一种教育信息管理装置的制作方法

1.本实用新型主要涉及教育信息管理的技术领域，具体为一种教育信息管理装置。


背景技术：

2.随着现代科技的高速发展，在教育信息管理中，教师和学生经常需要在网上下载教学资料、课件等教育资源，或者将制作好的资料、课件等上传到网上，供其他人使用、分享，以满足教师和学生的日常学习需求。
3.在如今现有的教育信息管理装置中，例如申请文案cn202020779331.0的技术结构中，包括主体、控制柜体、工作平台、按钮操作板和显示器，所述主体底端内部固定连接支撑板，所述支撑板顶部连接控制柜体，所述控制柜体顶部固定连接工作平台，所述工作平台顶部两侧固定连接防护栏，所述工作平台和显示器通过旋转器铰链连接，该装置虽然实现了对教育信息的查询和管理，但是由于不同学龄段的学生存在较大的身高差异，在使用该装置的过程中，十分的不舒适，对于那些低学龄段身高较矮的学生，存在无法正常使用的情况。
4.基于此，我们需要研制出一种可以调节高度的信息管理装置，从而普遍适用于不同学龄段身高相差较大的学生，使其使用过程中更为舒适和方便，并且结构简单，造价较低，有一定的使用价值。


技术实现要素：

5.本实用新型主要提供了一种教育信息管理装置，用以解决上述背景技术中提出的技术问题。
6.本实用新型解决上述技术问题采用的技术方案为：
7.一种教育信息管理装置，包括底座，所述底座上表面设置有凹槽模块，所述凹槽模块内设置有高度调节装置，所述高度调节装置包括电机，所述电机的壳体外壁一侧与凹槽模块内壁相互连接，所述电机的输出端设置有输出轴，所述输出轴远离电机一端设置有丝杆，所述丝杆远离输出轴一端转动连接有圆形凹槽接口，所述圆形凹槽接口远离丝杆一端与凹槽模块内壁一侧相互连接，所述丝杆上对称设置有螺母座模块，每个所述螺母座模块外壁下侧均转动连接有下支撑杆，每个所述下支撑杆远离螺母座模块一端均转动连接有下支撑模块，所述下支撑模块设置在凹槽模块内壁下表面，每个所述螺母座模块外壁上侧均转动连接有上支撑杆，每个所述上支撑杆远离螺母座模块一端均转动连接有上支撑模块，所述上支撑模块上表面设置有移动模块，所述移动模块上表面设置有操作平台。
8.进一步的，所述移动模块两侧对称设置有滑块，每个所述滑块均与滑轨滑动连接，每个所述滑轨分别设置在凹槽模块内壁两侧。
9.进一步的，所述操作平台上表面一侧设置有显示器，所述显示器包括显示屏，所述显示屏的壳体外壁下表面与操作平台上表面一侧相互连接，靠近所述显示屏一侧设置有若干操作按钮。
10.进一步的，所述操作平台上表面另一侧设置有摄像头，所述摄像头的壳体外壁下表面与操作平台上表面相互连接。
11.进一步的，远离所述摄像头一侧设置有电磁感应区。
12.进一步的，所述底座下表面四个顶角位置分别设置有万向轮。
13.进一步的，所述底座两侧边沿位置对称设置有螺纹孔模块，每个所述螺纹孔模块内均设置有定位螺栓。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
15.本实用新型通过高度调节装置，实现了对操作平台高度的调节，从而普遍适用于不同学龄段身高相差较大的学生，使其使用过程中更为舒适和方便，并且结构简单，造价较低，通过滑块与滑轨之间的相互配合，实现了移动模块上下移动更加稳定，通过定位螺栓，实现了对将装置整体固定在某一个地方。
16.以下将结合附图与具体的实施例对本实用新型进行详细的解释说明。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体结构示意图；
18.图2为本实用新型的凹槽模块内部截面示意图；
19.图3为本实用新型的操作平台结构示意图；
20.图4为本实用新型的底座局部结构示意图。
21.图中：1、底座；11、凹槽模块；111、滑轨；121、滑块；12、移动模块；13、操作平台；14、万向轮；15、螺纹孔模块；151、定位螺栓；2、高度调节装置；21、电机；211、输出轴；22、丝杆；23、圆形凹槽接口；24、螺母座模块；25、下支撑杆；26、下支撑模块；27、上支撑杆；28、上支撑模块；3、显示器；31、显示屏；32、操作按钮；4、摄像头；5、电磁感应区。
具体实施方式
22.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更加全面的描述，附图中给出了本实用新型的若干实施例，但是本实用新型可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本实用新型公开的内容更加透彻全面。
23.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
24.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语知识为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
25.请着重参照附图1-4，一种教育信息管理装置，包括底座1,所述底座1上表面设置有凹槽模块11，所述凹槽模块11内设置有高度调节装置2，所述高度调节装置2包括电机21，所述电机21的壳体外壁一侧与凹槽模块11内壁相互连接，所述电机21的输出端设置有输出
轴211，所述输出轴211远离电机21一端设置有丝杆22，所述丝杆22远离输出轴211一端转动连接有圆形凹槽接口23，所述圆形凹槽接口23远离丝杆22一端与凹槽模块11内壁一侧相互连接，所述丝杆22上对称设置有螺母座模块24，每个所述螺母座模块24外壁下侧均转动连接有下支撑杆25，每个所述下支撑杆25远离螺母座模块24一端均转动连接有下支撑模块26，所述下支撑模块26设置在凹槽模块11内壁下表面，每个所述螺母座模块24外壁上侧均转动连接有上支撑杆27，每个所述上支撑杆27远离螺母座模块24一端均转动连接有上支撑模块28，所述上支撑模块28上表面设置有移动模块12，所述移动模块12上表面设置有操作平台13。
26.请着重参照附图1和附图3，所述操作平台13上表面一侧设置有显示器3，所述显示器3包括显示屏31，所述显示屏31的壳体外壁下表面与操作平台13上表面一侧相互连接，靠近所述显示屏31一侧设置有若干操作按钮32，通过显示器3，实现了对教育信息的显示，方便了学生和老师进行查阅和管理，所述操作平台13上表面另一侧设置有摄像头4，所述摄像头4的壳体外壁下表面与操作平台13上表面相互连接，通过摄像头4，实现了人脸拍照，进行信息核对，远离所述摄像头4一侧设置有电磁感应区5，通过电磁感应区5，实现了对身份磁卡的感应识别。
27.请着重参照附图2和附图4，所述移动模块12两侧对称设置有滑块121，每个所述滑块121均与滑轨111滑动连接，每个所述滑轨111分别设置在凹槽模块11内壁两侧，通过滑块121与滑轨111之间的相互配合，实现了移动模块12上下移动更加稳定，所述底座1下表面四个顶角位置分别设置有万向轮14，通过万向轮14，实现了装置整体的移动能力，所述底座1两侧边沿位置对称设置有螺纹孔模块15，每个所述螺纹孔模块15内均设置有定位螺栓151，通过定位螺栓151，实现了对将装置整体固定在某一个地方。
28.本实用新型的具体操作方式如下：
29.首先将装置整体放置在水平地面上，然后检查装置整体内的各个器件是否存在安全隐患，在确保无安全隐患后接通电源，当使用者需要改变操作平台13高度的时候，打开高度调节装置2，电机21启动，输出轴211带动丝杆22转动，随后丝杆22上的两个螺母座模块24同时开始向中间或者两端移动，带动两个上支撑杆27和两个下支撑杆25之间的夹角缩小或者增大，从而来控制移动模块12上下移动，来达到最终控制操作平台13的高度，十分的方便快捷。
30.上述结合附图对本实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的这种非实质改进，或未经改进将本实用新型的构思和技术方案直接应用于其他场合的，均在本实用新型的保护范围之内。