一种用于中职网页设计专业培训的展示板

1.本发明涉及网页设计技术领域，具体为一种用于中职网页设计专业培训的展示板。


背景技术：

2.在中职网页设计专业培训中的网页设计是根据企业希望向浏览者传递的信息(包括产品、服务、理念、文化)，进行网站功能策划，然后进行的页面设计美化工作。设计网页的目的不同，应选择不同的网页策划与设计方案。网页设计的工作目标，是通过使用更合理的颜色、字体、图片、样式进行页面设计美化，在功能限定的情况下，尽可能给予用户完美的视觉体验。
3.展示板是指用于发布、展示信息时使用的板状介质，有纸质、新材料、金属材质等，而在网页设计专业培训中，老师在讲述课程的过程中，传统的展示板位置是被固定，
4.并且现有的展示板无法将展示板的角度进行快速的调节，从而影响到学生们观看展示板上显示的教学内容，降低了教学质量。


技术实现要素：

5.本发明的目的在于提供了一种用于中职网页设计专业培训的展示板，解决了上述背景技术中的问题。
6.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于中职网页设计专业培训的展示板，包括底板、展示板，所述底板上方设置有转动机构，所述转动机构包括有支撑杆一、转动杆、支撑杆二、转盘，所述支撑杆一底部与连接板顶部固定连接，所述转动杆一端通过轴承一与支撑杆一一侧转动连接，所述转动杆另一端贯穿支撑杆二一侧并延伸至支撑杆二另一侧，所述转动杆外壁通过轴承二与支撑杆二内壁转动连接，所述转动杆另一端与转盘一侧固定连接，所述转盘另一侧固定安装有转把，所述转盘底部挤压接触有限位块，所述限位块底部固定安装有连接杆，所述连接杆一端通过活动销与活动块表面活动连接，所述活动块一侧与支撑杆二一侧固定连接，所述连接杆一侧固定安装有拉板，所述支撑杆二一侧固定安装有承载板，所述承载板一侧与连接杆一侧之间固定安装有弹簧二；
7.所述底板上方设置有调节机构。
8.优选的，所述调节机构包括有调节箱、电动伸缩杆一，所述调节箱底部与底板顶部固定连接，所述调节箱内壁与电动伸缩杆一底部固定连接，所述电动伸缩杆一顶部固定安装有滑板，所述滑板内壁滑动连接有滑杆，所述滑板底部与调节箱内壁之间固定安装有弹簧一，所述滑板顶部固定安装有调节杆，所述调节杆顶部贯穿调节箱内壁并延伸至调节箱上方，所述调节杆顶部固定安装有连接板。
9.优选的，所述底板下方设置有移动机构，所述移动机构包括有缓冲箱、缓冲板，所述缓冲箱顶部与底板底部固定连接，所述缓冲箱内壁与缓冲板顶部之间固定安装有弹簧三，所述缓冲板底部固定安装有移动杆，所述移动杆一侧固定安装有万向轮。
10.优选的，所述转动杆外壁与展示板内壁固定连接，能够实现调节展示板的角度。
11.优选的，所述限位块顶部开设有限位槽，所述限位槽的直径大小与转盘的直径大小相同，能够更好的将转盘进行限位固定。
12.优选的，所述连接杆的形状为l形。
13.优选的，所述连接板的材质为橡胶材质，所述连接板的数量为两个。
14.优选的，所述支撑杆一顶部与安装箱底部固定连接，所述安装箱内壁固定安装有电动伸缩杆二，所述电动伸缩杆二底部固定安装有固定板，所述固定板底部固定安装有固定杆，所述固定杆底部固定安装有防护罩，能够更好的保护展示板，避免当展示板还有需要进行讲解的东西被别人破坏。
15.本发明提供了用于中职网页设计专业培训的展示板。该用于中职网页设计专业培训的展示板具备以下有益效果：
16.(1)本发明中：该用于中职网页设计专业培训的展示板，通过安装在底板上方的转动机构实现了能够将展示板的角度进行快速的调节，避免了影响到学生们观看展示板上显示的教学内容，提高了教学质量，提高了学生的学习效率；
17.(2)本发明中：该用于中职网页设计专业培训的展示板，通过安装在底部上方的调节机构实现了能够调节展示板的高度，从而能够解决不同身高的老师进行教学，能够降低老师的劳动强度；
18.(3)本发明中：该用于中职网页设计专业培训的展示板，通过安装在底座下方的缓冲机构实现了能够更加方便的将展示板进行移动，避免了在发生振动时无法进行减震缓冲，充分的保护了展示板，提高了装置的使用寿命。
附图说明
19.图1为本发明装置的正视结构示意图；
20.图2为本发明装置的剖视结构示意图；
21.图3为本发明图2中的a处放大结构示意图；
22.图4为本发明图2中的b处放大结构示意图；
23.图5为本发明图2中的c处放大结构示意图。
24.图中：底板1、展示板2、调节机构3、调节箱301、电动伸缩杆一302、滑板303、滑杆304、调节杆305、连接板306、转动机构4、支撑杆一401、转动杆402、支撑杆二403、转盘404、转把405、限位块406、连接杆407、活动块408、拉板409、承载板410、移动机构5、缓冲箱501、缓冲板502、移动杆503、万向轮504、安装箱6、电动伸缩杆二7、固定板8、固定杆9、防护罩10。
具体实施方式
25.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
26.所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
27.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
28.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
29.如图1-5所示，本发明提供一种技术方案：一种用于中职网页设计专业培训的展示板，包括底板1、展示板2，底板1上方设置有转动机构4，转动机构4包括有支撑杆一401、转动杆402、支撑杆二403、转盘404，支撑杆一401底部与连接板306顶部固定连接，转动杆402一端通过轴承一与支撑杆一401一侧转动连接，转动杆402另一端贯穿支撑杆二403一侧并延伸至支撑杆二403另一侧，转动杆402外壁通过轴承二与支撑杆二403内壁转动连接，转动杆402另一端与转盘404一侧固定连接，转盘404另一侧固定安装有转把405，转盘404底部挤压接触有限位块406，限位块406底部固定安装有连接杆407，连接杆407一端通过活动销与活动块408表面活动连接，活动块408一侧与支撑杆二403一侧固定连接，连接杆407一侧固定安装有拉板409，支撑杆二403一侧固定安装有承载板410，承载板410一侧与连接杆407一侧之间固定安装有弹簧二；
30.底板1上方设置有调节机构3，调节机构3包括有调节箱301、电动伸缩杆一302，调节箱301底部与底板1顶部固定连接，调节箱301内壁与电动伸缩杆一302底部固定连接，电动伸缩杆一302顶部固定安装有滑板303，滑板303内壁滑动连接有滑杆304，滑板303底部与调节箱301内壁之间固定安装有弹簧一，滑板303顶部固定安装有调节杆305，调节杆305顶部贯穿调节箱301内壁并延伸至调节箱301上方，调节杆305顶部固定安装有连接板306，底板1下方设置有移动机构5，移动机构5包括有缓冲箱501、缓冲板502，缓冲箱501顶部与底板1底部固定连接，缓冲箱501内壁与缓冲板502顶部之间固定安装有弹簧三，缓冲板502底部固定安装有移动杆503，移动杆503一侧固定安装有万向轮504，转动杆402外壁与展示板2内壁固定连接，限位块406顶部开设有限位槽，限位槽的直径大小与转盘404的直径大小相同，连接杆407的形状为l形，连接板306的材质为橡胶材质，连接板306的数量为两个，支撑杆一401顶部与安装箱6底部固定连接，安装箱6内壁固定安装有电动伸缩杆二7，电动伸缩杆二7底部固定安装有固定板8，固定板8底部固定安装有固定杆9，固定杆9底部固定安装有防护罩10，实现了能够将展示板的角度进行快速的调节，避免了影响到学生们观看展示板上显示的教学内容，提高了教学质量，提高了学生的学习效率，实现了能够调节展示板的高度，从而能够解决不同身高的老师进行教学，能够降低老师的劳动强度，实现了能够更加方便的将展示板进行移动，避免了在发生振动时无法进行减震缓冲，充分的保护了展示板，提高了装置的使用寿命。
31.该用于中职网页设计专业培训的展示板在使用时，因为在传统的中职网页设计专业培训中展示板2的位置是固定的，当在教学培训时，无法调节展示板2的位置，因此当需要调节展示板2的高度时，通过启动安装在调节箱301内部的电动伸缩杆一302工作带动滑板
303在滑杆304上滑动，通过滑板303滑动带动调节杆305移动，通过调节杆305移动带动连接板306移动，从而带动支撑杆一401、支撑杆二403移动，从而带动展示板2移动，解决了传统的中职网页设计专业培训中展示板2无法调位置的问题，极大的提高了教学质量，当需要调节展示板2的角度时，通过拉动拉板409移动带动连接杆407在活动块408上摆动，通过连接杆407摆动带动限位块406移动，从而取消对转盘404的限位固定，通过转动转把405带动转盘404转动，通过转盘404转动带动转动杆402转动，通过转动杆402转动带动展示板2转动，当角度调节到合适的角度后，松开拉板409，通过安装在承载板410一侧的弹簧二将限位块406复位，从而对转盘404进行限位固定，有效的避免了影响到学生们观看展示板上显示的教学内容，当需要将整个装置移动时，通过万向轮504移动，当发生振动时，通过万向轮504向上移动带动移动杆503移动，通过移动杆503移动带动缓冲板502移动，通过缓冲板502移动挤压弹簧三进行减震缓冲，从而能够更好的对展示板2进行保护，通过启动电动伸缩杆二7带动固定板8移动，通过固定板8移动带动固定杆9移动，通过固定杆9移动带动防护罩10移动，从而能够将展示板2进行保护，避免当展示板上还有需要进行讲解的东西被别人破坏，最终实现了能够将展示板的角度进行快速的调节，避免了影响到学生们观看展示板上显示的教学内容，提高了教学质量，提高了学生的学习效率，实现了能够调节展示板的高度，从而能够解决不同身高的老师进行教学，能够降低老师的劳动强度，实现了能够更加方便的将展示板进行移动，避免了在发生振动时无法进行减震缓冲，充分的保护了展示板，提高了装置的使用寿命。
32.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。