一种带有地面清洁结构的课桌及其使用方法与流程

1.本发明涉及课桌领域，更具体地说，涉及一种带有地面清洁结构的课桌及其使用方法。


背景技术：

2.课桌为学生在学堂内所用的桌子，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。通常来说课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。
3.目前用于大学教室的课桌与上述课桌具有较大的区别。由于大学授课的方式以及学生人数的影响，使大学教室的课桌多为组合整体式课桌，且每列排都是固定式的。这样的方式虽然增加了教室内的座位数，增大了教室的利用率，但是却大大的增加了教室的清洁难度，不易对教室地面进行彻底清洁，使得课桌下方地面上堆积较多的灰尘及细菌，降低了教室的卫生程度，进而影响大学生的身体健康。


技术实现要素：

4.1.要解决的技术问题
5.针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种带有地面清洁结构的课桌及其使用方法，可以通过鼓风排气组和收缩型清洁组件相互配合，在对地面进行清洁时，收缩型清洁组件不断转动和清扫，使堆积在课桌本体下端的灰尘和细菌快速排出，便于清洁人员对使用之后地面进行清洁，在提高清洁效率，减轻清洁人员的劳动轻度的同时，还大大的提高了清洁效果，减少课桌本体下端灰尘和细菌的堆积滋生，有效保证大学生在上课时的身体健康，并且电控清洁转壳能够进行收纳，有效减少占地面积，不妨碍学生正常上课。
6.2.技术方案
7.为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。
8.一种带有地面清洁结构的课桌及其使用方法，包括固定连接在课桌本体下端的组合式桌腿，所述组合式桌腿内侧面均开设有清洁槽，所述清洁槽内安装有微型电机，所述微型电机输出端通过连接轴器固定连接有电控清洁转壳，且电控清洁转壳与清洁槽滑动连接，所述电控清洁转壳内固定安装有鼓风排气组，所述鼓风排气组下端连接有多个收缩型清洁组件；
9.所述收缩型清洁组件包括有轻质气驱转套，所述鼓风排气组下端固定连接有多个与其输出端相接通的清洁驱动软管，所述清洁驱动软管下端转动连接有与其相接通的轻质气驱转套，所述轻质气驱转套下端固定连接有引导收缩杆，所述引导收缩杆下端延伸至电控清洁转壳下侧，并固定连接有多个柔性清洁刷，所述柔性清洁刷上开设有与轻质气驱转套相接通的引流孔。通过鼓风排气组和收缩型清洁组件相互配合，在对地面进行清洁时，收
缩型清洁组件不断转动和清扫，使堆积在课桌本体下端的灰尘和细菌快速排出，便于清洁人员对使用之后地面进行清洁，在提高清洁效率，减轻清洁人员的劳动轻度的同时，还大大的提高了清洁效果，减少课桌本体下端灰尘和细菌的堆积滋生，有效保证大学生在上课时的身体健康，并且电控清洁转壳能够进行收纳，有效减少占地面积，不妨碍学生正常上课。
10.进一步的，所述轻质气驱转套外端固定连接有多个引导翅片，且引导翅片呈倾斜设置，所述轻质气驱转套外端固定连接多个与其相接通的旋流增加气嘴，且旋流增加气嘴与引导翅片一一对应。通过引导翅片和旋流增加气嘴相匹配，使得鼓风排气组吹入轻质气驱转套内的气体，能够通过旋流增加气嘴吹响引导翅片，使轻质气驱转套产生转动，使得柔性清洁刷将地面上的灰尘扫除，并通过旋转产生的离心力，促进灰尘的移出，提高清洁效率。
11.进一步的，所述电控清洁转壳下端开设有多个收缩式清洁长孔，所述引导收缩杆与收缩式清洁长孔滑动连接，所述引导收缩杆上端固定连接有位于收缩式清洁长孔上侧的限位筒。通过收缩式清洁长孔对引导收缩杆进行限位，在收缩型清洁组件进行清洁工作时，减少由于转动离心力对收缩型清洁组件的位置造成的影响，减少机械磨损，提高收缩型清洁组件的使用寿命。
12.进一步的，所述收缩式清洁长孔前后两内壁均固定连接多个清洁齿，所述清洁齿与柔性清洁刷相匹配。清洁齿在收缩型清洁组件产生收缩时，对柔性清洁刷进行清洁，有效避免柔性清洁刷上粘结较多的灰尘，影响其的后续使用。
13.进一步的，所述鼓风排气组下端固定连接有气动收缩壳，所述气动收缩壳下内壁固定连接有多个清洁转套，所述轻质气驱转套上端延伸至清洁转套内，并通过轴承与清洁转套转动连接。气动收缩壳受鼓风排气组的驱动，能够有效产生伸长和收缩，进而带动收缩型清洁组件进行伸缩，在满足收缩型清洁组件能够正常使用的同时，对收缩型清洁组件进行收纳，减少其在不使用时影响学生上课的概率，进一步缩小电控清洁转壳的体积。
14.进一步的，所述鼓风排气组输出端固定连接有与其相接通的收纳气管，所述收纳气管下端与清洁转套相接通，所述收纳气管和清洁驱动软管上均安装有独立控制的电阀门。收纳气管和清洁驱动软管上设置有独立控制的电阀门，便于对清洁动作进行独立控制，使其保持一定的顺序性，减少由于控制失误的产生，提高清洁的自动化程度。
15.进一步的，所述电控清洁转壳前后两端均开设有杀菌消毒槽，所述杀菌消毒槽内固定安装有紫外线杀菌灯光珠管，所述紫外线杀菌灯光珠管通过导线与鼓风排气组电性连接。紫外线杀菌灯光珠管能够对清洁过后的地面进行杀菌消毒，减少教室内细菌的滋生，并且能够有效替代消毒剂使用，在降低清洁成本的同时，减少由于消毒产生的刺激性气味，对教室的环境进行保护。
16.进一步的，所述鼓风排气组上端开设有一对与其输入端相接通的吸风口，所述鼓风排气组上端开设有一对与其输入端相接通的排风口，且排风口位于吸风口右侧，所述电控清洁转壳上端开设有多个分别与吸风口和出风口向对应的防尘式风孔。通过吸风口、出风口和防尘式风孔相互配合，使鼓风排气组能够有效进行抽气和排气的转换，提高鼓风排气组的功能性。
17.进一步的，所述鼓风排气组内安装有清洁控制器，多个所述清洁控制器通过清洁电路呈并联方式连接。清洁控制器便于对单个的鼓风排气组进行控制，并且通过并联的清
洁电路连接，在有效实现自动清洁的同时，有效避免由于单独鼓风排气组的损坏造成整体清洁工作的停止，提高使用寿命。
18.另外，本发明还公开了一种带有地面清洁结构的课桌的使用方法，包括如下步骤：
19.s1.在大学教室一天使用完毕后，清洁人员预先对地面进行预清理；
20.s2.然后启动清洁总开关，使微型电机正向转动，带动电控清洁转壳从清洁槽内转出，并靠近地面；
21.s3.电控清洁转壳转出完毕后，鼓风排气组抽取外部空气，通过清洁驱动软管输送至轻质气驱转套内，并驱动轻质气驱转套转动；
22.s4.轻质气驱转套通过引导收缩杆带动柔性清洁刷转动，使柔性清洁刷对课桌本体下端地面进行清洁，并通过引流孔增大清洁面积；
23.s5.柔性清洁刷清洁完毕后，关闭清洁总开关，使微型电机反向转动，带动电控清洁转壳远离地面，并转入清洁槽内；
24.s6.清洁人员再将收缩型清洁组件清洁后的地面进行集中清理；
25.s7.若大学教室地面较脏，重复上述s2
‑
s6；
26.s8.地面清洁完毕。通过鼓风排气组和收缩型清洁组件辅助清洁人员对大学教室的地面进行清洁，有效针对课桌本体下端的地面进行清洁，提高清洁效果，减少教室内灰尘和细菌的堆积，提高大学教室的环境质量，并且在鼓风排气组和收缩型清洁组件开始工作时，清洁人员能够对另一教室进行清洁，有效缩短清洁时间，提高清洁效率。
27.3.有益效果
28.相比于现有技术，本发明的优点在于：
29.(1)本方案通过鼓风排气组和收缩型清洁组件相互配合，在对地面进行清洁时，收缩型清洁组件不断转动和清扫，使堆积在课桌本体下端的灰尘和细菌快速排出，便于清洁人员对使用之后地面进行清洁，在提高清洁效率，减轻清洁人员的劳动轻度的同时，还大大的提高了清洁效果，减少课桌本体下端灰尘和细菌的堆积滋生，有效保证大学生在上课时的身体健康，并且电控清洁转壳能够进行收纳，有效减少占地面积，不妨碍学生正常上课。
30.(2)通过引导翅片和旋流增加气嘴相匹配，使得鼓风排气组吹入轻质气驱转套内的气体，能够通过旋流增加气嘴吹响引导翅片，使轻质气驱转套产生转动，使得柔性清洁刷将地面上的灰尘扫除，并通过旋转产生的离心力，促进灰尘的移出，提高清洁效率。
31.(3)通过收缩式清洁长孔对引导收缩杆进行限位，在收缩型清洁组件进行清洁工作时，减少由于转动离心力对收缩型清洁组件的位置造成的影响，减少机械磨损，提高收缩型清洁组件的使用寿命。
32.(4)清洁齿在收缩型清洁组件产生收缩时，对柔性清洁刷进行清洁，有效避免柔性清洁刷上粘结较多的灰尘，影响其的后续使用。
33.(5)气动收缩壳受鼓风排气组的驱动，能够有效产生伸长和收缩，进而带动收缩型清洁组件进行伸缩，在满足收缩型清洁组件能够正常使用的同时，对收缩型清洁组件进行收纳，减少其在不使用时影响学生上课的概率，进一步缩小电控清洁转壳的体积。
34.(6)收纳气管和清洁驱动软管上设置有独立控制的电阀门，便于对清洁动作进行独立控制，使其保持一定的顺序性，减少由于控制失误的产生，提高清洁的自动化程度。
35.(7)紫外线杀菌灯光珠管能够对清洁过后的地面进行杀菌消毒，减少教室内细菌
的滋生，并且能够有效替代消毒剂使用，在降低清洁成本的同时，减少由于消毒产生的刺激性气味，对教室的环境进行保护。
36.(8)通过吸风口、出风口和防尘式风孔相互配合，使鼓风排气组能够有效进行抽气和排气的转换，提高鼓风排气组的功能性。
37.(9)清洁控制器便于对单个的鼓风排气组进行控制，并且通过并联的清洁电路连接，在有效实现自动清洁的同时，有效避免由于单独鼓风排气组的损坏造成整体清洁工作的停止，提高使用寿命。
38.(10)通过鼓风排气组和收缩型清洁组件辅助清洁人员对大学教室的地面进行清洁，有效针对课桌本体下端的地面进行清洁，提高清洁效果，减少教室内灰尘和细菌的堆积，提高大学教室的环境质量，并且在鼓风排气组和收缩型清洁组件开始工作时，清洁人员能够对另一教室进行清洁，有效缩短清洁时间，提高清洁效率。
附图说明
39.图1为本发明的轴测结构示意图；
40.图2为本发明的使用方法框架结构示意图；
41.图3为本发明的电控清洁转壳内部件爆炸结构示意图；
42.图4为本发明的电控清洁转壳轴测结构示意图；
43.图5为本发明的鼓风排气组和收缩型清洁组件配合轴测结构示意图；
44.图6为本发明的气动收缩壳和收缩型清洁组件配合轴测结构示意图；
45.图7为本发明的收缩型清洁组件轴测结构示意图；
46.图8为本发明的收缩型清洁组件俯视结构示意图；
47.图9为本发明的现有技术中课桌本体轴测结构示意图；
48.图10为本发明的清洁电路中电控触电结构示意图。
49.图中标号说明：
50.1课桌本体、2组合式桌腿、3电控清洁转壳、301防尘式风孔、302杀菌消毒槽、303收缩式清洁长孔、4鼓风排气组、401清洁驱动软管、5气动收缩壳、501清洁转套、6收缩型清洁组件、601轻质气驱转套、602引导收缩杆、603柔性清洁刷、604引导翅片、605旋流增加气嘴，7紫外线杀菌灯光珠管。
具体实施方式
51.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
52.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
53.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
54.实施例1：
55.请参阅图1
‑
10，一种带有地面清洁结构的课桌及其使用方法，包括固定连接在课桌本体1下端的组合式桌腿2，组合式桌腿2内侧面均开设有清洁槽，清洁槽内安装有微型电机，微型电机为现有技术，本领域技术人员可根据实际需要选择合适型号的微型电机，本实施例中不做赘述，微型电机输出端通过连接轴器固定连接有电控清洁转壳3，且电控清洁转壳3与清洁槽滑动连接，电控清洁转壳3内固定安装有鼓风排气组4，鼓风排气组4下端连接有多个收缩型清洁组件6；请参阅图7，收缩型清洁组件6包括有轻质气驱转套601，鼓风排气组4下端固定连接有多个与其输出端相接通的清洁驱动软管401，清洁驱动软管401下端转动连接有与其相接通的轻质气驱转套601，轻质气驱转套601下端固定连接有引导收缩杆602，引导收缩杆602下端延伸至电控清洁转壳3下侧，并固定连接有多个柔性清洁刷603，柔性清洁刷603上开设有与轻质气驱转套601相接通的引流孔。通过鼓风排气组4和收缩型清洁组件6相互配合，在对地面进行清洁时，可通过收缩型清洁组件6不断转动和清扫，使堆积在课桌本体1下端的灰尘和细菌快速排出，便于清洁人员对使用之后地面进行清洁，在提高清洁效率，减轻清洁人员的劳动轻度的同时，还大大的提高了清洁效果，减少课桌本体1下端灰尘和细菌的堆积滋生，有效保证大学生在上课时的身体健康，并且电控清洁转壳3能够进行收纳，有效减少占地面积，不妨碍学生正常上课。
56.请参阅图7，轻质气驱转套601外端固定连接有多个引导翅片604，且引导翅片604呈倾斜设置，轻质气驱转套601外端固定连接多个与其相接通的旋流增加气嘴605，且旋流增加气嘴605与引导翅片604一一对应。通过引导翅片604和旋流增加气嘴605相匹配，使得鼓风排气组4吹入轻质气驱转套601内的气体，能够通过旋流增加气嘴605吹响引导翅片604，使轻质气驱转套601产生转动，使得柔性清洁刷603将地面上的灰尘扫除，并通过旋转产生的离心力，促进灰尘的移出，提高清洁效率。
57.请参阅图3
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5，电控清洁转壳3下端开设有多个收缩式清洁长孔303，引导收缩杆602与收缩式清洁长孔303滑动连接，引导收缩杆602上端固定连接有位于收缩式清洁长孔303上侧的限位筒。通过收缩式清洁长孔303对引导收缩杆602进行限位，在收缩型清洁组件6进行清洁工作时，减少由于转动离心力对收缩型清洁组件6的位置造成的影响，减少机械磨损，提高收缩型清洁组件6的使用寿命。
58.请参阅图1
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10，使用方法：需要对课桌本体1下端地面进行清洁时，启动微型电机，使其正向转动，并带动电控清洁转壳3转动靠近地面，然后鼓风排气组4动作，使清洁驱动软管401向轻质气驱转套601内吹气，通过旋流增加气嘴605将气体吹出，作用与引导翅片604，使轻质气驱转套601带动引导收缩杆602和柔性清洁刷603转动，进而使柔性清洁刷603对地面进行清洁，并且气体通过引流孔随着柔性清洁刷603转动产生旋流，进一步增大清洁面积和清洁效果，使课桌本体1下端地面内的灰尘吹出，便于清洁人员后期清洁，在清洁结束后，启动微型电机，使其反向转动，将电控清洁转壳3转动至清洁槽内，完成电控清洁转壳3的收
纳。
59.实施例2：
60.请参阅图1
‑
10，其中与实施例1中相同或相应的部件采用与实施例1相应的附图标记，为简便起见，下文仅描述与实施例1的区别点。该实施例2与实施例1的不同之处在于：请参阅图5，鼓风排气组4下端固定连接有气动收缩壳5，气动收缩壳5下内壁固定连接有多个清洁转套501，轻质气驱转套601上端延伸至清洁转套501内，并通过轴承与清洁转套501转动连接。气动收缩壳5受鼓风排气组4的驱动，能够有效产生伸长和收缩，进而带动收缩型清洁组件6进行伸缩，在满足收缩型清洁组件6能够正常使用的同时，对收缩型清洁组件6进行收纳，减少其在不使用时影响学生上课的概率，进一步缩小电控清洁转壳3的体积。
61.请参阅图3，鼓风排气组4输出端固定连接有与其相接通的收纳气管，收纳气管下端与清洁转套501相接通，收纳气管和清洁驱动软管401上均安装有独立控制的电阀门。收纳气管和清洁驱动软管401上设置有独立控制的电阀门，便于对清洁动作进行独立控制，使其保持一定的顺序性，减少由于控制失误的产生，提高清洁的自动化程度。
62.请参阅图4，收缩式清洁长孔303前后两内壁均固定连接多个清洁齿，清洁齿与柔性清洁刷603相匹配。清洁齿在收缩型清洁组件6产生收缩时，对柔性清洁刷603进行清洁，有效避免柔性清洁刷603上粘结较多的灰尘，影响其的后续使用。
63.请参阅图3，电控清洁转壳3前后两端均开设有杀菌消毒槽302，杀菌消毒槽302内固定安装有紫外线杀菌灯光珠管7，紫外线杀菌灯光珠管7通过导线与鼓风排气组4电性连接。紫外线杀菌灯光珠管7能够对清洁过后的地面进行杀菌消毒，减少教室内细菌的滋生，并且能够有效替代消毒剂使用，在降低清洁成本的同时，减少由于消毒产生的刺激性气味，对教室的环境进行保护。
64.请参阅图3
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5，鼓风排气组4上端开设有一对与其输入端相接通的吸风口，鼓风排气组4上端开设有一对与其输入端相接通的排风口，且排风口位于吸风口右侧，电控清洁转壳3上端开设有多个分别与吸风口和出风口向对应的防尘式风孔301。通过吸风口、出风口和防尘式风孔301相互配合，使鼓风排气组4能够有效进行抽气和排气的转换，提高鼓风排气组4的功能性。
65.请参阅图3，鼓风排气组4内安装有清洁控制器，多个清洁控制器通过清洁电路呈并联方式连接。清洁控制器便于对单个的鼓风排气组4进行控制，并且通过并联的清洁电路连接，在有效实现自动清洁的同时，有效避免由于单独鼓风排气组4的损坏造成整体清洁工作的停止，提高使用寿命。
66.请参阅图1
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10，使用方法：在实施例1的使用方法中，在电控清洁转壳3转动靠近地面后，鼓风排气组4预先通过收纳气管对气动收缩壳5吹起，使气动收缩壳5伸长，通过清洁转套501带动轻质气驱转套601向下移动，使引导收缩杆602和柔性清洁刷603移出收缩式清洁长孔303，再进行清洁，清洁完成后，启动紫外线杀菌灯光珠管7，使紫外线杀菌灯光珠管7对教室进行杀菌消毒，然后鼓风排气组4产生排气，通过收纳气管吸出气动收缩壳5的气体，使气动收缩壳5产生收缩，并带动轻质气驱转套601、引导收缩杆602和柔性清洁刷603移动至电控清洁转壳3内，在柔性清洁刷603移动过程中通过收缩式清洁长孔303上的清洁齿清楚粘接的灰尘，在收缩型清洁组件6收缩完成后，再控制微型电机收纳电控清洁转壳3。
67.实施例3：
68.请参阅图1
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10，其中与实施例1中相同或相应的部件采用与实施例1相应的附图标记，为简便起见，下文仅描述与实施例1的区别点。该实施例3与实施例1的不同之处在于：请参阅图2，一种带有地面清洁结构的课桌的使用方法，包括如下步骤：
69.s1.在大学教室一天使用完毕后，清洁人员预先对地面进行预清理；
70.s2.然后启动清洁总开关，使微型电机正向转动，带动电控清洁转壳3从清洁槽内转出，并靠近地面；
71.s3.电控清洁转壳3转出完毕后，鼓风排气组4抽取外部空气，通过清洁驱动软管401输送至轻质气驱转套601内，并驱动轻质气驱转套601转动；
72.s4.轻质气驱转套601通过引导收缩杆602带动柔性清洁刷603转动，使柔性清洁刷603对课桌本体1下端地面进行清洁，并通过引流孔增大清洁面积；
73.s5.柔性清洁刷603清洁完毕后，关闭清洁总开关，使微型电机反向转动，带动电控清洁转壳3远离地面，并转入清洁槽内；
74.s6.清洁人员再将收缩型清洁组件6清洁后的地面进行集中清理；
75.s7.若大学教室地面较脏，重复上述s2
‑
s6；
76.s8.地面清洁完毕。通过鼓风排气组4和收缩型清洁组件6辅助清洁人员对大学教室的地面进行清洁，有效针对课桌本体1下端的地面进行清洁，提高清洁效果，减少教室内灰尘和细菌的堆积，提高大学教室的环境质量，并且在鼓风排气组4和收缩型清洁组件6开始工作时，清洁人员能够对另一教室进行清洁，有效缩短清洁时间，提高清洁效率。
77.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围内。