一种计算机辅助教学装置的制作方法

本实用新型涉及计算机技术领域，具体为一种计算机辅助教学装置。

背景技术：

目前，随着计算机技术的发展，计算机辅助教学已经在各类教学中得到日益广泛的普及，计算机辅助教学已经成为教育领域一个重要的应用，正逐步成为一种不可或缺的教学手段，现有的计算机辅助教学装置一人一机，教育成本较高，并且只能单向教学，学生和老师不能够产生互动，对教学过程中学生的问题不能及时解决，例如申请号为201720288137.0的实用新型，包括移动主体、支撑架、升降支撑主体和显示屏，显示屏的下端安装有升降支撑主体，升降支撑主体的下端安装有支撑架，支撑架的下端对称安装有移动主体，显示屏四周嵌套有显示屏边框，虽然能够控制装置的移动和固定，但是显示器的位置是固定不变的，不能根据进行调节，在教学时多有不便，同时不使用时显示器占用的空间大容易发生碰撞损坏，容易进入灰尘和水渍降低了使用寿命。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种计算机辅助教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机辅助教学装置，包括支撑底座和滚轮，所述支撑底座的底端四角均安装有滚轮，所述支撑底座的顶端中心位置安装有支杆，所述支杆的顶端安装有矩形箱，所述矩形箱的右侧表面设有矩形槽，所述矩形箱的上表面设有凸型凹槽，所述凸型凹槽的内壁上安装有卡环，所述卡环的内腔安装有第一圆柱，所述卡环通过第一连接轴与第一圆柱相连，所述第一圆柱的顶端安装有转杆，所述转杆的右侧安装有卡座，所述卡座的内腔安装有第二圆柱，所述卡座通过第二连接轴与第二圆柱相连，所述第二圆柱的顶端安装有第一连接杆，所述第一连接杆的右侧安装有矩形框，所述矩形框与矩形槽相匹配，所述矩形框的内腔镶嵌有显示器。

优选的，所述第一连接杆与矩形框的连接处安装有调节装置，所述调节装置包括连接板，所述连接板的左侧与第一连接杆相连，所述连接板的右侧表面设有燕尾槽，所述燕尾槽的内腔安装有燕尾槽滑块，所述燕尾槽滑块与燕尾槽配合相连，所述燕尾槽滑块的右侧安装有第二连接杆，所述第二连接杆的右侧与矩形框相连，所述连接板的顶端安装有螺栓。

优选的，所述矩形槽的内壁上贴合有海绵板。

优选的，所述矩形框的左侧顶端安装有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该计算机辅助教学装置，拉动矩形框可以使第一连接杆带动第二圆柱在卡座内转动，同时通过转杆可以带动第一圆柱在卡环内转动，可以调节矩形框的角度，可以根据教学需要调节显示器的角度，教学方便，不使用时向下推动矩形框可以使其向矩形箱的方向移动，通过矩形框与矩形槽相匹配，可以将矩形框推动进矩形槽内，可以将显示器密封起来，不使用时显示器占用的空间小，避免发生碰撞损坏的现象，同时减少灰尘和水渍与显示器接触，延长了使用寿命，使用灵活，安全可靠。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的调节装置结构示意图。

图中：1、支撑底座，2、滚轮，3、矩形箱，4、第一连接轴，5、卡环，6、转杆，7、卡座，8、第一连接杆，9、调节装置，901、连接板，902、燕尾槽，903、燕尾槽滑块，904、第二连接杆，905、螺栓，10、把手，11、矩形框，12、显示器，13、第二圆柱，14、第二连接轴，15、凸型凹槽，16、第一圆柱，17、海绵板，18、矩形槽，19、支杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机辅助教学装置，包括支撑底座1和滚轮2，支撑底座1的底端四角均安装有滚轮2，支撑底座1的顶端中心位置安装有支杆19，支杆19的顶端安装有矩形箱3，矩形箱3的右侧表面设有矩形槽18，矩形槽18的内壁上贴合有海绵板17，通过海绵板17可以对显示器12进行保护，矩形箱3的上表面设有凸型凹槽15，凸型凹槽15的内壁上安装有卡环5，卡环5的内腔安装有第一圆柱16，卡环5通过第一连接轴4与第一圆柱16相连，第一圆柱16的顶端安装有转杆6，通过转杆6可以带动第一圆柱16在卡环5内转动，转杆6的右侧安装有卡座7，卡座7的内腔安装有第二圆柱13，卡座7通过第二连接轴14与第二圆柱13相连，第二圆柱13的顶端安装有第一连接杆8，第一连接杆8可以带动第二圆柱13在卡座7内转动，第一连接杆8的右侧安装有矩形框11，第一连接杆8与矩形框11的连接处安装有调节装置9，调节装置9包括连接板901，连接板901的左侧与第一连接杆8相连，连接板901的右侧表面设有燕尾槽902，燕尾槽902的内腔安装有燕尾槽滑块903，燕尾槽滑块903与燕尾槽902配合相连，燕尾槽滑块903的右侧安装有第二连接杆904，第二连接杆904的右侧与矩形框11相连，连接板901的顶端安装有螺栓905，松动螺栓905，通过燕尾槽滑块903与燕尾槽902配合相连，推动矩形框11可以带动燕尾槽滑块903在燕尾槽902内滑动，不仅可以调节矩形框11的位置，而且可以将矩形框11拆卸下来，方便组装，矩形框11与矩形槽18相匹配，通过矩形框11与矩形槽18相匹配，可以将矩形框11推动进矩形槽18内，可以将显示器12密封起来，不使用时显示器12占用的空间小，矩形框11的左侧顶端安装有把手10，通过把手10可以更方便的拉动矩形框11，矩形框11的内腔镶嵌有显示器12。

拉动矩形框11可以使第一连接杆8带动第二圆柱13在卡座7内转动，同时通过转杆6可以带动第一圆柱16在卡环5内转动，可以调节矩形框11的角度，可以根据教学需要调节显示器12的角度，教学方便，不使用时向下推动矩形框11可以使其向矩形箱3的方向移动，将矩形框11推动进矩形槽18内，可以将显示器12密封起来，不使用时显示器12占用的空间小，同时减少灰尘和水渍与显示器12接触，使用灵活，安全可靠。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语 “第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。