技术特征：
1.一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架(1)，所述移动支架(1)的顶端设置有第一显示屏(2)，其特征在于：所述第一显示屏(2)的后端一侧设置有固定套筒(4)，所述第一显示屏(2)的后表面顶端设有第二显示屏(3)，所述固定套筒(4)的底端固定连接与移动支架(1)，所述固定套筒(4)的内部活动连接有移动套筒(5)，所述移动套筒(5)的一侧顶端和底端均固定连接有第一连接块(7)，所述第一连接块(7)的另一端固定连接与第二显示屏(3)，所述移动套筒(5)的内部底端设置有丝杆(6)，所述移动套筒(5)的底端固定连接有转动套环(16)，所述转动套环(16)与丝杆(6)螺纹连接，所述丝杆(6)的底端设置有驱动机构，所述丝杆(6)的外表面底端固定连接有轴承(11)，所述丝杆(6)通过轴承(11)与固定套筒(4)转动连接。2.根据权利要求1所述的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，其特征在于：所述驱动机构包括转动把手(15)，所述转动把手(15)的一端固定连接有连接轴(14)，所述连接轴(14)的另一端固定连接有第二锥齿轮(13)，所述第二锥齿轮(13)的顶端啮合连接有第一锥齿轮(12)，所述连接轴(14)的一端贯穿至固定套筒(4)的内部，所述第一锥齿轮(12)的顶端与丝杆(6)固定连接。3.根据权利要求1所述的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，其特征在于：所述丝杆(6)的顶端固定连接有限位块(17)，所述限位块(17)的外表面直径大于转动套环(16)的内壁直径。4.根据权利要求1所述的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，其特征在于：所述第一显示屏(2)的后端另一侧设置有固定柱(10)，所述固定柱(10)的底端与移动支架(1)固定连接，所述固定柱(10)的外表面顶端套接有两个移动套环(8)，所述移动套环(8)的一侧固定连接有第二连接块(9)，所述移动套环(8)通过第二连接块(9)与第二显示屏(3)固定连接。5.根据权利要求1所述的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，其特征在于：所述第二显示屏(3)的后表面设置有第一支撑柱(18)，所述第一支撑柱(18)的内部设置有第二支撑柱(19)，所述第二支撑柱(19)的底端固定连接有支撑垫(20)，所述第一支撑柱(18)的外表面顶端螺纹套接有螺纹套(22)，所述第二支撑柱(19)的两侧顶端固定连接有限位卡块(24)，所述第一支撑柱(18)的前表面顶端设置有连接座(23)，所述第一支撑柱(18)通过连接座(23)与第二显示屏(3)转动连接。6.根据权利要求5所述的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，其特征在于：所述第一支撑柱(18)的两侧开设有方形开口(21)，所述螺纹套(22)的内壁开设有环形凹槽，所述限位卡块(24)的一端处于环形凹槽内，所述限位卡块(24)贯穿于方形开口(21)的顶端，且相对于方形开口(21)活动连接。
技术总结
本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。对比教学。对比教学。
技术研发人员：刘波
受保护的技术使用者：武汉华初科技有限公司
技术研发日：2021.08.12
技术公布日：2022/1/21