃掉，还容易造成食物的挤压与堆积，引起一系列卫生问题。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题是，克服以上技术缺陷，提供一种便于移动，使用方便，方便对不同租用人群存放物品分隔管理，减少卫生问题，同时，还便于存取的一种校园用共享冰箱。
4.为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种校园用共享冰箱，包括底板，其特征在于：所述底板底部四侧均连接设有刹车万向轮，所述底板两侧对称连接设有辅助定位机构，所述底板顶部连接设有柜体，所述柜体一侧连接设有主控板，所述主控板表面连接设有交互显示屏，所述交互显示屏下方连接设有矩形键盘、二维码扫描器，所述柜体内靠近主控板一侧连接设有制冷室，所述制冷室内连接设有制冷组件，所述柜体靠近主控板一侧均匀连接设有若干储藏室一，所述柜体靠近储藏室一均匀连接设有若干储藏室二，所述储藏室二容积大于储藏室一设置，所述储藏室一侧壁转动设有侧门一，所述侧门一远离储藏室一侧匹配储藏室一设有电子锁，所述储藏室二侧壁转动设有侧门二，所述侧门二远离储藏室二侧匹配储藏室二设有电子锁，所述柜体顶部连接设有保护壳，所述保护壳内连接设有控制器，所述控制器与主控板之间电性连接。
5.作为改进，所述辅助定位机构包括螺环、螺杆、定位脚垫，所述螺环与底板顶部转动连接，所述螺杆套接螺环设置，所述螺杆底端贯穿底板与定位脚垫顶部连接设置。
6.作为改进，所述制冷室侧壁匹配制冷组件设有若干散热孔。
7.作为改进，所述储藏室一内靠近侧门一一侧设有弹性开关一，所述储藏室一内顶部连接设有照明灯一，所述弹性开关一连接设有照明灯一，所述储藏室二内靠近侧门二一侧设有弹性开关二，所述储藏室二内顶部连接设有照明灯二，所述弹性开关二连接设有照明灯二。
8.作为改进，所述储藏室一内底部滑动连接设有滑动板，所述滑动板顶部连接设有隔离膜，所述滑动板底部连接设有滑轮，所述储藏室一内底部匹配滑轮设有滑槽。
9.作为改进，所述储藏室二内两侧壁对称连接设有卡槽，所述卡槽设有若干组，所述卡槽内滑动连接设有隔板，所述隔板顶部连接设有隔离膜，所述隔板设有两个。
10.作为改进，所述柜体侧壁靠近主控板一侧连接把手。
11.本实用新型与现有技术相比的优点在于：通过把手的设置方便对柜体进行移动，方便工作人员移动柜体使用，通过隔离膜的设置防止存放物品由于温度较低与隔板或滑动板粘连导致存取麻烦，通过照明灯与弹性开关的设置方便在侧门打开时对柜体内存放区域进行照明，便于使用，通过辅助定位机构的配合设置方便加强柜体的稳定性，防止柜体在使用时滑动，导致电线拉扯引发安全问题，通过隔板与卡槽的配合设置方便根据存放物品大小从而调节隔板间距，便于使用。
附图说明
12.图1是一种校园用共享冰箱的结构示意图。
13.图2是一种校园用共享冰箱左视图的结构示意图。
14.图3是储藏室一的结构示意图。
15.图4是储藏室二的结构示意图。
16.如图所示：1、底板，2、刹车万向轮，3、辅助定位机构，4、柜体，5、主控板，6、交互显示屏，7、矩形键盘，8、二维码扫描器，9、制冷室，10、制冷组件，11、储藏室一，12、储藏室二，13、侧门一，14、侧门二，15、保护壳，16、控制器，17、螺环，18、螺杆，19、定位脚垫，20、散热孔，21、弹性开关一，22、照明灯一，23、弹性开关二，24、照明灯二，25、滑动板，26、滑轮，27、滑槽，28、卡槽，29、隔板，30、把手。
具体实施方式
17.下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
18.结合附图1
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4所示，一种校园用共享冰箱，包括底板1，所述底板1底部四侧均连接设有刹车万向轮2，所述底板1两侧对称连接设有辅助定位机构3，所述底板1顶部连接设有柜体4，所述柜体4一侧连接设有主控板5，所述主控板5表面连接设有交互显示屏6，所述交互显示屏6下方连接设有矩形键盘7、二维码扫描器8，所述柜体4内靠近主控板5一侧连接设有制冷室9，所述制冷室9内连接设有制冷组件10，所述柜体4靠近主控板5一侧均匀连接设有若干储藏室一11，所述柜体4靠近储藏室一11均匀连接设有若干储藏室二12，所述储藏室二12容积大于储藏室一11设置，所述储藏室一11侧壁转动设有侧门一13，所述侧门一13远离储藏室一11侧匹配储藏室一11设有电子锁，所述储藏室二12侧壁转动设有侧门二14，所述侧门二14远离储藏室二12侧匹配储藏室二12设有电子锁，所述柜体4顶部连接设有保护壳15，所述保护壳15内连接设有控制器16，所述控制器16与主控板5之间电性连接。
19.所述辅助定位机构3包括螺环17、螺杆18、定位脚垫19，所述螺环17与底板1顶部转动连接，所述螺杆18套接螺环17设置，所述螺杆18底端贯穿底板1与定位脚垫19顶部连接设置，通过转动螺环17方便调节定位脚垫19的高度，从而对底板1进行支撑，所述制冷室9侧壁匹配制冷组件10设有若干散热孔20，通过散热孔20对制冷组件10产生的热量散出，保证制冷组件10正常运作，所述储藏室一11内靠近侧门一13一侧设有弹性开关一21，所述储藏室一11内顶部连接设有照明灯一22，所述弹性开关一21连接设有照明灯一22，所述储藏室二12内靠近侧门二14一侧设有弹性开关二23，所述储藏室二12内顶部连接设有照明灯二24，所述弹性开关二23连接设有照明灯二24，通过照明灯一22与照明灯二24的设置可以对柜体4内存放空间进行照明，便于使用，所述储藏室一11内底部滑动连接设有滑动板25，所述滑
动板25顶部连接设有隔离膜，所述滑动板25底部连接设有滑轮26，所述储藏室一11内底部匹配滑轮26设有滑槽27，通过隔离膜的设置防止因为温度过低导致存放物品与滑动板25粘连难以取出，所述储藏室二12内两侧壁对称连接设有卡槽28，所述卡槽28设有若干组，所述卡槽28内滑动连接设有隔板29，所述隔板29顶部连接设有隔离膜，所述隔板29设有两个，通过隔板29的设置方便对存放空间进行分层，防止堆积散出，影响空间内卫生，所述柜体4侧壁靠近主控板5一侧连接把手30，通过把手30的设置方便移动柜体4减轻工作人员负担。
20.本实用新型在具体实施时，通过把手30与刹车万向轮2推动柜体4移动至使用地点，转动螺环17使得螺杆18下降，通过定位脚垫19与地面接触对底板1进行固定，将柜体4进行通电，在学生进行使用时可以根据存放物品的多少通过交互显示屏6选择要使用的储藏室一11或储藏室二12，通过二维码扫描器8进行付费使用，使用密码通过矩形键盘7打开对应侧门，当物品较少使用储藏室一11时，可以将物品放于滑动板25顶部，关闭侧门一13即可，当使用储藏室二12时可以根据物品多少通过卡槽28改变隔板29间距，将物品存放与隔板29上方防止堆积洒出，关闭侧门二14即可，当需要取出时，使用密码通过矩形键盘7打开对应侧门取出即可。
21.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。