本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种物理教学用环保节能型演示装置。
背景技术：
随着社会的发展，科技的不断的进步，在信息化的时代，需要了解的越来越多，在学校教学中，现代教育越来越注重教学质量水平，在教学任务中，常常需要做实验来让学生更好的接受并理解新的知识，提高学生的学习能力，在学校中越来越多的实验演示装置不断的被师生所接受并使用。
在物理电学实验中，常常会用到电池和电线实验时的废旧电池和电线，不能做到有效的回收，不能做到节能环保。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物理教学用环保节能型演示装置，具有分类回收废弃器材的优点，解决了现有的物理教学演示装置不能对废弃物有效的回收问题，达到节能环保的目的。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理教学用环保节能型演示装置，包括演示桌，所述演示桌的桌面顶部后侧设有滑轨，所述滑轨的内壁两端固定连接有滑杆，所述滑杆活动插接有滑块，所述滑块的顶部开设有凹槽，所述凹槽的内壁插接有废物回收筒，所述滑块的侧面上方活动连接活动螺栓，所述活动螺栓的末端贯穿滑块的侧壁，并连接有废物回收筒，所述废物回收筒的内腔固定连接有十字板，所述滑块的两侧面均固定连接有拉环，两个拉环均固定连接有绳索，所述演示桌的左右两侧面的上方均固定连接有固定滚轮，两个固定滚轮的下方均通过固定螺栓固定连接有固定箱，两个固定箱的内腔均活动连接有转轴，两个转轴的另一端均贯穿固定箱的前板，并固定插接在转盘的内腔，两个绳索的另一端依次贯穿演示桌的两侧面、固定滚轮和固定箱的顶部，并固定连接有转轴。
优选的，所述固定箱、固定滚轮均为对称设置。
优选的，所述固定滚轮上固定连接有限位块。
优选的，所述演示桌的顶部表面设有防滑螺纹。
优选的，所述废物回收筒的直径小于凹槽的直径五毫米。
优选的，所述演示桌的内腔左侧设有废水回收桶。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种物理教学用环保节能型演示装置。具备以下有益效果：
(1)本实用新型通过在演示桌的桌面上设置废物回收筒，达到将实验废弃物回收的目的，以及在废物回收筒的内腔设置十字板，达到将实验废物分类回收的目的，解决了现有的物理教学演示装置节能环保的问题。
(2)本实用新型通过设置废物回收筒、滑轨、滑杆、绳索和转轴相互配合，达到方便在教学实验中方便实验的目的，解决了现有物理教学演示装置废物回收不方便的问题。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图中：1演示桌、2滑轨、3滑杆、4滑块、5凹槽、6废物回收筒、7活动螺栓、8十字板、9拉环、10绳索、11固定滚轮、12固定箱、13固定螺栓、14转轴、15转盘、16废水回收筒。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1所示，本实用新型提供一种技术方案：一种物理教学用环保节能型演示装置，包括演示桌1，演示桌1的顶部表面设有防滑螺纹，演示桌1的内腔左侧设有废水回收桶16，演示桌1的桌面顶部后侧设有滑轨2，滑轨2的内壁两端固定连接有滑杆3，滑杆3活动插接有滑块4，滑块4的顶部开设有凹槽5，凹槽5的内壁插接有废物回收筒6，废物回收筒6的直径小于凹槽5的直径五毫米，滑块4的侧面上方活动连接活动螺栓7，活动螺栓7的末端贯穿滑块4的侧壁，并连接有废物回收筒6，废物回收筒6的内腔固定连接有十字板8，滑块4的两侧面均固定连接有拉环9，两个拉环9均固定连接有绳索10，演示桌1的左右两侧面的上方均固定连接有固定滚轮11，固定滚轮11上固定连接有限位块，两个固定滚轮11的下方均通过固定螺栓13固定连接有固定箱12，固定箱12、固定滚轮11均为对称设置，两个固定箱12的内腔均活动连接有转轴14，两个转轴14的另一端均贯穿固定箱12的前板，并固定插接在转盘15的内腔，两个绳索10的另一端依次贯穿演示桌1的两侧面、固定滚轮11和固定箱12的顶部，并固定连接有转轴14。
使用时，在物理教学演示时，经常需要实验大量的实验器材，损坏或废弃的实验器材分类放置在在废物回收筒6内，当实验器材在左边时，可以转动转盘15将废物回收筒6通过绳索10拉倒左侧，便于废弃器材的放置。
综上可得，本实用新型通过在演示桌1的桌面上设置废物回收筒6，达到将实验废弃物回收的目的，以及在废物回收筒6的内腔设置十字板8，达到将实验废物分类回收的目的，解决了现有的物理教学演示装置节能环保的问题，通过设置废物回收筒6、滑轨2、滑杆3、绳索10和转轴14相互配合，达到方便在教学实验中方便实验的目的，解决了现有物理教学演示装置废物回收不方便的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。