一种化学实验教学用的试剂定量添加装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种化学实验教学用的试剂定量添加装置。

背景技术：

化学是现代学生学习的基础学科，其中化学实验是化学的精髓所在之处，是化学教学中一个重要的组成部分，为了便于学生理解化学反应过程，学校需要采用各种化学试验来对化学反应来教学。

在化学实验中，需要采用放置了液体的实验器皿，增加不同量的化学添加液来实现对实验器皿中的液体化学反应，针对不同液位的液体需要增加不同量的化学添加液来对展示化学反应效果，所以，就需要一种液体试剂定量添加装置。

现有的化学试剂定量添加装置定量精准度不高，容易出现试剂添加比例误差过大的问题，从而影响实验结果，且进行试剂添加时，操作不方便，减低实验教学效率；不能根据反应容器尺寸调节盛放装置的大小，实用性低。

技术实现要素：

针对上述存在的问题，本实用新型提供一种添加量精准、操作简单的化学实验教学用的试剂定量添加装置。

本实用新型的技术方案为：一种化学实验教学用的试剂定量添加装置，主要包括上端对称设有两个固定夹持架的安装主架、设于所述固定夹持架上的定量添加元件；

两个所述固定夹持架上对称设有两个夹持板；

所述定量添加元件包括夹持于两个固定夹持架之间且上端设有添加口以及底端设有出口的透明盛放筒、贯穿所述透明盛放筒上端且上端设有操作柄以及底端设有固定板的调节杆、对称设于透明盛放筒内壁且中心处分别设有安装口的两个安装板、对称设于两个所述安装口处且相背侧与对应安装口侧壁铰接以及上端设有与安装板底端固定连接的连接杆的定量添加板，透明盛放筒侧壁且位于安装板以下位置处设有刻度线，所述出口处设有阀门，操作柄底端设有与透明盛放筒连接的压缩弹簧。

进一步地，所述安装主架底端左右两侧对称设有夹持框，且所述夹持框上端贯穿设有紧固螺栓，通过相对设置的夹持框将外部实验桌面的两边卡入其中，同时，通过紧固螺栓进行固定，避免安装主架发生晃动或倾翻，影响教学的正常进行。

进一步地，所述安装主架上端设有安装框，所述安装框上端水平对称设置有可沿安装框左右两侧滑动的两个调节桌面，两个调节桌面上端对称设有内部卡接有l型卡柱的两个调节槽，两个调节桌面前后侧壁均设有滑动槽，各个所述滑动槽内分别设有可沿滑动槽滑动连接的滑动杆，位于两个调节桌面底端位置处设有扩增桌面，所述扩增桌面前后侧壁分别与各个滑动杆转动连接，扩增桌面左右两侧设有与l型卡柱水平端对应的卡孔，固定夹持架与夹持板之间设有伸缩杆，当置于固定夹持架底端的反应容器尺寸较小时，可将两个调节桌面合并靠拢，将反应容器置于上端，当置于固定夹持架底端的反应容器尺寸较大时，将两个调节桌面分别向安装框左侧和右侧滑动，使两者分离，同时，位于同一调节桌面上滑动槽内的各个滑动杆向相同方向滑动，位于不同调节桌面上滑动槽内的各个滑动杆相互远离，此时，在相互远离的各个滑动杆的带动下，扩增桌面向上升起，当扩增桌面与两个调节桌面位于同一水平面时，将l型卡柱的水平端插入卡孔内即可，通过上述调节过程，便于在固定夹持架底部放置不同直径的反应容器，实用性强。

进一步地，两个所述安装板的相对侧以及两个定量添加板的相对侧分别紧密贴合，通过安装板之间以及之间的连接的密封性，避免试剂向透明盛放筒下端洒漏，造成试剂添加量控制不精准，从而影响实验结果。

进一步地，所述添加口处设有封堵塞，操作柄外壁设有隔热橡胶圈，通过封堵塞将透明盛放筒封闭，避免内部试剂挥发或者产生刺激性气味对使用者造成不适，通过隔热橡胶圈的设置，可避免透明盛放筒内部的热量经调节杆传递至操作柄，从而造成使用者的不适，影响教学的正常进行。

本实用新型的化学实验教学用的试剂定量添加装置的具体工作过程为：

(1)首先，根据固定夹持架底端的放置的反应容器的尺寸不同，对调节桌面和扩增桌面进行调节，具体调节方式为：当反应容器尺寸较小时，可将两个调节桌面合并靠拢，将反应容器置于上端，当反应容器尺寸较大时，将两个调节桌面分别向安装框左侧和右侧滑动，使两者分离，同时，位于不同调节桌面上滑动槽内的各个滑动杆相互远离，此时，在相互远离的各个滑动杆的带动下，扩增桌面向上升起，当扩增桌面与两个调节桌面位于同一水平面时，将l型卡柱的水平端插入卡孔内即可，此时，固定夹持架通过两端的伸缩杆的延伸，使其随着两个调节桌面120向两边拉长，但两个夹持板之间距离固定不变；

(2)其次，通过相对设置的夹持框将外部实验桌面的两边卡入其中，同时，通过紧固螺栓对整个安装主架进行固定；

(3)当化学试剂需要定量添加时，打开添加口处设有封堵塞，通过添加口向透明盛放筒内添加化学试剂，使用者向下按压操作柄使压缩弹簧压缩，此时，调节杆向下移动，通过两个连接杆分别向下压动对应的定量添加板，使两个紧密贴合的定量添加板相互分离形成添加口，此时，透明盛放筒内的化学试剂流下进入透明盛放筒底端，通过透明盛放筒底端的刻度线控制化学试剂的添加量，当到达添加刻度时，松开操作柄，使压缩弹簧恢复弹性，两个定量添加板恢复紧密贴合，阻断透明盛放筒内部上端的化学试剂进入透明盛放筒内部下端，此时，打开阀门，使化学试剂流至底端的反应容器即可。

与现有技术相比，本实用新型有益效果为：本实用新型提供了一种化学实验教学用的试剂定量添加装置，通过定量添加元件可根据不同液位的需要对化学试剂的添加量进行定量控制，避免了由于化学试剂添加比例误差过大而导致的化学试剂浪费以及化学反应失败，且结构简单、操作方便，在降低成本的同时提高了工作效率；通过调节桌面与扩增桌面之间的相互调节，可使安装主架上放置不同直径的反应容器，满足不同反应的需求，实用性强，适合大量推广。

附图说明

图1是本实用新型的第一种工作状态结构示意图；

图2是本实用新型的图1的a处放大图；

图3是本实用新型的第二种工作状态结构示意图；

图4是本实用新型的图2的b处放大图；

图5是本实用新型的调节桌面在安装框上的连接俯视图；

图6是本实用新型的定量添加元件的第一种工作状态结构示意图；

图7是本实用新型的定量添加元件的第二种工作状态结构示意图；

图8是本实用新型的定量添加板在安装口处的连接示意图。

其中，1-安装主架、10-固定夹持架、100-夹持板、11-夹持框、110-紧固螺栓、12-安装框、120-调节桌面、1200-调节槽、1201-l型卡柱、1202-滑动槽、1203-滑动杆、121-扩增桌面、1210-卡孔、2-定量添加元件、20-透明盛放筒、200-添加口、2000-封堵塞、201-出口、2010-阀门、202-刻度线、21-调节杆、210-操作柄、2100-压缩弹簧、2101-隔热橡胶圈、211-固定板、22-安装板、220-安装口、221-连接杆、23-定量添加板。

具体实施方式

实施例：如图1、3所示的化学实验教学用的试剂定量添加装置，主要包括上端对称设有两个固定夹持架10的安装主架1、设于固定夹持架10上的定量添加元件2；

两个所述固定夹持架10上对称设有两个夹持板100，安装主架1底端左右两侧对称设有夹持框11，且夹持框11上端贯穿设有紧固螺栓110，通过相对设置的夹持框11将外部实验桌面的两边卡入其中，同时，通过紧固螺栓110进行固定，避免安装主架1发生晃动或倾翻，影响教学的正常进行；

如图5所示，安装主架1上端设有安装框12，安装框12上端水平对称设置有可沿安装框12左右两侧滑动的两个调节桌面120，如图2、4所示，两个调节桌面120上端对称设有内部卡接有l型卡柱1201的两个调节槽1200，两个调节桌面120前后侧壁均设有滑动槽1202，各个滑动槽1202内分别设有可沿滑动槽1202滑动连接的滑动杆1203，位于两个调节桌面120底端位置处设有扩增桌面121，扩增桌面121前后侧壁分别与各个滑动杆1203转动连接，扩增桌面121左右两侧设有与l型卡柱1201水平端对应的卡孔1210，固定夹持架10与夹持板100之间设有伸缩杆101，当置于固定夹持架10底端的反应容器尺寸较小时，可将两个调节桌面120合并靠拢，将反应容器置于上端，当置于固定夹持架10底端的反应容器尺寸较大时，将两个调节桌面120分别向安装框12左侧和右侧滑动，使两者分离，同时，位于同一调节桌面120上滑动槽1202内的各个滑动杆1203向相同方向滑动，位于不同调节桌面120上滑动槽1202内的各个滑动杆1203相互远离，此时，在相互远离的各个滑动杆1203的带动下，扩增桌面121向上升起，当扩增桌面121与两个调节桌面120位于同一水平面时，将l型卡柱1201的水平端插入卡孔1210内即可，通过上述调节过程，便于在固定夹持架10底部放置不同直径的反应容器，实用性强；

如图6、7所示，定量添加元件2包括夹持于两个固定夹持架10之间且上端设有添加口200以及底端设有出口201的透明盛放筒20、贯穿透明盛放筒20上端且上端设有操作柄210以及底端设有固定板211的调节杆21、如图8所示，对称设于透明盛放筒20内壁且中心处分别设有安装口220的两个安装板22、对称设于两个安装口220处且相背侧与对应安装口220侧壁铰接以及上端设有与安装板22底端固定连接的连接杆221的定量添加板23，添加口200处设有封堵塞2000，操作柄210外壁设有隔热橡胶圈2101，通过封堵塞2000将透明盛放筒20封闭，避免内部试剂挥发或者产生刺激性气味对使用者造成不适，通过隔热橡胶圈2101的设置，可避免透明盛放筒20内部的热量经调节杆21传递至操作柄210，从而造成使用者的不适，影响教学的正常进行，透明盛放筒20侧壁且位于安装板22以下位置处设有刻度线202，出口201处设有阀门2010，操作柄210底端设有与透明盛放筒20连接的压缩弹簧2100，两个安装板22的相对侧以及两个定量添加板23的相对侧分别紧密贴合，通过安装板22之间以及之间的连接的密封性，避免试剂向透明盛放筒20下端洒漏，造成试剂添加量控制不精准，从而影响实验结果。

上述化学实验教学用的试剂定量添加装置的具体工作过程为：

(1)首先，根据固定夹持架10底端的放置的反应容器的尺寸不同，对调节桌面120和扩增桌面121进行调节，具体调节方式为：当反应容器尺寸较小时，可将两个调节桌面120合并靠拢，将反应容器置于上端，当反应容器尺寸较大时，将两个调节桌面120分别向安装框12左侧和右侧滑动，使两者分离，同时，位于不同调节桌面120上滑动槽1202内的各个滑动杆1203相互远离，此时，在相互远离的各个滑动杆1203的带动下，扩增桌面121向上升起，当扩增桌面121与两个调节桌面120位于同一水平面时，将l型卡柱1201的水平端插入卡孔1210内即可，此时，固定夹持架10通过两端的伸缩杆101的延伸，使其随着两个调节桌面120向两边拉长，但两个夹持板100之间距离固定不变；

(2)其次，通过相对设置的夹持框11将外部实验桌面的两边卡入其中，同时，通过紧固螺栓110对整个安装主架1进行固定；

(3)当化学试剂需要定量添加时，打开添加口200处设有封堵塞2000，通过添加口200向透明盛放筒20内添加化学试剂，使用者向下按压操作柄210使压缩弹簧2100压缩，此时，调节杆21向下移动，通过两个连接杆221分别向下压动对应的定量添加板23，使两个紧密贴合的定量添加板23相互分离形成添加口，此时，透明盛放筒20内的化学试剂流下进入透明盛放筒20底端，通过透明盛放筒20底端的刻度线202控制化学试剂的添加量，当到达添加刻度时，松开操作柄210，使压缩弹簧2100恢复弹性，两个定量添加板23恢复紧密贴合，阻断透明盛放筒20内部上端的化学试剂进入透明盛放筒20内部下端，此时，打开阀门2010，使化学试剂流至底端的反应容器即可。