基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置

1.本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置。


背景技术：

2.英语是目前世界通用的一门语言，随着时代的发展，科技的进步，世界的多元化越来越清晰，因此学好英语具有极其重要的意义，经检索，在中国公开专利申请号cn201820652013.0中，公布了一种英语教学演示装置，将演示板通过卡接机构卡接固定在支架上，能够快速简单的拆装演示板与支架，实现更换演示内容，但是该装置只能通过传统的板书进行教学，无法提高学生的学习兴致，教学效果不理想。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置，旨在解决现有技术中传统的教学的模式无法提高学生的学习兴致的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有箱体，所述箱体的内侧壁固定连接有隔板，所述底板上表面的中部设置有电机，所述电机的输出端活动连接有转动杆，所述转动杆贯穿箱体，所述转动杆的上表面固定连接有转动盘，所述转动盘的上表面固定连接有套柱，所述套柱的内部活动连接有支撑杆，所述支撑杆与套柱的外表面均开设有调节孔，所述调节孔的内部活动连接有紧固螺栓，所述支撑杆的上表面固定连接有支撑框架，所述支撑框架的内部设置有显示屏，所述支撑框架外表面的顶部固定连接有导向杆，所述导向杆外表面的一侧活动连接有书写板，所述书写板的下表面固定连接有收集槽。
5.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到减震方便移动的效果，作为本实用新型优选的，所述底板的下表面固定连接有减震弹簧，所述减震弹簧的下表面活动连接有万向轮。
6.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到支撑固定的效果，作为本实用新型优选的，所述底板的下表面靠近万向轮的一侧设置有液压杆，所述液压杆的下表面固定连接有支撑脚。
7.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到防止碰撞发生事故的效果，作为本实用新型优选的，所述底板外表面的边角处固定连接有防护边角。
8.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到方便打开箱门放置物品的效果，作为本实用新型优选的，所述箱体的外表面活动连接有箱门，所述箱门的外表面固定连接有把手。
9.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到增强套柱底部稳定性的效果，作为本实用新型优选的，所述转动盘的上表面固定连接有加强杆，所述加强杆与套柱呈固定连接。
10.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到防止显示屏长时间工作发热影响使用的效果，作为本实用新型优选的，所述支撑框架外表面的一侧开设有散热孔。
11.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到防止书写板磨损的效果，作为本实用新型优选的，所述书写板的外表面靠近导向杆的一侧固定连接有橡胶垫圈。
12.为了使得该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置达到方便清理粉末灰尘的效果，作为本实用新型优选的，所述收集槽外表面的一侧开设有排废口，所述排废口的内部活动连接有挡块。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置，通过显示屏、导向杆和书写板的设置，显示屏将英语教学实现多模态，通过视频、图片、声音等模式调动学生的感官，提高了教学授课的质量，使得教学更加生动形象，内容更加丰富，便于学生接收和学习，书写板使教学书板时使用空间更加广泛，通过导向杆前后移动，在不使用时放在支撑框架的后面，不影响学生观看，同时教学结束时可以使用书写板遮挡显示屏，加大了对装置的保护。
15.2、该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置，通过电机、转动盘、套柱和支撑杆的设置，电机驱使转动杆顶部的转动盘进行转动，便于角度的调节，方便教室各个地方的学生观看，拔出调节孔内部的紧固螺栓，使支撑杆在套柱内部伸缩，便于调整装置的高度，适用于不同身高的教师，方便教师的使用和学生的观看。
附图说明
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
17.图1为本实用新型的主视结构示意图；
18.图2为本实用新型中的侧视平面结构示意图；
19.图3为本实用新型中的箱体内部结构示意图；
20.图4为本实用新型中的套柱结构示意图；
21.图5为本实用新型中的书写板结构示意图；
22.图中：1、底板；2、箱体；3、隔板；4、电机；5、转动杆；6、转动盘；7、套柱；8、支撑杆；9、调节孔；10、紧固螺栓；11、支撑框架；12、显示屏；13、导向杆；14、书写板；15、收集槽；16、减震弹簧；17、万向轮；18、液压杆；19、支撑脚；20、防护边角；21、箱门；22、把手；23、加强杆；24、散热孔；25、橡胶垫圈；26、排废口；27、挡块。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例
24.请参阅图1
‑
5，本实用新型提供以下技术方案：基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置，包括底板1，底板1的上表面固定连接有箱体2，箱体2的内侧壁固定连接有隔板3，底板1上表面的中部设置有电机4，电机4的输出端活动连接有转动杆5，转动杆5贯穿箱体2，转动杆5的上表面固定连接有转动盘6，转动盘6的上表面固定连接有套柱7，套柱7的内部活动连接有支撑杆8，支撑杆8与套柱7的外表面均开设有调节孔9，调节孔9的内部活动连接有紧固螺栓10，支撑杆8的上表面固定连接有支撑框架11，支撑框架11的内部设置有显示屏12，支撑框架11外表面的顶部固定连接有导向杆13，导向杆13外表面的一侧活动连接有书写板14，书写板14的下表面固定连接有收集槽15。
25.在本实用新型的具体实施例中，通过隔板3的设置，隔板3将箱体2分隔成多个空间，便于放置教学用具，加大了装置空间的利用率，通过电机4的设置，电机4驱使转动杆5顶部的转动盘6进行转动，便于角度的调节，方便教室各个地方的学生观看，通过套柱7的设置，拔出调节孔9内部的紧固螺栓10，使支撑杆8在套柱7内部伸缩，便于调整装置的高度，适用于不同身高的教师，方便教师的使用和学生的观看，通过显示屏12的设置，将英语教学实现多模态，通过视频、图片、声音等模式调动学生的感官，提高了教学授课的质量，使得教学更加生动形象，内容更加丰富，便于学生接收和学习，通过书写板14的设置，使教学书板时使用空间更加广泛，书写板14通过导向杆13前后移动，在不使用时放在支撑框架11的后面，不影响学生观看，同时教学结束时可以使用书写板14遮挡显示屏12，加大了对装置的保护。
26.具体的，底板1的下表面固定连接有减震弹簧16，减震弹簧16的下表面活动连接有万向轮17。
27.本实施例中：通过减震弹簧16的设置，使装置在移动过程中震动减轻，加大对装置内部电器元件的保护，万向轮17使装置全方位的移动，增加移动的灵活性。
28.具体的，底板1的下表面靠近万向轮17的一侧设置有液压杆18，液压杆18的下表面固定连接有支撑脚19。
29.本实施例中：通过支撑脚19的设置，液压杆18向下伸缩使支撑脚19与地面接触，对装置进行支撑和固定。
30.具体的，底板1外表面的边角处固定连接有防护边角20。
31.本实施例中：通过防护边角20的设置，防护边角20将底板1边角处进行包裹，防止尖角对人体造成伤害。
32.具体的，箱体2的外表面活动连接有箱门21，箱门21的外表面固定连接有把手22。
33.本实施例中：通过箱门21的设置，方便教师拉动把手22打开箱门21放置教学工具。
34.具体的，转动盘6的上表面固定连接有加强杆23，加强杆23与套柱7呈固定连接。
35.本实施例中：通过加强杆23的设置，使套柱7底部支撑更加稳固，稳定性大大加强。
36.具体的，支撑框架11外表面的一侧开设有散热孔24。
37.本实施例中：通过散热孔24的设置，使支撑框架11内部通风散热，防止显示屏12长时间使用发热影响使用效果，加大了对教师和学生安全的保障。
38.具体的，书写板14的外表面靠近导向杆13的一侧固定连接有橡胶垫圈25。
39.本实施例中：通过橡胶垫圈25的设置，防止书写板14长时间翻转磨损，延长装置的使用寿命。
40.具体的，收集槽15外表面的一侧开设有排废口26，排废口26的内部活动连接有挡块27。
41.本实施例中：通过排废口26和挡块27的设置，拿出挡块27可以使收集槽15内部的粉末灰尘从排废口26排出，清理方便。
42.该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
43.下面结合具体实施例，对本实用新型做进一步地描述，以更清楚地理解本实用新型。
44.该基于信息技术环境下的英语教学动态演示装置在使用时，使用万向轮17使装置移动到指定地点，减震弹簧16使装置在移动过程中震动减轻，液压杆18向下伸缩使支撑脚19与地面接触，对装置进行支撑和固定，防护边角20防止底板1尖角处对人体造成伤害，隔板3将箱体2分隔成多个空间，教师拉动把手22打开箱门21放置教学工具，电机4驱使转动杆5顶部的转动盘6进行转动，便于角度的调节，方便教室各个地方的学生观看，拔出调节孔9内部的紧固螺栓10，使支撑杆8在套柱7内部伸缩，调整装置的高度，适用于不同身高的教师，加强杆23使套柱7底部支撑更加稳固，显示屏12通过视频、图片、声音等模式调动学生的感官，提高了教学授课的质量，便于学生接收和学习，散热孔24使支撑框架11内部通风散热，书写板14通过导向杆13前后移动，在不使用时放在支撑框架11的后面，不影响学生观看，教学结束时可以使用书写板14遮挡显示屏12，橡胶垫圈25防止书写板14长时间翻转磨损，拿出挡块27可以使收集槽15内部的粉末灰尘从排废口26排出，清理方便。
45.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。