一种教学用化学实验架的制作方法与工艺

本实用新型涉及于实验用具技术领域，具体为一种教学用化学实验架。

背景技术：
在化学教学中，尤其是实验教学时，经常需要进行实验演示，尤其是进行一些试管类的实验，利用试管做实验时，由于教师的手持部位不当，易于遮挡学生对实验现象以及实验操作的观察，影响教学效果，教师在手持试管演示时，不易于指导学生观察重点部位，也不便于及时添加药品或顺序添加药品，有些放热的实验还可能会灼伤教师身体，进行多组试管对比实验时，一般采用试管架进行，但由于缺少合适的对比背景而不易观察，并且混合物进行高温反应时，需要借助酒精灯进行加热，操作过程繁琐，且增加了危险性，因此，就此类问题，提出了一种教学用化学实验架。

技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种教学用化学实验架，以解决上述背景技术中提出的问题。为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用化学实验架,包括底座，所述底座下端固定安装有支座，所述底座上表面一侧固定有试管箱，所述试管箱上表面开有试管槽，所述试管箱一侧设有控制面板，所述控制面板上设有灯管控制按钮和电加热块控制按钮，所述试管箱上端安装有灯管，所述底座上表面一侧设有烧瓶放置框，所述底座上表面另一侧设有物品放置框，所述物品放置框一侧安装有蓄电池，所述底座上表面设有加热装置，所述加热装置包括外壳、电加热块和通风口，所述电加热块设在外壳的内部，所述通风口均匀设在外壳两侧，所述蓄电池电性连接于控制面板，所述电加热块电性连接于电加热块控制按钮，且灯管电性连接于灯管控制按钮。优选的，所述支座一侧内部固定安装有废物箱。优选的，所述试管槽内侧设有试管保护罩，且烧瓶放置框内侧设有烧瓶保护罩。优选的，所述试管槽均匀排列在试管箱的上表面。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学用化学实验架通过设有控制面板，以便于对加热装置和灯管更好的控制，底座上表面设有加热装置，防止了使用酒精灯，减少了实验的危险性，从而方便了操作，增加了实验的成功率，支座一侧内部固定安装有废物箱,对实验产生的废物进行回收。附图说明图1为本实用新型结构示意图；图2为本实用新型试管箱结构示意图；图3为本实用新型加热装置结构示意图。图中：1底座、2支座、3试管箱、31试管槽、311试管保护罩、4烧瓶放置框、41烧瓶保护罩、5加热装置、51外壳、52电加热块、53通风口、6控制面板、61灯管控制按钮、62电加热块控制按钮、7蓄电池、8废物箱、9灯管、10物品放置框。具体实施方式下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用化学实验架,包括底座1，底座1下端固定安装有支座2，底座1上表面一侧固定有试管箱3，试管箱3上表面开有试管槽31，试管箱3一侧设有控制面板6，控制面板6上设有灯管控制按钮61和电加热块控制按钮62，以便于对加热装置5和灯管9更好的控制，试管箱3上端安装有灯管9，底座1上表面一侧设有烧瓶放置框4，底座1上表面另一侧设有物品放置框10，物品放置框10一侧安装有蓄电池7，底座1上表面设有加热装置5，防止了使用酒精灯，减少了实验的危险性，从而方便了操作，增加了实验的成功率，加热装置5包括外壳51、电加热块52和通风口53，所述电加热块52设在外壳51的内部，所述通风口53均匀设在外壳51两侧，蓄电池7电性连接于控制面板6，电加热块52电性连接于电加热块控制按钮62，且灯管9电性连接于灯管控制按钮61,支座2一侧内部固定安装有废物箱8,对实验产生的废物进行回收，试管槽31内侧设有试管保护罩311，且烧瓶放置框4内侧设有烧瓶保护罩41,试管槽31均匀排列在试管箱3的上表面。工作原理：工作中，将试管放入试管槽31，将烧瓶放入烧瓶放置框4，按下灯管控制按钮61打开灯管9，开始实验，从试管槽31取出试管加入需要的物品，放入烧瓶中，将烧瓶放置在加热装置5，按下电加热块控制按钮62开始加热，加热到合适的温度后，观察反应现象，关闭电加热块52，将产生的废物倒入废物箱8，放回试管和烧瓶，关闭灯管9。尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。