一种创新创业综合能力测评的系统及方法与流程

本发明涉及技能测评技术领域，具体地说是一种创新创业综合能力测评的系统及方法。

背景技术：

教育部等国家有关教育主管部门，在最近几年对大中专毕业生的就业工作做出工作部署时，一直强调各大中专院校及各级高校主管部门，要充分重视大中专学生的自主创业和创新工作，为大学生创业积极创造各种有利条件。

长期以来我们习惯采用课堂教学来进行学生的综合能力培养，但是课堂教学有一定局限性，在运用时不能唤起学生的注意和兴趣，容易造成学生的厌学与学习知识的掌握不牢固等特点。随着大学生年龄的增长，大学生已经从青少年步入成人，根据的学习特点，学习不仅要具有知识性，还要有趣味性。对讲师来说不仅仅要有丰富的知识，还要有灵活多变的授课方式。成人的记忆力随着教学方式的不同也有很大的差别，在教学中被称为“成人的记忆力金字塔”，如图1所示。根据成人记忆力金字塔我们不难发现通过小组讨论、实践操作以及学后立即使用等教学方法能够大大提升学生的对知识的记忆。综上我们要提升人才培养的质量首先要引起学生的兴趣，然后用创新的教学方法来增强学生对知识的记忆与掌握。

随着高校创新创业意识的提高，创新创业教育融入专业教育已成为必然趋势，随之而来的是，创业培训的迅猛发展，但是目前很多创新创业培训的效果并不理解，有效率低下，用什么样的培训方法更有效地提高培训的效果？

“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”，由于创新创业的教学的独特性，单纯通过课堂教学很难起到有效教学的目的，需要的是实践、调研与思考分析的内容更多一些，这就更需要的是有真实的环境去体验。采用创新创业训练与实践的教学模式，不同于传统讲授教学的说教，让学员们参与其中，充分发挥他们的积极性和创造力，激发了学员对创业培训学习的热情，增强了创业培训教学的趣味性。同时，加深了学员对知识的理解与记忆，提升创新创业教学的有效性。

在竞争日益激烈的今天，创新已成为时代发展的主题。如果没有创新精神和创新能力，我们就不会取得引以为豪的成绩，也不可能获得持续发展的动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神是人类最高层次的精神，它是创新教育的核心。培养学生的创新精神必须着力于培养学生的创新精神能力。培养创新精神是时代对大学生提出的基本要求，也是大学生必备的素质。

培养大学生的创新能力单纯靠传统的培养模式是不够的，必须用新的培养模式，为此计划引入“情景规划”训练的模式，让学生充分挖掘自己的潜能，从而有效的实现创新。情景规划最早出现在第二次世界大战之后不久，当时是一种军事规划方法。美国空军试图想象出它的竞争对手可能会采取哪些措施，然后准备相应的战略。在20世纪60年代，曾经供职于美国空军的赫尔曼·卡恩(hermankahn)，把这种军事规划方法提炼成为一种商业预测工具。卡恩后来成为美国顶尖的未来学家。

积极投身社会实践，是帮助大学生将课本知识运用于实践、从实践中获得现实知识，并接受社会教育的机会，使广大大学生在有计划、有目的的实践活动中了解社会，了解国情，丰富专业知识，完成对自身能力的培养。学生通过开展社会调查、志愿服务、体验教育等不同形式的社会实践，有利于深入社会基层，针对社会热点话题、热门现象进行挖掘与分析，并锻炼自己撰写高水平创业计划书的能力，增加自身在理论结合实践，组织实践活动等方面的才干。

身处较陌生的环境中，如何正确处理人际关系，协调与调查地各单位关系，联系当地资源等都需要学生充分发挥主观能动性，在锻炼中提升自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，有利于对应用型、复合型人才的实践动手能力的培养，取得一手调查资料并根据调查结果撰写高质量的创业计划书也促进了学生专业知识与创新创业知识的学习，使理论与实践联系更加紧密，有利于参与社会实践活动的学生的专业水平提高，知行统一。为今后同学踏入社会，适应工作环境、提高综合竞争能力打下了良好的实践基础。

通过上述实践、研讨等创新创业教育模式营造大学生创新创业氛围，培养了有创新、创意、创业素质的创业人才，为给有创业梦想的学员提供了一个学习机会和展示的平台，但是，对于大学生的创新创业综合能力进行测评是保证促进大学生创新创业教育工作开展顺利的必要条件。因此，基于目前大学生创新创业教育工作现状，迫切需要研究一种对大学生进行创新创业综合能力测评的有效措施。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本发明提出了一种创新创业综合能力测评的系统及方法，其能够有效促进大学生创新创业教育工作，保证对大学生进行创新创业教育的质量。

本发明解决其技术问题采取的技术方案是：

一方面，本发明实施例提供的一种创新创业综合能力测评的系统，可以包括注册模块、能力测试模块、能力测评模块和数据库，

所述注册模块，用于参测者进行创新创业综合能力测评的信息注册；

所述能力测试模块，用于提供测试试题对参测者进行创新创业综合能力测试；

所述能力测评模块，用于根据测试数据对进行创新创业综合能力测试的参测者进行能力测评并生成测评报告；

所述数据库，用于存储注册信息、测试试题、测试数据和测评报告。

作为本实施例一种可能的实现方式，该系统还包括管理模块，所述管理模块用于对进行信息注册的参测者进行注册审核以及测评授权。

作为本实施例一种可能的实现方式，该系统还包括测试数据检测模块，所述测试数据检测模块用于对参测者的测试数据的有效性进行检测。

作为本实施例一种可能的实现方式，所述系统是基于php+mysql架构的创新创业综合能力测评系统。

作为本实施例一种可能的实现方式，所述测试试题是基于全球最著名和权威的职业性格测试标准mbti理论，运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果，通过心理测验和情境模拟客观化方法对参测者的创新创业能力、水平和性格特征进行测量，并结合大众创业、万众创新的社会环境对参测者的创业素质状况、发展潜力和个性特点作出科学地评价。

另一方面，本发明实施例提供的一种创新创业综合能力测评的方法，可以包括以下步骤：

s1，信息注册，填写相关信息进行创新创业综合能力测评注册，注册模块将注册信息发送给管理模块；

s2，注册信息审核，管理模块对参测者的注册信息进行审核；

s3，测评授权，管理模块对通过审核的参测者进行测评授权，并将进行能力测试的时间段信息根据注册信息发送给对应参测者；

s4，能力测试，能力测试模块从数据库中提取测试试题进行能力测试；

s5，测试数据存储，能力测试模块将参测者进行能力测试的测试数据发送给数据库进行存储；

s6，能力测评，能力测评模块从数据库中提取参测者的测试数据进行创新创业综合能力测评生成测评报告，并将测评报告发送给数据库进行存储；

s7，测试结果汇总，对所有参测者的测评报告进行汇总生成测评结果报表，并将测评结果报表发送给数据库进行存储。

作为本实施例一种可能的实现方式，该方法还包括以下步骤：

s8，测评报告查看，根据注册信息调取参测者的测评报告并进行测试数据及测评过程数据显示。

作为本实施例一种可能的实现方式，该方法在步骤s4之后还包括以下步骤：

测试数据检测，对参测者的测试数据进行有效性检测。

作为本实施例一种可能的实现方式，所述注册信息包括参测者的姓名、所在单位、唯一识别号码信息和联系方式。

作为本实施例一种可能的实现方式，所述唯一识别号码信息包括参测者所在单位的唯一识别码、注册id或参测者的身份证号码。

本发明实施例的技术方案可以具有的有益效果如下：

一方面，本发明实施例技术方案的系统包括注册模块、能力测试模块、能力测评模块和数据库，所述注册模块，用于参测者进行创新创业综合能力测评的信息注册；所述能力测试模块，用于提供测试试题对参测者进行创新创业综合能力测试；所述能力测评模块，用于根据测试数据对进行创新创业综合能力测试的参测者进行能力测评并生成测评报告；所述数据库，用于存储注册信息、测试试题、测试数据和测评报告。本发明实施例技术方案建立了全过程评价体系，与创新创业教学模式充分结合，提升了人才培养质量，充分挖掘大学生自身的潜能，促进创新创业教育工作有效性。

另一方面，本发明实施例技术方案的的方法包括以下步骤：信息注册、注册信息审核、测评授权、能力测试、测试数据存储、能力测评和测试结果汇总。在评测过程中，本发明实施例技术方案首先将测试数据保存到服务器的数据库中，在进行生成测评报告时，再具体分析相应的评测数据，通过这种异步的存储和分析过程，大大减少了服务器的负担，利用有限的服务器资源让更多的参测者同时完成了测评。本发明实施例技术方案建立了全过程评价流程，与创新创业教学模式充分结合，提升了人才培养质量，充分挖掘大学生自身的潜能，促进创新创业教育工作有效性。

附图说明

图1是一种成人的记忆力金字塔的示意图；

图2是根据一示例性实施例示出的一种创新创业综合能力测评的系统的示意图；

图3是根据一示例性实施例示出的一种创新创业综合能力测评的方法的流程图；

图4是根据一示例性实施例示出的一种前端客户参与能力测试的流程图；

图5是根据一示例性实施例示出的一种能力测评的流程图；

图6是根据一示例性实施例示出的一种测评授权的流程图。

具体实施方式

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本发明进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本发明的不同结构。为了简化本发明的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本发明可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本发明省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本发明。

图2是根据一示例性实施例示出的一种创新创业综合能力测评的系统的示意图。如图2所示，本发明实施例提供的一种创新创业综合能力测评的系统，可以包括注册模块、能力测试模块、能力测评模块和数据库，

所述注册模块，用于参测者进行创新创业综合能力测评的信息注册；

所述能力测试模块，用于提供测试试题对参测者进行创新创业综合能力测试；

所述能力测评模块，用于根据测试数据对进行创新创业综合能力测试的参测者进行能力测评并生成测评报告；

所述数据库，用于存储注册信息、测试试题、测试数据和测评报告。

在一种可能的实现方式中，该系统还包括管理模块，所述管理模块用于对进行信息注册的参测者进行注册审核以及测评授权。

在一种可能的实现方式中，该系统还包括测试数据检测模块，所述测试数据检测模块用于对参测者的测试数据的有效性进行检测。

在一种可能的实现方式中，所述系统是基于php+mysql架构的创新创业综合能力测评系统。

在一种可能的实现方式中，所述测试试题是基于全球最著名和权威的职业性格测试标准mbti理论，运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果，通过心理测验和情境模拟客观化方法对参测者的创新创业能力、水平和性格特征进行测量，并结合大众创业、万众创新的社会环境对参测者的创业素质状况、发展潜力和个性特点作出科学地评价。

本实施例建立了全过程评价体系，与创新创业教学模式充分结合，提升了人才培养质量，充分挖掘大学生自身的潜能，促进创新创业教育工作有效性。

图3是根据一示例性实施例示出的一种创新创业综合能力测评的方法的流程图。如图3所示，本发明实施例提供的一种创新创业综合能力测评的方法，可以包括以下步骤：

s1，信息注册，参测者登录系统填写相关信息进行创新创业综合能力测评注册，注册模块将注册信息发送给管理模块；

s2，注册信息审核，管理模块对参测者的注册信息进行审核；

s3，测评授权，管理模块对通过审核的参测者进行测评授权，并将进行能力测试的时间段信息根据注册信息发送给对应参测者；

s4，能力测试，参测者根据注册信息登录能力测试模块，能力测试模块从数据库中提取测试试题进行能力测试；

s5，测试数据存储，能力测试模块将参测者进行能力测试的测试数据发送给数据库进行存储；

s6，能力测评，能力测评模块从数据库中提取参测者的测试数据进行创新创业综合能力测评生成测评报告，并将测评报告发送给数据库进行存储；

s7，测试结果汇总，对所有参测者的测评报告进行汇总生成测评结果报表，并将测评结果报表发送给数据库进行存储。

在一种可能的实现方式中，该方法还包括以下步骤：

s8，测评报告查看，根据注册信息调取参测者的测评报告并进行测试数据及测评过程数据显示。

在一种可能的实现方式中，该方法在步骤s4之后还包括以下步骤：

测试数据检测，对参测者的测试数据进行有效性检测。

在一种可能的实现方式中，所述注册信息包括参测者的姓名、所在单位、唯一识别号码信息和联系方式。

在一种可能的实现方式中，所述唯一识别号码信息包括参测者所在单位的唯一识别码、注册id或参测者的身份证号码。

在评测过程中，本实施例首先将测试数据保存到服务器的数据库中，在进行生成测评报告时，再具体分析相应的评测数据，通过这种异步的存储和分析过程，大大减少了服务器的负担，利用有限的服务器资源让更多的参测者同时完成了测评。本实施例建立了全过程评价流程，与创新创业教学模式充分结合，提升了人才培养质量，充分挖掘大学生自身的潜能，促进创新创业教育工作有效性。

本申请的创新创业综合能力测评系统的网站整体技术方案是php+mysql的架构，前端辅以javascript和css等技术实现。前端设计了相应的注册和评测系统，该系统可允许被授权的学生通过注册来进行创业类型评测。后台设计了相应的管理系统，通过导入学生信息，授权特定的学生可以进行创新创业评测。在测试界面，学生完成整个评测试卷的若干测评题目后，本申请根据相应的算法对其进行自动测评，并生成相应的测评报告，得出学生具体的创业人才类型。

前端用户(参加评测的学生等参测者)通过填写详细信息注册后，评测系统根据其信息自动判断是否获得评测的权限。授权验证通过的用户才能够在正确的时间段内参加测评。用户完成若干道(具体题目数量可通过后台管理人员进行设定)评测题目的过程中，可通过保存功能进行数据提交及保存，也可通过全部完成测评题目后，自动完成数据提交和保存。学生通过填写详细的信息后注册成功，并获取评测的授权后开始测试，知道测试完成给出测试报告的整个流程如图4所示。

用户提交数据后，评测系统首先进入数据的完整性检测。该过程该环节通过检测答案数据完整性和范围值来确定整个试卷的有效性。验证成功的问卷可以进行下一步的答案统计过程，验证失败则废弃该问卷。答案统计根据相同的答案出现的次数，统计各个选项的被选中的次数。以此为根据计算问卷的最终得分。根据得分高低，将结果分为四个档次，四种人才类型。根据统计数据，得出各项能力的得分，并以图表的形式展现到评测报告中。学生完成评测后，问卷答案数据分析的具体流程如图5所示，系统分析用户提交的数据后，即可自动得出整体的评测报告。

在有限的服务器资源的情况下，为了让更多的学生进行软件评测，本申请提出了一种前端通过js技术缓存测评数据，在评测过程中，可以通过手动或完成全部题目时的自动保存功能，将数据保存到服务器的数据库中。在进行报告输出时，再具体分析相应的评测数据。通过这种异步的存储和分析过程，大大减少了服务器的负担，利用有限的服务器资源让更多的学生同时完成了测评。

怎样能够识别特定的学生，让其可以通过对应的授权，获取相应的评测权限？该系统提出了一种通过特定独有的信息来确定授权的方式。通过学校和学号等学生信息，将具体学生的权限确定。这种方式即简便迅速又节省服务器资源。根据这种方法，本申请设计并实现了一种独有的授权方法，既可以批量的对学生进行评测授权，又可以对评测时间进行相应的限制。管理员在后台登录管理系统后，如何添加评测授权的流程如图6所示。管理员登录后端的管理系统，可以为用户添加参加测评的授权。管理员登录管理系统后，通过添加授权功能，将需要添加授权的用户的信息录入到系统中，选定参与评测的时间段，即可完成授权。整个授权过程可以单个用户添加，也可批量添加授权用户。经过授权的用户即可在授权的时间段内进行评测。

创新创业综合能力测评系统是基于全球最著名和权威的职业性格测试标准mbti理论，运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果，通过心理测验、情境模拟等客观化方法对参测者的创新创业能力、水平、性格特征等因素进行测量，结合大众创业、万众创新的社会环境对参测者的创业素质状况、发展潜力、个性特点等心理特征作出科学地评价，为参测者提供科学、准确的量化分析报告和数据分析结论，可让参测者更好的了解自己创新创业的综合能力。

创新创业教育是一种实践为主的教育，单纯课堂教学很难达到教学目的，好比游泳，我们单纯在教室教学即便请到游泳冠军，也是无法教会的，要到游泳池里去才能学会，同样的道理，本申请的测评方法属于国内首创，其结合市场实训，用真实的环境教创新创业，就是给学生提供"游泳池"，让学生创新创业教育也"在游泳池里学游泳"。本申请的测评方法为创新创业教育工作建立了全过程评价流程，与创新创业教学模式充分结合，提升了人才培养质量，充分挖掘大学生自身的潜能，促进了创新创业教育工作有效性。

本申请不仅促进了大学生创新创业教育工作，而且保证了对大学生进行创新创业教育的质量。

以上所述只是本发明的优选实施方式，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也被视为本发明的保护范围。