1.本实用新型涉及实验平台技术领域，具体是一种用于医学检验教学的实验平台。
背景技术：
2.在医学领域，常常会通过做实验来进行相关的医学研究，同时在医学教学的过程中需要对学生进行实验与理论相结合的教育引导，便于教学过程学生更好的对理论知识的理解吸收，在对医学检验的过程中，医学实验平台在做实验时是必不可少的，同时在实验的过程中，也需要伴随着理论知识的支撑和对比分析，故一种能够实验和理论教育相结合的实验平台就显得尤为重要。
3.但是，目前的医学检验教学的实验平台多存在以下几种问题：
4.1、现有的医学检验平台占地空间较大，同时不能根据使用者的身高不同进行适应性的调节；
5.2、现有的实验平台仅仅提供实验空间，并不能对实验器械或者药品进行提供收纳，同时实验过程不能将实验结构进行记录，同时不能将理论知识进行同步展示；
6.因此，本实用新型提供一种用于医学检验教学的实验平台来解决此问题。
技术实现要素：
7.针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型提供一种用于医学检验教学的实验平台，有效的解决了现有的医学检验教学的实验平台不能对实验台的高度进行适应性调节以及不能对工具器械或者药品进行收纳，和对理论知识进行同步展示记录的问题。
8.本实用新型包括底座，所述的底座内部固定连接有四个呈矩形分布的伸缩杆，所述的伸缩杆上端固定连接有实验台，所述的实验台下方固定连接有四个套设在所述的伸缩杆外壁的连接套筒，所述的的连接套筒下端固定连接有收纳平台，所述的收纳平台和所述的底座内壁相配合；
9.所述的实验台上端转动连接有教学板，所述的教学板内部同轴转动连接有教学台，所述的教学台上端开设有紧固孔，所述的紧固孔内上下滑动连接有限位销，所述的限位销上端固定连接有升降调节板，所述的教学板上开设有和所述的升降调节板相配合的调节轨道，所述的升降调节板和所述的调节轨道通过弹簧相连，所述的升降调节板上端固定连接有环形按钮。
10.优选的，所述的教学板下端固定连接有吸附磁铁，所述的实验台后端固定连接有和所述的吸附磁铁相配合的电磁吸盘，所述的电磁吸盘和固定连接在所述的收纳平台上的蓄电池相连。
11.优选的，所述的收纳平台上方置有四个和所述的连接套筒转动连接的扇形收纳盒，所述的扇形收纳盒的圆心角呈90度。
12.优选的，所述的连接套筒上均固定连接有和所述的扇形收纳盒相配合的密封盖，所述的密封盖下端固定连接有固定气囊，所述的密封盖上端固定连接有充气阀，所述的充
气阀和所述的固定气囊相连通。
13.优选的， 所述的收纳平台上端中心位置固定连接有储物架，所述的储物架内前后滑动连接有若干抽屉盒。
14.优选的，所述的底座内部固定连接有液压管，所述的液压管和所述的伸缩杆相连通，所述的液压管内左右滑动连接有滑动活塞，所述的滑动活塞右端固定连接有调节螺纹杆，所述的调节螺纹杆和所述的底座螺纹连接，所述的调节螺纹杆右端固定连接有转动手柄。
15.本实用新型针对现有的医学检验实验平台进行改进，通过增设伸缩杆、实验台、连接套筒、收纳平台有效的解决了对实验台高度进行调节以及对实验用品进行收纳的问题；通过设置教学板、教学台、紧固孔、限位销、升降调节板以及环形按钮有效的解决了对教学台、教学板位置进行调节以及对理论知识或者实验结果进行展示记录的问题；通过设置教学台和教学板转动连接有效实现了实验台和学习工作台转换的问题；通过设置吸附磁铁和电磁吸盘有效地解决了对转动后的教学板进行有效吸附固定的问题，通过设置扇形收纳盒、密封盖、固定气囊和充气阀有效地解决了对实验物品进行收纳固定限位的问题；通过设置液压管、滑动活塞、调节螺纹杆和转动手柄有效地解决了对伸缩杆伸缩高度进行调节的问题；本实用新型结构巧妙，实用性强。
附图说明
16.图1为本实用新型立体示意图。
17.图2为本实用新型剖视示意图一。
18.图3为本实用新型剖视示意图二。
19.图4为本实用新型收纳平台及其连接件局部示意图。
20.图5为本实用新型教学板以及实验台连接示意图。
21.图6为本实用新型教学台锁定控制结构剖视示意图。
具体实施方式
22.有关本实用新型的前述及其他技术内容、特点与功效，在以下配合参考附图1至图6对实施例的详细说明中，将可清楚的呈现。以下实施例中所提到的结构内容，均是以说明书附图为参考。
23.下面将参照附图描述本实用新型的各示例性的实施例。
24.实施例一，本实用新型为一种用于医学检验教学的实验平台，包括底座1，所述的底座1为后续结构提供固定支撑基础，同时所述的底座1置于地面上，所述的底座1内部固定连接有四个呈矩形分布的伸缩杆2，在本实施例中所述的伸缩杆2为电动伸缩杆2，所述的伸缩杆2上端固定连接有实验台3，通过所述的电动伸缩杆2的伸缩实现对所述的实验台3的高度的调节，保证所述的实验台3能够适应不同身高的使用者，同时可以将所述的实验台3收纳在所述的底座1内部，实现对所述的实验台3的防护，所述的实验台3下方固定连接有四个套设在所述的伸缩杆2外壁的连接套筒4，所述的的连接套筒4下端固定连接有收纳平台5，所述的收纳平台5和所述的底座1内壁相配合，在所述的伸缩杆2上下滑动带动所述的实验台3同步上下滑动过程带动所述的收纳平台5上下同步滑动，同时所述的收纳平台5用于收
纳实验用品和教学工具，同时当所述的收纳平台5滑动至所述的底座1内时，保证了实验用品和教学工具的防护，避免了实验用品和教学工具出现滑落；
25.为了实现在实验教学过程能够对理论知识进行同步展示，所述的实验台3上端转动连接有教学板6，所述的教学板6内部同轴转动连接有教学台7，所述的教学台7和所述的教学板6转动连接，所述的教学板6和所述的教学台7均可以进行绘制图表和对理论知识进行展示，同时当所述的教学台7转动至水平状态时，所述的教学台7将所述的实验台3覆盖，实现将所述的实验台3转换为写字台的转变，所述的教学台7上端开设有紧固孔8，所述的紧固孔8内上下滑动连接有限位销9，通过所述的限位销9和所述的紧固孔8的配合，实现了对所述紧固孔8的限位，使所述的教学板6、教学台7同步转动，为了实现对所述的限位销9的滑动控制，所述的限位销9上端固定连接有升降调节板10，所述的教学板6上开设有和所述的升降调节板10相配合的调节轨道11，所述的升降调节板10和所述的调节轨道11通过弹簧12相连，所述的升降调节板10上端固定连接有环形按钮13，拉动所述的环形按钮13带动所述的升降调节板10同步滑动，同时所述的升降调节板10压缩所述的弹簧12，进而带动所述的限位销9同步滑动，同时所述的限位销9和所述的紧固孔8脱离配合，实现所述的教学板6和所述的教学台7的脱离，将所述的教学台7放置在水平状态，实现实验台3和写字台之间的转换；
26.本实施例在具体实施时，初始状态，所述的实验台3收纳在所述的底座1内部，同时所述的教学板6、教学台7处于水平状态，当需要进行实验时，启动所述的伸缩杆2，使所述的伸缩杆2向上滑动，所述的伸缩杆2带动所述的实验台3向上同步滑动，所述的实验台3向上滑动带动所述的收纳平台5、教学板6和教学台7同步滑动，然后转动所述的教学板6使所述的教学板6、教学台7处于竖直状态，为了避免所述的教学板6出现晃动，所述的教学板6和所述的实验台3通过搭扣锁进行固定，然后通过所述的收纳平台5上的实验物品进行实验，同时将实验结果记录在所述的教学台7上，当需要将实验台3转换为写字台时，向上拉动所述的环形按钮13，所述的环形按钮13带动所述的升降调节板10同步滑动，同时所述的升降调节板10压缩所述的弹簧12，进而带动所述的限位销9同步滑动，同时所述的限位销9和所述的紧固孔8脱离配合，实现所述的教学板6和所述的教学台7的脱离，将所述的教学台7放置在水平状态，实现实验台3和写字台之间的转换。
27.实施例二，在实施例一的基础上，为了实现对所述的教学板6竖直状态进行有效地固定，故本实施例提供一种对所述的的教学板6进行有效固定限位的结构，具体的，所述的教学板6下端固定连接有吸附磁铁14，所述的实验台3后端固定连接有和所述的吸附磁铁14相配合的电磁吸盘15，所述的电磁吸盘15和固定连接在所述的收纳平台5上的蓄电池相连，所述的电磁吸盘15在使用过程处于通电状态，当转动所述的教学板6至竖直状态时，所述的电磁吸盘15对所述的吸附磁铁14进行吸附，实现对所述的教学板6的限位固定。
28.实施例三，在实施例二的基础上，为了实现对工具的和物品的有效取拿，同时保证物品在使用过程不会脱落，故本实施例提供一种能够将实验物品和教学用具放置在所述的实验台3外侧，便于取用的结构，具体的，所述的收纳平台5上方置有四个和所述的连接套筒4转动连接的扇形收纳盒16，所述的扇形收纳盒16的圆心角呈90度，相连的两个所述的扇形收纳盒16间歇配合，同时转动所述的扇形收纳盒16可以实现将所述的扇形收纳盒16从所述的实验台3下方旋转出来，位于所述的实验台3两侧，便于对物品的识别和取拿。
29.实施例四，在实施例三的基础上，为了避免所述的扇形收纳盒16内的物品出现晃动，对所述的扇形收纳盒16进行有效密封，故本实施例提供一种密封固定结构，具体的，所述的连接套筒4上均固定连接有和所述的扇形收纳盒16相配合的密封盖17，通过所述的密封盖17实现对所述的扇形收纳盒16的密封，同时所述的密封盖17下端固定连接有固定气囊18，通过对所述的固定气囊18的充气，实现对所述的扇形收纳盒16的有效密封，同时在所述的固定气囊18充气的过程，实现所述的扇形密封板内的物品的限位固定，所述的密封盖17上端固定连接有充气阀19，所述的充气阀19和所述的固定气囊18相连通，通过所述的充气阀19对所述的固定气囊18的充放气。
30.实施例五，在实施例三的基础上，为了收纳更多的物品，对于一些不常用物品进行收纳，故本实施例提供一种收纳结构，具体的，所述的收纳平台5上端中心位置固定连接有储物架20，所述的储物架20内前后滑动连接有若干抽屉盒21，通过所述的抽屉盒21对不常用的物品进行收纳储存。
31.实施例六，在实施例一的基础上，为了实现对所述的实验台3的上升高度的无级调节，同时实现机械调节，减少能源浪费，同时使该装置能够在任何地方进行使用，故本实施例提供一种机械调节方式，具体的，所述的底座1内部固定连接有液压管22，所述的液压管22和伸缩杆2内均充斥有液压油，所述的液压管22和所述的伸缩杆2相连通，所述的液压管22内左右滑动连接有滑动活塞23，所述的滑动活塞23右端固定连接有调节螺纹杆24，所述的调节螺纹杆24和所述的底座1螺纹连接，所述的调节螺纹杆24右端固定连接有转动手柄25，通过所述的转动手柄25的转动使所述的调节螺纹杆24转动，同时在所述的液压管22内左右滑动，所述的调节螺纹杆24左右滑动带动所述的滑动活塞23同步滑动，所述的滑动活塞23滑动，实现对所述的伸缩杆2伸缩高度的调节。
32.具体使用时，初始状态，实验台3收纳在底座1内部，同时教学板6、教学台7处于水平状态，当需要进行实验时，转动转动手柄25使伸缩杆2向上滑动，伸缩杆2带动实验台3向上同步滑动，实验台3向上滑动带动收纳平台5、教学板6和教学台7同步滑动，然后转动教学板6使教学板6、教学台7处于竖直状态，然后转动扇形收纳盒16，将扇形收纳盒16展开，然后通过扇形收纳盒16上的实验物品进行实验，同时将实验结果记录在教学台7上，当需要将实验台3转换为写字台时，向上拉动环形按钮13，环形按钮13带动升降调节板10同步滑动，同时升降调节板10压缩弹簧12，进而带动限位销9同步滑动，同时限位销9和紧固孔8脱离配合，实现教学板6和教学台7的脱离，将教学台7放置在水平状态，实现实验台3和写字台之间的转换；
33.学习结束后，对电磁吸盘15进行断电，然后将教学板6进行复位，然后转动扇形收纳盒16复位，然后转动转动手柄25，通过调节螺纹杆24、滑动活塞23使伸缩杆2向下收缩，进而带动实验台3下滑进底座1内，完成对实验台3的收纳防护。
34.本实用新型针对现有的医学检验实验平台进行改进，通过增设伸缩杆、实验台、连接套筒、收纳平台有效的解决了对实验台高度进行调节以及对实验用品进行收纳的问题；通过设置教学板、教学台、紧固孔、限位销、升降调节板以及环形按钮有效的解决了对教学台、教学板位置进行调节以及对理论知识或者实验结果进行展示记录的问题；通过设置教学台和教学板转动连接有效实现了实验台和学习工作台转换的问题；通过设置吸附磁铁和电磁吸盘有效地解决了对转动后的教学板进行有效吸附固定的问题，通过设置扇形收纳
盒、密封盖、固定气囊和充气阀有效地解决了对实验物品进行收纳固定限位的问题；通过设置液压管、滑动活塞、调节螺纹杆和转动手柄有效地解决了对伸缩杆伸缩高度进行调节的问题；本实用新型结构巧妙，实用性强。