一种便于收纳的教育终端的制作方法

1.本实用新型涉及教育终端技术领域，尤其涉及一种便于收纳的教育终端。


背景技术：

2.随着社会的不断发展，各个行业都得到了蓬勃发展，每个行业都需要对人员不断进行强化培训，用以提高自身的实力，因此需使用到相应的教育终端。
3.在现阶段存在的教育终端设备中，基本上都是为整体式，无法实现快速收纳与转移的目的，同时在对教育终端整体进行储存的过程中，易受到外界环境的影响对整体设备造成损坏，从而影响教育终端设备的使用寿命。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于收纳的教育终端。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种便于收纳的教育终端，包括设备箱，所述设备箱底端内壁的右侧中部固定连接有交流电机，所述交流电机驱动端固定连接有第一转动杆，所述第一转动杆中部的左右两侧均固定连接有第一链轮，所述第一链轮外径齿牙处均啮合连接在链条一端，所述链条另一端的内部均啮合连接有第二链轮，所述第二链轮内部通孔处均固定连接有第二转动杆，所述第二转动杆左右两端均固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮远离第二转动杆一端的底部均啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮内部通孔处均固定连接有螺杆，所述螺杆顶部外径处分别滑动连接在下支撑板与上支撑板四角的通孔内，所述下支撑板顶端四角与螺杆相对应位置均固定连接在连接块一端，所述连接块另一端均固定连接在上支撑板底端，所述连接块内部均设置有滚珠丝杠螺母副，所述下支撑板顶端的中心处固定连接有伸缩缸，所述伸缩缸顶部活塞杆贯穿上支撑板并固定连接在承台底端，所述承台顶部后端固定连接有终端板块，所述承台顶端中部固定连接有显示屏。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.所述第一转动杆左右两端均固定连接有第一滚珠轴承，所述第一滚珠轴承底端均固定连接在第一立杆一端且第一立杆另一端均固定连接在设备箱底端内壁上。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.所述第二转动杆左右两侧靠近第一锥齿轮处均固定连接有第二滚珠轴承，所述第二滚珠轴承底端均固定连接在第二立杆一端且第二立杆另一端均固定连接在设备箱底端内壁上。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.所述螺杆底端均转动连接在设备箱底端内壁上。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.所述交流电机顶端固定连接有限位板，所述限位板四边均固定连接在设备箱内壁
上。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述螺杆分别滑动连接在相对应的连接块内部中心处的通孔内。
16.作为上述技术方案的进一步描述：
17.所述滚珠丝杠螺母副内部通孔处均螺纹连接在相对应的螺杆上。
18.作为上述技术方案的进一步描述：
19.所述螺杆顶端均固定连接有限位块。
20.作为上述技术方案的进一步描述：
21.所述终端板块通过信号线与显示屏相连。
22.作为上述技术方案的进一步描述：
23.所述设备箱底端四角均固定连接有滚轮。
24.本实用新型具有如下有益效果：
25.本实用新型中，首先通过交流电机带动第一转动杆的转动，并在第一链轮、链条、第二链轮、第二转动杆、第一锥齿轮和第二锥齿轮的作用下实现设备箱内部四个螺杆的同时转动，通过螺杆上连接块内的滚珠丝杠螺母副将在螺杆的旋转运动转化为直线运动，从而实现下支撑板与上支撑板的上升或下降，进而实现了对终端板块的自动收纳或使用，通过设备箱实现了对终端板块与显示屏的保护，避免在收纳或储存过程中对设备本体造成的损坏，值得大力推广。
附图说明
26.图1为本实用新型提出的一种便于收纳的教育终端使用时的立体图；
27.图2为本实用新型提出的一种便于收纳的教育终端俯视的剖面图；
28.图3为本实用新型提出的一种便于收纳的教育终端收纳时主视的剖面图。
29.图例说明：
30.1、设备箱；2、交流电机；3、第一转动杆；4、第一链轮；5、链条；6、第二链轮；7、第二转动杆；8、第一锥齿轮；9、第二锥齿轮；10、终端板块；11、螺杆；12、下支撑板；13、上支撑板；14、连接块；15、显示屏；16、滚珠丝杠螺母副；17、伸缩缸；18、承台；19、第一滚珠轴承；20、第一立杆；21、第二滚珠轴承；22、第二立杆；23、限位板；24、限位块；25、滚轮。
具体实施方式
31.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
32.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的
规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
33.参照图1
‑
3，本实用新型提供的一种实施例：一种便于收纳的教育终端，包括设备箱1，设备箱1底端内壁的右侧中部固定连接有交流电机2，交流电机2驱动端固定连接有第一转动杆3，第一转动杆3中部的左右两侧均固定连接有第一链轮4，第一链轮4外径齿牙处均啮合连接在链条5一端，链条5另一端的内部均啮合连接有第二链轮6，第二链轮6内部通孔处均固定连接有第二转动杆7，第二转动杆7左右两端均固定连接有第一锥齿轮8，第一锥齿轮8远离第二转动杆7一端的底部均啮合连接有第二锥齿轮9，第二锥齿轮9内部通孔处均固定连接有螺杆11，螺杆11顶部外径处分别滑动连接在下支撑板12与上支撑板13四角的通孔内，下支撑板12顶端四角与螺杆11相对应位置均固定连接在连接块14一端，连接块14另一端均固定连接在上支撑板13底端，连接块14内部均设置有滚珠丝杠螺母副16，通过交流电机2带动第一转动杆3的转动，第一转动杆3带动左右侧第一链轮4的转动，第一链轮4通过链条5带动第二链轮6的转动，第二链轮6带动内部第二转动杆7的转动，第二转动杆7带动左右两端第一锥齿轮8的转动，第一锥齿轮8带动相对应的第二锥齿轮9的转动，第二锥齿轮9带动内部螺杆11的转动，在螺杆11上连接块14内滚珠丝杠螺母副16的作用下，将在螺杆11上的旋转运动转化为直线运动，从而带动连接块14在螺杆11上进行垂直上升或下降，进而动下支撑板12与上支撑板13进行垂直方向的移动，下支撑板12顶端的中心处固定连接有伸缩缸17，伸缩缸17顶部活塞杆贯穿上支撑板13并固定连接在承台18底端，承台18顶部后端固定连接有终端板块10，承台18顶端中部固定连接有显示屏15，通过伸缩缸17活塞杆的伸缩实现对承台18在垂直方向上的高度调节。
34.第一转动杆3左右两端均固定连接有第一滚珠轴承19，第一滚珠轴承19底端均固定连接在第一立杆20一端且第一立杆20另一端均固定连接在设备箱1底端内壁上，第一滚珠轴承19起到支撑与固定第一转动杆3的作用，同时保证了第一转动杆3的正常转动，第一立杆20对第一滚珠轴承19起到支撑与固定的作用，第二转动杆7左右两侧靠近第一锥齿轮8处均固定连接有第二滚珠轴承21，第二滚珠轴承21底端均固定连接在第二立杆22一端且第二立杆22另一端均固定连接在设备箱1底端内壁上，第二滚珠轴承21起到支撑与固定第二转动杆7的作用，同时保证了第二转动杆7的正常转动，第二立杆22对第二滚珠轴承21起到支撑与固定的作用，螺杆11底端均转动连接在设备箱1底端内壁上，交流电机2顶端固定连接有限位板23，限位板23起到限制下支撑板12在垂直方向上移动范围的作用，限位板23四边均固定连接在设备箱1内壁上，螺杆11分别滑动连接在相对应的连接块14内部中心处的通孔内，滚珠丝杠螺母副16内部通孔处均螺纹连接在相对应的螺杆11上，螺杆11顶端均固定连接有限位块24，限位块24起到限制上支撑板13在垂直方向上移动范围的作用，终端板块10通过信号线与显示屏15相连，显示屏15对终端板块10进行数据显示，设备箱1底端四角均固定连接有滚轮25，滚轮25方便设备箱1的移动。
35.工作原理：在使用时，通过交流电机2带动第一转动杆3的转动，第一转动杆3带动左右侧第一链轮4的转动，第一链轮4通过链条5带动第二链轮6的转动，第二链轮6带动内部第二转动杆7的转动，第二转动杆7带动左右两端第一锥齿轮8的转动，第一锥齿轮8带动相
对应的第二锥齿轮9的转动，第二锥齿轮9带动内部螺杆11的转动，在螺杆11上连接块14内滚珠丝杠螺母副16的作用下，将在螺杆11上的旋转运动转化为直线运动，从而带动连接块14在螺杆11上进行垂直上升或下降，进而动下支撑板12与上支撑板13进行垂直方向的移动，通过下支撑板12与上支撑板13在垂直方向上的向下移动实现对承台18顶部终端板块10与显示屏15的收纳，通过下支撑板12与上支撑板13在垂直方向上的向上移动实现对承台18顶部终端板块10与显示屏15的上升使用，从而实现便于收纳与使用的目的。
36.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。