新型继电器的校验装置的制作方法

本发明涉及继电器校验领域，特别涉及一种新型继电器的校验装置。

背景技术：

继电器是一种电控制器件，当输入量(激励量)的变化达到规定要求时，在电气输出电路中使被控量发生预定的阶跃变化的一种电器。它具有控制系统(又称输入回路)和被控制系统(又称输出回路)之间的互动关系。通常应用于自动化的控制电路中，它实际上是用小电流去控制大电流运作的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。继电器一般都有能反映一定输入变量(如电流、电压、功率、阻抗、频率、温度、压力、速度、光等)的感应机构(输入部分)；有能对被控电路实现“通”、“断”控制的执行机构(输出部分)；在继电器的输入部分和输出部分之间，还有对输入量进行耦合隔离，功能处理和对输出部分进行驱动的中间机构(驱动部分)。

继电器在交付使用前，需要进行校验环节，主要的校验项目就是校验继电器触点的通断。目前，原始校验方法是：给每个继电器加电源，测量每个继电器的常开触点和常闭触点，需要给每对触点一一测量通断，且每次只能校验一个。如此，校验效率低，工序繁琐，花费大量人工和时间，而且每次给继电器接电源会存在触电风险。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种新型继电器的校验装置，可快速、简单的校验继电器的所有常开接点或所有常闭接点的通断。

为实现上述目的，本发明提供了一种新型继电器的校验装置，其用来同时校验多个继电器，每个继电器包括四对常开接点和四对常闭接点，该校验装置包括：动作电源；多个继电器底座，该多个继电器底座的个数与待校验的多个继电器的个数一致，多个继电器底座并列接入动作电源，继电器底座用来安装待校验的继电器，动作电源用来给多个继电器提供动作电压；校验电源，多个继电器的所有的常开接点和所有常闭接点分别串接后接入校验电源，常开接点的串联电路中和常闭接点的串联电路中分别接入指示灯，当常开接点的串联电路中的指示灯或常闭接点的串联电路中的指示灯不亮，则不亮的指示灯所在的串联电路中的所有常开接点或所有常闭接点判断为全部不合格；以及万用表，如果每个继电器的所有常开接点或所有常闭接点判断为全部不合格，万用表用来逐个检测该不合格的所有常开接点或所有常闭接点的通断。

优选地，待校验的继电器用来插装在继电器底座上，继电器与继电器底座通过插头电连接。

优选地，动作电源为24伏直流电源或220伏直流或220伏交流电源。

优选地，校验电源为24伏直流电源。

优选地，校验装置用来同时校验6个继电器。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：通过将每个继电器的常开或常闭接点分别串联在一起，不用单独测量它们的通断，通过指示灯可以反馈，基于分组检测缩小检测范围的思想，可以初步快速判断该组的继电器的触点有问题。

附图说明

图1是根据本发明的新型继电器的校验装置中继电器的动作电路图；

图2是根据本发明的新型继电器的校验装置中继电器的校验电路图。

具体实施方式

下面结合附图，对本发明的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

除非另有其它明确表示，否则在整个说明书和权利要求书中，术语“包括”或其变换如“包含”或“包括有”等等将被理解为包括所陈述的元件或组成部分，而并未排除其它元件或其它组成部分。

如图1和图2所示，根据本发明具体实施方式的新型继电器的校验装置，其用来同时校验多个继电器，可以校验14脚继电器(8脚原理一样)，每个继电器包括四对常开接点和四对常闭接点，该校验装置包括动作电源、多个继电器底座、校验电源和指示灯。本实施例以同时校验6个继电器对该校验装置进行说明。其中，动作电源用来给多个继电器提供动作电压，该多个继电器底座的个数与待校验的多个继电器的个数一致，多个继电器底座并列接入动作电源，继电器底座用来安装待校验的继电器。结合图1，图1示出继电器的动作电路，继电器k1-k6包括四对常开接点和四对常闭接点，将6个继电器k1-k6的继电器底座并联在一起，接到继电保护仪上，继电保护仪可以用一个可调节直流24v电源和电压表临时代替，另外在动作电路中接入空开qf2。

如图2所示，图2示出继电器的所有的常开接点和所有常闭接点的校验电路。多个继电器的所有的常开接点和所有常闭接点分别串接后接入校验电源，常开接点的串联电路中和常闭接点的串联电路中分别接入指示灯，结合图2，继电器k1的常开接点的串联电路中接入指示灯h1，继电器k1的常闭接点的串联电路中接入指示灯h7，继电器k2的常开接点的串联电路中接入指示灯h2，继电器k2的常闭接点的串联电路中接入指示灯h8，继电器k3的常开接点的串联电路中接入指示灯h3，继电器k3的常闭接点的串联电路中接入指示灯h9，继电器k4的常开接点的串联电路中接入指示灯h4，继电器k4的常闭接点的串联电路中接入指示灯h10，继电器k5的常开接点的串联电路中接入指示灯h5，继电器k5的常闭接点的串联电路中接入指示灯h11，继电器k6的常开接点的串联电路中接入指示灯h6，继电器k6的常闭接点的串联电路中接入指示灯h12，当常开接点所在的串联电路中的指示灯，比如指示灯h1，或常闭接点的串联电路中的指示灯不亮，比如指示灯h7，则不亮的指示灯所在的串联电路中的所有常开接点或所有常闭接点判断为全部不合格。也就是说，比如指示灯h1不亮，则常开接点5、6、7、8同时判断为不合格。具体检测时，未给继电器加电压时，h7-h12指示灯亮，如果某一个指示灯未点亮，则该继电器的常闭接点有问题；动作电路通电后，加电压至继电器动作，此时h1-h6指示灯会点亮，如果加动作电压指示灯未点亮，则该继电器常开接点有问题。如此，可以初步判断该组的继电器的触点有问题，然后用万用表逐个检测该组的继电器的触点的通断，最终实现继电器的校验。

本实施例的校验装置之所以如此设计，是基于分组检测缩小检测范围的思想。因为一般情况下，出现故障的几率很低，这样通过分组可以快速锁定出现故障的范围，而且操作简单，通过指示灯是否点亮来判断继电器的触点的通断。如果指示灯不亮，初步判断该组的继电器的触点有问题，然后在结合万用表，逐个检测。分组的目的是缩小检测范围。

作为一种优选的实施例，待校验的继电器用来插装在继电器底座上，继电器与继电器底座通过插头电连接。

作为一种优选的实施例，动作电源为24伏直流电源或220伏直流或220伏交流电源。

综上，本实施例的新型继电器的校验装置，通过将每个继电器的常开或常闭接点分别串联在一起，不用单独测量它们的通断，通过指示灯可以反馈，相比原来需要两人单个校验继电器，且每个接点都去测量，该装置可以大量缩短校验继电器时间，且制作成本小，校验可靠。

前述对本发明的具体示例性实施方案的描述是为了说明和例证的目的。这些描述并非想将本发明限定为所公开的精确形式，并且很显然，根据上述教导，可以进行很多改变和变化。对示例性实施例进行选择和描述的目的在于解释本发明的特定原理及其实际应用，从而使得本领域的技术人员能够实现并利用本发明的各种不同的示例性实施方案以及各种不同的选择和改变。本发明的范围意在由权利要求书及其等同形式所限定。