一种基于环境信息分析的智慧黑板系统的制作方法

本发明涉及智慧黑板调控领域，具体为一种基于环境信息分析的智慧黑板系统。

背景技术：

1、黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，多用于教学，而随着科学技术的发展，黑板也逐渐智能化，智慧黑板在可以满足书写的同时能够进行电子化视频展示；

2、但是在现有技术中，智慧黑板在运行过程中无法通过实时运行场景分析进行智能调控，无法最大限度的保证黑板使用质量的同时不能够最大限度的保护用户，以至于黑板的智能化性能降低；

3、针对上述的技术缺陷，现提出一种解决方案。

技术实现思路

1、本发明的目的就在于为了解决上述提出的问题，而提出一种基于环境信息分析的智慧黑板系统，是将黑板进行智能调控，根据教室内黑板的运行场景将黑板进行智能调控，提高黑板的使用质量以及增强黑板的智能化性能，在不影响用户使用的同时最大限度的保护用户；还将智能黑板的实时触碰控制进行分析，判断智能黑板在触碰使用过程中是否存在误触碰的现象，以保证智能黑板的运行效率，防止智能黑板出现误触碰导致执行效率降低，以至于造成智能黑板的执行准确率低，影响其使用质量。

2、本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

3、一种基于环境信息分析的智慧黑板系统，包括服务器，服务器通讯连接有：

4、黑板智能调控单元，用于将黑板进行智能调控，根据教室内黑板的运行场景将黑板进行智能调控，将黑板的实时运行过程进行监测，通过监测将智能黑板的运行场景进行分析，并根据运行场景进行智能控制；

5、多点触碰控制单元，用于将智能黑板的实时触碰控制进行分析，判断智能黑板在触碰使用过程中是否存在误触碰的现象，根据误触碰和执行触碰进行智能控制；

6、位置规划管控单元，用于将智能黑板进行区域智能管控，通过分析生成惯用区域和非惯用区域，并将其发送至服务器；

7、执行控制分析监测单元，用于将智能黑板的实时执行控制进行分析，通过分析获取到智能黑板的执行控制分析系数，根据执行控制分析系数比较生成执行控制异常信号和执行控制正常信号，并将其发送至服务器。

8、作为本发明的一种优选实施方式，黑板智能调控单元的运行过程如下：

9、采集到黑板运行过程中教室区域内学生记录的频率以及学生记录过程中陆续抬头的频率，并将其分别与记录频率阈值和抬头频率阈值进行比较：

10、若黑板运行过程中教室区域内学生记录的频率超过记录频率阈值，或者学生记录过程中陆续抬头的频率超过抬头频率阈值，则判定学生当前进行记录黑板内容，并将智能黑板进行分析；若黑板运行过程中教室区域内学生记录的频率未超过记录频率阈值，且学生记录过程中陆续抬头的频率未超过抬头频率阈值，则判定教室区域内学生未持续注视黑板，生成正常控制信号并将正常控制信号发送至服务器，服务器接收到正常控制信号后，将对应黑板的亮度以预设亮度进行设置。

11、作为本发明的一种优选实施方式，采集到智能黑板的内容实时添加频率以及添加内容完成添加后持续展示时长，并将其分别与添加频率阈值和展示时长阈值进行比较：

12、若智能黑板的内容实时添加频率超过添加频率阈值，或者添加内容完成添加后持续展示时长超过展示时长阈值，则判定智能黑板在实时显示记录内容，并将当前过程标记为持续注视过程，将持续注视过程内黑板实时展示亮度根据当前环境亮度进行调节；且亮度调节方式为显示亮度与环境亮度的实时差值未超过预设亮度差值阈值；

13、若智能黑板的内容实时添加频率未超过添加频率阈值，且添加内容完成添加后持续展示时长未超过展示时长阈值，则判定智能黑板在实时显示记录内容，并将当前过程标记为持续记录过程，持续记录过程与持续注视过程的区别在于，持续记录过程的黑板展示内容当前已固定，则将持续记录过程中进行黑板亮度调节，且在持续记录过程结束后，黑板亮度恢复至预设亮度。

14、作为本发明的一种优选实施方式，多点触碰控制单元的运行过程如下：

15、采集到智能黑板的实时触碰位置，并将实时触碰位置进行分析，获取到智能黑板内实时触碰位置的触碰区域面积以及对应触碰位置所在触碰区域内相邻触碰间隔时长的差值，并将其分别与触碰区域面积阈值范围和间隔时长差值阈值范围进行比较：

16、若智能黑板内实时触碰位置的触碰区域面积超过触碰区域面积阈值范围，或者智能黑板内实时触碰位置的触碰区域面积未超过触碰区域面积阈值范围，则判定智能黑板的当前实时触碰位置为误触碰；若对应触碰位置所在触碰区域内相邻触碰间隔时长的差值未处于间隔时长差值阈值范围，则判定触碰位置的触碰间隔时长差值不稳定，将对应触碰判定为非周期性触碰，并将对应实时触碰位置的触碰标记为误触碰；

17、若智能黑板内实时触碰位置的触碰区域面积处于触碰区域面积阈值范围，且对应触碰位置所在触碰区域内相邻触碰间隔时长的差值处于间隔时长差值阈值范围，则将对应实时触碰位置的触碰标记为执行触碰。

18、作为本发明的一种优选实施方式，位置规划管控单元的运行过程如下：

19、将智能黑板的使用教师进行分析，采集到使用教师的使用过程中首次使用黑板区域的使用频率以及对应首次使用黑板区域的持续时长，并将其分别与使用频率阈值和持续时长阈值进行比较：

20、若使用教师的使用过程中首次使用黑板区域的使用频率超过使用频率阈值，或者对应首次使用黑板区域的持续时长超过持续时长阈值，则判定当前首次使用黑板区域标记为惯用区域，并将惯用区域与对应使用教师进行绑定，同时将惯用区域编号发送至服务器；若使用教师的使用过程中首次使用黑板区域的使用频率未超过使用频率阈值，且对应首次使用黑板区域的持续时长未超过持续时长阈值，则判定当前首次使用黑板区域标记为非惯用区域，并将非惯用区域与对应使用教师进行绑定，同时将非惯用区域编号发送至服务器。

21、作为本发明的一种优选实施方式，执行控制分析监测单元的运行过程如下：

22、采集到智能黑板接收触碰后进行指令执行的缓冲时长、对应指令重复执行的速度浮动值以及智能黑板对应指令执行的卡顿频率；通过分析获取到智能黑板的执行控制分析系数；

23、将智能黑板的执行控制分析系数与执行控制分析系数预阈值进行比较：

24、若智能黑板的执行控制分析系数超过执行控制分析系数预阈值，则判定智能黑板的执行控制分析不合格，生成执行控制异常信号并将执行控制异常信号发送至服务器，服务器接收到执行控制异常信号后，将智能黑板进行维护整顿；若智能黑板的执行控制分析系数未超过执行控制分析系数预阈值，则判定智能黑板的执行控制分析合格，生成执行控制正常信号并将执行控制正常信号发送至服务器。

25、与现有技术相比，本发明的有益效果是：

26、本发明中，将黑板进行智能调控，根据教室内黑板的运行场景将黑板进行智能调控，提高黑板的使用质量以及增强黑板的智能化性能，在不影响用户使用的同时最大限度的保护用户；将智能黑板的实时触碰控制进行分析，判断智能黑板在触碰使用过程中是否存在误触碰的现象，从而保证智能黑板的运行效率，防止智能黑板出现误触碰导致执行效率降低，以至于造成智能黑板的执行准确率低，影响其使用质量；将智能黑板进行区域智能管控，提高教师的使用流畅性，提高智能黑板的使用质量，保证智能黑板的工作效率；将智能黑板的实时执行控制进行分析，判断智能黑板的执行控制效率是否合格，从而保证智能黑板的实时运行效率正常，提高智能黑板运行的准确性。