一种用于英语教学语句分析的展示装置

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于英语教学语句分析的展示装置。


背景技术：

2.使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
3.然而现有的英语教学展示装置缺乏一定的防护性，显示屏长期裸露在外，不仅容易受到外物撞击损坏，还容易使屏幕沾染大量灰尘，安全性较差，且在实际使用中，不便于对展示装置的方位进行调节，使得装置使用的灵活性较差，不便于教学使用，故而提出一种用于英语教学语句分析的展示装置来解决上述所提出的问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于英语教学语句分析的展示装置，具备使用安全方便等优点，解决了现有的英语教学展示装置屏幕长期裸露在外容易损坏，同时在教学时，屏幕的方位难以调节，容易给教学带来不便的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述使用安全方便的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括底板，所述底板的上端设置有立柱，所述立柱的顶部设置有固定架，所述固定架内设置有展示屏，所述固定架的正面设置有两组防护板，两组所述防护板之间设置有锁紧机构，所述底板的上端还设置有转动机构，用于控制展示屏的旋转；
8.所述锁紧机构包括固定于左侧防护板上的第一拼接架和右侧防护板上的第二拼接架，所述第一拼接架的内腔设置有固定杆，所述固定杆的外侧设置有两组滑动板，两组所述滑动板之间设置有套设在固定杆外侧的回位弹簧，所述滑动板的另一端设置有限位插杆。
9.优选的，两组所述防护板的上下两端均设置有滑条，所述固定架的上下两端均加工有与滑条相匹配的滑槽。
10.优选的，所述滑动板与固定杆滑动连接，且滑动板上还设置有把手。
11.优选的，所述底板顶部的左侧设置有电箱，底部的两侧均设置有移动轮。
12.优选的，所述转动机构包括固定于底板上的连接板，所述连接板的右侧设置有电机，所述电机的输出端设置有转动杆，所述转动杆的左端设置有第一伞齿，所述立柱的外侧设置有与第一伞齿啮合的第二伞齿。
13.优选的，所述立柱的底部通过轴承与底板可转动连接，所述电机的外侧设置有连接座。
14.(三)有益效果
15.与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于英语教学语句分析的展示装置，具备以下有益效果：
16.该用于英语教学语句分析的展示装置，通过设置锁紧机构，当装置使用完毕后，将左右两组防护板拼接到一起，并由锁紧机构将其固定，从而对展示屏的正面进行遮挡防护，使之在受到外物撞击时，能够起到有效的保护作用，同时还具有一定的防尘效果，由转动机构可以自动控制展示屏进行旋转，从而灵活调节其角度，使之能够更好的满足教学需求，其适用性更强。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型图1中a处放大图；
19.图3为本实用新型图1中b处放大图。
20.图中：1移动轮、2电箱、3底板、4立柱、5连接板、6电机、7滑条、8固定架、9第二拼接架、10展示屏、11防护板、12第二伞齿、13第一伞齿、14转动杆、15限位插杆、16第一拼接架、17回位弹簧、18固定杆、19滑动板。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.实施例：
23.请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括底板3，所述底板3的上端设置有立柱4，用于支撑和连接固定架8以及展示屏10，所述立柱4的顶部设置有固定架8，所述固定架8内设置有展示屏10，所述固定架8的正面设置有两组防护板11，两组所述防护板11之间设置有锁紧机构，当使用完后，将两组防护板11靠拢，由锁紧机构将其固定，对展示屏10起到有效的防护作用，其安全性更高，所述底板3的上端还设置有转动机构，用于控制展示屏10的旋转，从而灵活调节其使用角度，便于教学使用；
24.所述锁紧机构包括固定于左侧防护板11上的第一拼接架16和右侧防护板11上的第二拼接架9，所述第一拼接架16的内腔设置有固定杆18，所述固定杆18的外侧设置有两组滑动板19，两组所述滑动板19之间设置有套设在固定杆18外侧的回位弹簧17，所述滑动板19的另一端设置有限位插杆15，当左右两侧的防护板11靠近时，首先将两个滑动板19内压，在固定杆18的限制作用下将回位弹簧17稳定挤压，使限位插杆15收纳在第一拼接架16内，然后将第一拼接架16卡入第二拼接架9，松开滑动板19，在回位弹簧17的回弹作用下，使得限位插杆15卡入第二拼接架9的内部，从而将左右两侧的防护板11拼接成整体，对展示屏10进行保护。
25.进一步地，两组所述防护板11的上下两端均设置有滑条7，所述固定架8的上下两端均加工有与滑条7相匹配的滑槽，在防护板11水平滑动过程中，滑条7始终处于滑槽内滑
动，使得滑动更加平稳。
26.进一步地，所述滑动板19与固定杆18滑动连接，且滑动板19上还设置有把手，便于使用者将滑动板19按压。
27.进一步地，所述底板3顶部的左侧设置有电箱2，电箱2用于展示屏10以及电机6的供电，底部的两侧均设置有移动轮1，方便随时将设备移动。
28.进一步地，所述转动机构包括固定于底板3上的连接板5，所述连接板5的右侧设置有电机6，所述电机6的输出端设置有转动杆14，所述转动杆14的左端设置有第一伞齿13，所述立柱4的外侧设置有与第一伞齿13啮合的第二伞齿12，将电机6启动，由转动杆14带动第一伞齿13旋转，并通过啮合带动第二伞齿12转动，使得立柱4转动，从而调节展示屏10的显示方位，更加便于教学使用。
29.进一步地，所述立柱4的底部通过轴承与底板3可转动连接，所述电机6的外侧设置有连接座，使电机6的运行更加稳定。
30.通过设置锁紧机构，当装置使用完毕后，将左右两组防护板11拼接到一起，并由锁紧机构将其固定，从而对展示屏10的正面进行遮挡防护，使之在受到外物撞击时，能够起到有效的保护作用，同时还具有一定的防尘效果，由转动机构可以自动控制展示屏10进行旋转，从而灵活调节其角度，使之能够更好的满足教学需求，其适用性更强。
31.本实用新型的工作原理是：当需要使用装置教学时，按压上下两个滑动板19，在固定杆18的限制下将回位弹簧17压缩，带动限位插杆15与第二拼接架9脱离，接着将两侧的防护板11外推，其上下两侧的滑条7始终处于滑槽内滑动，使得移动更加平稳，从而将展示屏10打开，即可进行教学展示，反之，当展示完毕后，可将左右两个防护板11拼接固定，从而对展示屏10进行保护，可有效防止外物撞击带来的损坏，使得安全性更高，通过控制电机6启动，由转动杆14带动第一伞齿13旋转，并通过啮合带动第二伞齿12转动，使得立柱4转动，从而调节展示屏10的显示方位，更加便于教学使用，从而大大提高了装置的实用性。
32.需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。