本发明涉及到的技术领域包括：出版、排版、印刷、数字显示、教育、基因检测、人工智能、自然语言处理。
背景技术：
根据眼动学和其它的一些人类阅读或识别图形、图像、文字、符号、空格或物体的相关研究。很多人认为存在以下的一些结论：成年人一般有10～15％的时间是在回读。长时间阅读，眼球的运动会造成疲劳。在传统方式排列和排版的情况下，容易产生“看串行”这种现象。在阅读时，两个眼睛的视角未必是一成不变的。传统的技术多数是将图形、图像、文字、符号、空格或物体按照先横再纵的方式排列。即先形成横向的行。然后再形成纵向的列(本文中称这种方式的排列为“传统排列”)。这种传统的方式在人类历史上延续了数千年，并且是文明传播的重要载体和文明发展的巨大推动力。在一些特定的领域，如对基因测序的结果进行分析和人工阅读时，也通常会将生成的结果以a、t、c、g等来表示，然后先横再纵的方式排列。即先形成横向的行(传统排列)。然后再形成纵向的列以供读者阅读和检视。这些问题中的很多在机器视觉，如使用影像传感器来获取图形、图像、文字、符号、空格或物体时也存在。
技术实现要素：
提高人类或者机器对于图形、图像、文字、符号、空格或物体等的阅读、读取、识别的效率是非常重要的一个问题。例如，快速阅读可以帮助人快速地获得信息。
本发明通过不同排列方式的图形、图像、文字、符号、空格或物体，实现以下目标中的一个或多个：降低眼动的速率、频率、幅度、距离、提高视觉识别的效率，实现快速阅读，提高纸张，显示装置的利用率，降低纸张的使用量，降低树木的砍伐，保护环境。
一些学术观点认为，成年人在阅读传统方式呈现的图形、图像、文字、符号、空格或物体的内容时，例如阅读呈横向行状排列的图形、图像、文字、符号、空格或物体等材料时，眼睛的注视点在一行内根据图形、图像、文字、符号、空格或物体的内容、语法结构、词的难易程度、读者本身的认知水平、上下文等因素的不同以不同的速度和停留时间读取不同的词或字。一些学术观点认为，人双眼的视野的形状大致是一个左右方向略宽，上下方向略窄的一个近似椭圆形的分布。早期的电视机或显示器从接近4:3的宽高比例改进到现阶段的接近16：9或16：10的宽高比例很大程度上就是由于这样可以更好地适应并且充分利用人的视野。
传统排列方式在有些情况下会存在一些缺陷和/或问题：
在阅读传统排列方式的读物时，通常的一次“凝视”会在视野中获得很多内容，获得的内容除了包含目标的行中的目标的内容之外，还可能会包含其上、下行中的内容。
一些学术观点认为，很多情况下，阅读理解包含对”意群(sense group)“的加工处理。例如，英文中当在一个句子中出现"the People's Repucblic of China"，即可以看作是一个意群；另一个例子，中文的一句话：“放学后，我和我的同学去打篮球。”。其中的”我和我的同学“也可以看做是一个意群。一些学术观点认为，理想状态下，人可以通过一次“凝视”来处理一个意群来实现快速阅读。但是，传统排列的方式中，一个意群中的部分很可能超过人眼的视野范围，因此有时不得不通过多次的“凝视”或者通过扫描来识别一个意群，从而降低了阅读的效率，也可能会潜在提高差错率。对于一些长度较长的词，如英文中的长单词“internationalization”(“国际化”)。由于其横向空间排列得过长，导致了它也可能有部分超出视野范围，而不能被一次“凝视”所完全识别。因此有时不得不通过多次的“凝视”或者通过扫描来识别一个词，从而降低了阅读的效率，也可能会潜在提高差错率，同时这种注视点的移动也可能会导致眼部肌肉疲劳。
在传统排列方式的文本中，阅读过程中，注视点移动到一行末之后需要回到下一行的起始位置，从而继续阅读。这种长距离的移动容易产生错误--即“串行”。
传统排列方式在一些纸张或显示装置上显示图形、图像、文字、符号、空格或物体时，例如，横向的行状的排列方式可能会由于纸张或显示装置横向的方向不够长而导致了传统排列的每一行的长度都很短，因而，读者的阅读连贯性会受到影响，频繁地换行也会影响效率和造成疲劳。另一种情况是，纸张或显示装置的形状不是矩形而是其它的形状，从而给按照传统排版方式的显示造成了很大的挑战，具体在某个位置上，它的宽度很可能不够长，因此造成了读者的阅读连贯性会受到影响。并且频繁地换行也会影响效率。
一些学术观点认为，人脑获取图形、图像、文字、符号、空格或物体等视觉信息的速度可以超过一般的阅读和语言交流所传播信息的速度。故，传统的阅读和语言交流的方式可能是人脑获取图形、图像、文字、符号、空格或物体信息的瓶颈，制约着人脑获取图形、图像、文字、符号、空格或物体信息的效率。
附图说明
下面结合附图附表和具体实施例进一步对本发明进行详细说明：
图1是一个实施例的示意图；
图2是一个实施例的示意图；
图3是一个实施例的示意图；
图4是一个实施例的示意图；
图5是一个实施例的示意图；
图6是一个实施例的示意图；
图7是一个实施例的示意图；
图8是一个实施例的示意图；
图9是一个实施例的示意图；
图10是一个实施例的示意图；
图11是一个实施例的示意图；
图12是一个实施例的示意图；
图13是一个实施例的示意图；
图14是一个实施例的示意图；
图15是一个实施例的示意图；
图16是一个实施例的示意图；
图17是一个实施例的示意图；
图18是一个实施例的示意图；
图19是一个实施例的示意图；
图20是一个实施例的示意图；
图21是一个实施例的示意图；
图22是一个实施例的示意图；
图23是一个实施例的示意图；
图24是一个实施例的示意图；
图25是一个实施例的示意图；
图26是一个实施例的示意图；
图27是一个实施例的示意图；
图28是一个实施例的示意图；
图29是一个实施例的示意图；
图30是一个实施例的示意图；
图31是一个实施例的示意图；
图32是一个实施例的示意图；
图33是一个实施例的示意图；
图34是一个实施例的示意图；
图35是一个实施例的示意图；
图36是一个实施例的示意图；
图37是一个实施例的示意图；
图38是一个实施例的示意图；
图39是一个实施例的示意图；
图40是一个实施例的示意图；
图41是一个实施例的示意图；
图42是一个实施例的示意图；
图43是一个实施例的示意图；
图44是一个实施例的示意图；
图45是一个实施例的示意图；
图46是一个实施例的示意图；
图47是一个实施例的示意图；
图48是一个实施例的示意图；
表1示出了一级单元和二级单元选取不同内容时形成的可能的技术方案的全部或部分。
具体实施方式
本发明针对上述问题中的一个或多个，通过改变图形、图像、文字、符号、空格或物体的排列的方式来更加有效地利用视觉系统(如人眼)的特点，提高图形、图像、文字、符号、空格或物体的读取效率。
在一些实施例中，可选的，将一个或多个图形、图像、文字、符号、空格或物体或它们的组合或意群或其它的范围划分为一个一级单元。将上述的一级单元按照特定的模式排列。一个一级单元单独或多个一级单元排列在一起构成了一个二级单元。可选的，上述的排列模式使得二级单元或二级单元的一部分尽量处于一次“凝视”就能完全识别的区域。
在一些实施例中，可选的，一级结构的排列方式可以是按照非线性的方式来排列。在一些实施例中，可选的，所述的二级单元包含排列在复数曲线或直线上的复数个一级单元。在一些实施例中，可选的，所述的一级单元通过在复数曲线或直线上从上到下和/或从下到上的方式排列(图1、3、4)。在一些实施例中，可选的，所述的一级单元通过在复数曲线或直线上先按照横向方式排列，再按照纵向方式排列。在一些实施例中，可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的全部或部分一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。
表1示出了一级单元和二级单元选取不同内容时形成的可能的技术方案的一部分：
1.排列图形、图像、文字、符号、空格或物体的方法，其特征在于带有一级单元和由所述一级单元组成的二级单元；所述的一级单元可以是下列结构中的一种或多种或其组合：图形、图像、字母、字、日文中的平假名、日文中的片假名、音节、词、词组、短语、意群、按照标点分割的部分、句子、标点符号、空格、句子成分、基因序列中的基因、基因序列中的基因片段、变量名、关键词、符号、单独的行的语句、括号括起来的部分、类、方法；所述的二级单元是由所述一级单元构成的下列结构中的一种或多种或其组合：图形、图像、字母、字、日文中的平假名、日文中的片假名、音节、词、词组、短语、意群、按照标点分割的部分、句子、标点符号、空格、句子成分、基因序列中的基因、基因序列中的基因片段、变量名、关键词、符号、单独的行的语句、括号括起来的部分、类、方法。所述的第一单元和第二单元可以在可以指定的范围内自由地指定。
2.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述二级单元包含单数的一级单元。
3.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述的一级单元或二级单元的排列的方式是沿曲线或直线排列。
4.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的排列方式是从上到下和/或从下到上的方式。
5.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的排列方向是横向和/或纵向的方向。
6.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的排列方式是先按照纵向方式排列，再按照横向方式排列。
7.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的排列方式是先按照横向方式排列，再按照纵向方式排列。
8.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的排列方式是先从左上向右下再沿横向将不同的从左上到右下所形成单元排列起来的方式来排列。
9.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的排列方式是仅仅沿纵向或横向的排列。
10.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的排列方式可以是沿任意方向的排列。
11.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的曲线或直线的数量为复数个。
12.根据条目11所述的方法，其特征在于，所述的复数曲线或直线的数量为3。
13.根据条目11所述的方法，其特征在于，所述的复数曲线或直线的数量为2。
14.根据条目11所述的方法，其特征在于，所述的复数个直线中的部分或全部彼此平行。
15.根据条目11所述的方法，其特征在于，所述的复数个曲线中的部分或全部彼此平行。
16.根据条目11所述的方法，其特征在于，二级单元沿所述的直线或曲线排列到或接近显示域的边缘时，继续沿另外的所述曲线或直线排列。
17.根据条目11所述的方法，其特征在于，沿复数曲线排列的二级单元之间带有间隔标志，使得属于不同的单元可以被区分开。
18.根据条目11所述的方法，其特征在于，在所述的复数的曲线或直线中的不同曲线或直线上排列的一级单元与该一级单元所在行的相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。
19.根据条目3所述的方法，其特征在于，按照所述方式排列的复数个一级单元和/或二级单元之间由文字和/或字符和/或标点和/或空格间隔开。一级单元和二级单元都有中间带有空格的例子。
20.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的曲线整体上为螺旋线。
21.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的曲线整体上为椭圆。
22.根据条目3所述的方法，其特征在于，所述的具体排列方式为：对于目标的二级单元中的内容，按照传统的以直线方式排列的文本中的原始顺序，将其中的一级单元编号为1至n，其中的n为该二级单元中总的文字和/或字符和/或标点和/或空格的数量；预计沿着排列的曲线或直线的数量为k，将所属的曲线或直线依次标记为1，2，3...k，称为行编号；按照从1到k的顺序，将所述的一级单元依次排列在所述曲线或直线上；排满到k后，若还有剩余的一级单元，则重新按照从1至k的顺序排列在所述的曲线或直线上直至所述的一级单元全部排列完毕。
23.根据条目22所述的方法，其特征在于，每个排列在所述曲线或直线上的一级单元在该曲线或直线的顺序不违反其在传统方式排列中的原始顺序。
24.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述的第一单元和/或第二单元的数量是复数个。
25.根据条目24所述的方法，其特征在于，当所述的二级单元中的一些的纵向的高度与其它的二级单元的纵向的高度不同时，将处在同一水平方向上的各个二级单元的中心对齐到同一个水平线上。
26.根据条目1所述的方法，其特征在于，按照曲线的方式来排列。
27.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述的排列为动态的方式。
28.根据条目1所述的方法，其特征在于，将标点符号与其依附的和/或邻近的文字一起排列，该标点符号的排列遵循其所依附的和/或邻近的文字的排列规则。
29.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述的复数的一级单元之间和/或复数的二级单元之间包含间隔标志。
30.根据条目29所述的方法，其特征在于，所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
31.根据条目29所述的方法，其特征在于，当复数个所述的一级单元之间包含间隔标志并且复数个所述的二级单元之间包含间隔标志时，所述的二级单元之间的间隔标志大于所述的一级单元之间的间隔标志。
32.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述二级单元包含每个标点符号或每一组聚集在一起的标点符号。
33.根据条目1所述的方法，其特征在于，根据所述的二级单元的内容，如字、字母、音节、词、词组、短语、意群或该部分所处的曲线或直线的位置，二级单元中的内容可以有不同的字号、字体、形态、取向、颜色、虚实外观区别。
34.根据条目1所述的方法，其特征在于，在二级单元内部，文字的大小沿分布方向依次减小。
35.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述的指定的范围是诗歌中的每一行或列。
36.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述的指定的范围是一个基因的序列。
37.根据条目1所述的方法，其特征在于，在对于像朝鲜语这种语言，一级单元除包含单个词以外也包含单个词与其助词构成的连写在一起的部分。
38.根据条目1所述的方法，其特征在于，所述的划分一级单元或二级单元的方法可以由自然语言处理的算法来完成。
39.根据条目1所述的方法，其特征在于，根据显示域的形状来选择二级单元的范围。
40.带有呈现条目1至条目39任意一项中所述的排列方式的结果的装置；所述的装置可以是显示装置，如显示屏，也可以是印刷品，如书籍、报刊、单页印刷材料。
41.一种将传统排列方式转换成本发明中非传统排列方式的方法，包含以下的步骤：101)区分目标文字的一级单元，然后按照上述的非传统排列方式将一级单元排列形成二级单元，然后按照显示域呈现出来。
42.根据条目41所述的方法，其特征在于，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则还包含在步骤101)之前的获取目标文字的步骤。
43.根据条目41所述的方法，其特征在于，若目标文字是以非文字编码形式存在的，还包含内容识别步骤。
44.根据条目43所述的方法，其特征在于，若所述的内容是以图形或音频的形式存在的，则包含图像识别或语音识别。
45.根据条目44所述的方法，其特征在于，所述的图像识别为仅仅识别一级单元的轮廓和边缘，并不需要对一级单元中的编码进行识别。
46.根据条目45所述的方法，其特征在于，可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰度。
47.根据条目45所述的方法，其特征在于，对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
48.根据条目43所述的方法，其特征在于，通过对识别出的文字编码中的一级单元的划分来将其重新排列并呈现出来。
49.根据条目48所述的方法，其特征在于，所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。
50.根据条目49所述的方法，其特征在于，根据系统的字体、字号的信息和显示文字的模块的特性，灵活多样地产生最终的呈现效果。
51.根据条目43所述的方法，其特征在于，对所述内容中所包含的一级单元进行划分，并同时对其包含的内容进行识别。
52.根据条目51所述的方法，其特征在于，所述的图像识别既包含识别一级单元的轮廓和边缘，也对一级单元中的编码进行识别。
53.根据条目52所述的方法，其特征在于，通过识别出的文字编码中的一级单元的划分来将原始图像中分割出的各个一级单元的图像拼接并呈现出来。
54.根据条目53所述的方法，其特征在于，可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰度。
55.根据条目53所述的方法，其特征在于，对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
56.根据条目41所述的方法，其特征在于，指定按照本发明包含方案中非传统排列方式排列的具体的参数，并按照上述参数来排列。
57.根据条目56所述的方法，其特征在于，所述的参数包含行间距、字体、字号。
58.根据条目56所述的方法，其特征在于，通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸。
59.根据条目56所述的方法，其特征在于，上述参数存储于数据结构中。
60.根据条目41所述的方法，其特征在于，步骤101)中的区分目标文字可以是通过目标文字的形式来实现，如按照每个字来作为每个一级单元。
61.根据条目41所述的方法，其特征在于，步骤101)中的区分目标文字可以是通过目标文字的内容来实现的。
62.根据条目61所述的方法，其特征在于，所述的实现方式为通过计算机将语言中的词、词组、意群、短语识别出来。
63.根据条目62所述的方法，其特征在于，所述的识别的过程为利用人工智能领域中的“自然语言处理”的相关算法来实现。
64.根据条目41所述的方法，其特征在于，可选的，当本方法的处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示步骤，将最终结果呈现出来。
65.将传统排列方式转换成本发明中非传统排列方式的装置或系统，包含以下的模块：区分模块，用于将目标文字中的一级单元区分开；排列模块，用于将一级单元形成二级单元。
66.根据条目65所述的装置或系统，其特征在于，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则还包含获取模块，先获取目标文字。
67.根据条目65所述的装置或系统，其特征在于，若目标文字是以非文字编码形式存在的，则所述区分模块可以对其中所包含的内容进行识别。
68.根据条目67所述的装置或系统，其特征在于，若所述的内容是以图形或音频的形式存在的，则包含图像识别或语音识别。
69.根据条目68所述的装置或系统，其特征在于，所述的图像识别为仅仅识别一级单元的轮廓和边缘，并不需要对一级单元中的编码进行识别。
70.根据条目69所述的装置或系统，其特征在于，可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰。
71.根据条目69所述的装置或系统，其特征在于，对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
72.根据条目67所述的装置或系统，其特征在于，通过对识别出的文字编码中的一级单元的划分来将其重新排列并呈现出来。
73.根据条目72所述的装置或系统，其特征在于，所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。
74.根据条目73所述的装置或系统，其特征在于，根据系统的字体、字号信息和显示文字的模块的特性，灵活多样地产生最终的呈现效果。
75.根据条目67所述的装置或系统，其特征在于，对所述内容中所包含的一级单元进行划分，并同时对其包含的内容进行识别。
76.根据条目75所述的装置或系统，其特征在于，所述的图像识别既包含识别一级单元的轮廓和边缘，也对一级单元中的编码进行识别。
77.根据条目76所述的装置或系统，其特征在于，通过识别出的文字编码中的一级单元的划分来将原始图像中分割出的各个一级单元的图像拼接并呈现出来。
78.根据条目77所述的装置或系统，其特征在于，可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰度。
79.根据条目77所述的装置或系统，其特征在于，对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
80.根据条目65所述的装置或系统，其特征在于，指定按照本发明包含方案中非传统排列方式排列的具体的参数，并按照上述参数来排列。
81.根据条目80所述的装置或系统，其特征在于，所述的参数包含行间距、字体、字号。
82.根据条目80所述的装置或系统，其特征在于，通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸。
83.根据条目80所述的装置或系统，其特征在于，上述参数存储于数据结构中。
84.根据条目65所述的装置或系统，其特征在于，所述的区分目标文字可以是通过目标文字的形式来实现，如按照每个字来作为每个一级单元。
85.根据条目65所述的装置或系统，其特征在于，所述的区分目标文字可以是通过目标文字的内容来实现的。
86.根据条目85所述的装置或系统，其特征在于，所述的实现方式为通过计算机将语言中的词、词组、意群、短语识别出来。
87.根据条目86所述的装置或系统，其特征在于，所述的识别的过程为利用人工智能领域中的“自然语言处理”的相关算法来实现。
88.根据条目65所述的装置或系统，其特征在于，可选的，当本方法的处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示模块，将最终结果呈现出来。
89.利用计算机实现本发明所述非传统排列方式的方法，包含了以下步骤：201)排列步骤：将一级单元形成二级单元。
90.根据条目89所述的方法，其特征在于，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则还包含在步骤201)之前的获取目标文字的步骤。
91.根据条目90所述的方法，其特征在于，所述的目标文字存储在文本存储模块中。
92.根据条目89所述的方法，其特征在于，当本方法的处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示步骤202)，通过显示模块将最终结果呈现出来。
93.根据条目92所述的方法，其特征在于，所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。
94.根据条目92所述的方法，其特征在于，所述的显示步骤202)通过图形用户界面来实现；所述的图形用户界面包含显示字符、图形、图像的模块，用以将目标文字按照本发明所述的方式显示出来。
95.根据条目89所述的方法，其特征在于，指定按照本发明包含方案中非传统排列方式排列的具体的参数，并按照上述参数来排列。
96.根据条目95所述的方法，其特征在于，所述的参数包含行间距、字体、字号。
97.根据条目95所述的方法，其特征在于，通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸。
98.根据条目95所述的方法，其特征在于，上述参数存储于数据结构中。
99.根据条目89所述的方法，其特征在于，若所述的功能不是完全由同一个装置实现的，如通过复数个装置通过彼此之间的通信实现的，则还包含传输步骤203)。
100.根据条目99所述的方法，其特征在于，通过所述的传输步骤，服务器发出网页的内容的代码；由客户端的软硬件，如浏览器对内容进行图形化和展示。
101.实现本发明所述的非传统排列方式的装置或系统，包含了排列模块，用来将一级单元形成二级单元。
102.根据条目101所述的装置或系统，其特征在于，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则还包含获取模块，用于在排列目标文字前先获取该部分目标文字。
103.根据条目102所述的装置或系统，其特征在于，还包含文本存储模块，所述的获取的目标文字存储在所述的文本存储模块中。
104.根据条目101所述的装置或系统，其特征在于，当本处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示模块，通过显示模块将最终结果呈现出来。
105.根据条目104所述的装置或系统，其特征在于，所述显示模块所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。
106.根据条目104所述的装置或系统，其特征在于，显示是通过图形用户界面来实现；所述的图形用户界面包含显示字符、图形、图像的模块，用以将目标文字按照本发明所述的方式显示出来。
107.根据条目101所述的装置或系统，其特征在于，指定按照本发明包含方案中非传统排列方式排列的具体的参数，并按照上述参数来排列。
108.根据条目107所述的装置或系统，其特征在于，所述的参数包含行间距、字体、字号。
109.根据条目107所述的装置或系统，其特征在于，通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸。
110.根据条目107所述的装置或系统，其特征在于，上述参数存储于数据结构中。
111.根据条目101所述的装置或系统，其特征在于，若所述的功能不是完全由同一个装置实现的，如通过复数个装置通过彼此之间的通信实现的，则还包含传输模块。
112.根据条目111所述的装置或系统，其特征在于，通过所述的传输模块，服务器发出网页的内容的代码；由客户端的软硬件，如浏览器对内容进行图形化和展示。
113.实现本发明所述的非传统排列方式的装置或系统，包含存储模块、处理模块；所述的存储模块用来存储目标文字和对设备或系统工作过程中的各种必要的信息进行保存；所述的处理模块，用来协调、控制装置或系统中的其它模块工作。
114.根据条目113所述的装置或系统，其特征在于，所述的处理模块可以由微控制器、微处理器来实现。
115.根据条目113所述的装置或系统，其特征在于，还包含视觉呈现模块。
116.根据条目115所述的装置或系统，其特征在于，所述的视觉呈现模块可以包含：显示模块、打印模块、用于将字符的具体效果渲染出来的渲染模块。
117.根据条目113所述的装置或系统，其特征在于，当涉及到用户输入时，涉及到对光标所在位置的计算，可以由处理模块中的部分或全部来承担该任务；也可以包含位置计算模块，这部分任务由独立的装置来进行。
118.根据条目113所述的装置或系统，其特征在于，还包含输入模块；通过输入模块获得用户输入的信息。
119.根据条目118所述的装置或系统，其特征在于，所述的输入模块，可以包含输入设备的软硬件接口，如usb接口，键盘的驱动程序，也可以包含输入设备，如键盘、手写板、鼠标、麦克风。
120.根据条目113所述的装置或系统，其特征在于，若所述的功能不是完全由同一个装置实现的，如通过复数个装置通过彼此之间的通信实现的，则还包含传输模块。
121.根据条目120所述的装置或系统，其特征在于，通过所述的传输模块，服务器发出网页的内容的代码；由客户端的软硬件，如浏览器对内容进行图形化和展示。
122.将输入的内容以上述非传统排列方式排列的结果呈现给最终阅读者或者编辑已经以上述非传统排列方式呈现的内容的方法，包括以下步骤：位置指示，在已经存在的文本或空白区域指定输入或编辑的位置；。
123.根据条目122所述的方法，其特征在于，通过用户输入或编辑位置的指示标识来指示该位置。
124.根据条目123所述的方法，其特征在于，当对于显示的装置可以动态地显示结果时，所述的指示标识可以是一个可以闪烁的光标。
125.根据条目124所述的方法，其特征在于，所述的标识是复数个。
126.根据条目124所述的方法，其特征在于，所述的标识包含复数的字母、字符或汉字，如传统的反白选择。
127.根据条目124所述的方法，其特征在于，用户可以自由地移动所述的指示标识，例如使用键盘按键和/或鼠标输入设备来移动和/或指定指示标识的位置。
128.根据条目127所述的方法，其特征在于，当所述的指示标识为光标时，它可以被移动到每个可编辑字符的下方。
129.根据条目127所述的方法，其特征在于，所述的位置的坐标可以通过对用户输入的字符被呈现的大小、字形以及用户所采用的本发明中非传统排列方式来计算出来。
130.根据条目122所述的方法，其特征在于，还包含操作步骤，在所述指定的位置进行以下操作中的一种或多种：输入、插入、删除、复制、粘贴、剪切、覆盖、改写。
131.根据条目130所述的方法，其特征在于，还包含排列步骤，在进行输入或插入或删除或复制或粘贴或剪切或覆盖或改写过程中，根据用户输入、粘贴、覆盖或改写的内容并按照本发明所述的非传统排列方式进行排列。
132.根据条目131所述的方法，其特征在于，所述的排列方式为本发明中公开的非传统排列方式。
133.根据条目131所述的方法，其特征在于，所述的排列方式可以是实时的排列。
134.根据条目133所述的方法，其特征在于，所述的实时排列的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。
135.根据条目134所述的方法，其特征在于，可以通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面中相应的组件呈现出来。
136.根据条目133所述的方法，其特征在于，所述的实时排列方式为当用户输入完每个一级单元后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明中的非传统排列方式应当布置的位置。
137.根据条目133所述的方法，其特征在于，所述的实时排列方式为在当用户输入完每个二级单元后，将该二级单元中的内容按照本发明中的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明中的非传统排列方式排列到位。
138.根据条目133所述的方法，其特征在于，在所述的输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。
139.根据条目131所述的方法，其特征在于，所述的排列方式可以是有延时的排列。
140.根据条目139所述的方法，其特征在于，所述的延时可以是满足的特定的条件，如延迟一定时间。
141.根据条目139所述的方法，其特征在于，所述的延时可以是根据用户输入的内容作为条件来触发，如用户输入第二个二级单元时，系统即可以判断出用户输入的第一个二级单元的结束位置，从而能将第一个二级单元排列。
142.根据条目139所述的方法，其特征在于，所述的延时可以是用户主动控制的时机；也可以是在用户保存整个文件时触发；也可以是在用户发送时触发。
143.根据条目139所述的方法，其特征在于，所述的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。
144.根据条目143所述的方法，其特征在于，所述的显示过程为通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面中相应的组件呈现出来。
145.根据条目139所述的方法，其特征在于，当用户输入完每个一级单元并满足特定条件后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明中的非传统排列方式应当布置的位置。
146.根据条目139所述的方法，其特征在于，当用户输入完每个二级单元后满足特定条件后，将该二级单元中的内容按照本发明中的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明中的非传统排列方式排列到位。
147.根据条目139所述的方法，其特征在于，在所述的输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。
148.根据条目131所述的方法，其特征在于，当在复数个设备之间传输信息时，例如多个移动设备之间通过即时聊天软件进行通讯或服务器与客户端之间通讯的应用时，并不一定要求本方法的全部步骤由用来输入或编辑的设备完成，只要用户输入或编辑信息的收、发方的设备作为整体实现这些步骤即可以达到目的。
149.根据条目148所述的方法，其特征在于，输入和编辑方仅仅将输入的文字保存下来，并且本发明的非传统排列方式的参数传输给接收方，或接收方被明确通知或按照默认的方式和参数显示发送方发出的信息即可。
150.根据条目149所述的方法，其特征在于，以智能手机输入法来实现；输入方用户在输入的时候可以仅仅按照传统排列方式显示自己输入的文字信息；而接收方可以通过与之相匹配的及时聊天工具来按照本发明的非传统排列方式将其收到的内容显示出来。
151.根据条目130所述的方法，其特征在于，所述的输入可以包括手写、键盘、语音在内的各种输入方式。
152.根据条目122所述的方法，其特征在于，包含单数或复数的显示区域用来显示以传统方式呈现的用户的输入和/或最终的排列结果。
153.根据条目152所述的方法，其特征在于，当显示区域为单数时，用户可以方便地在以传统方式呈现和以本发明所述的最终的排列结果方式呈现之间切换，例如使用键盘、鼠标上的按键或快捷键或图形界面上的按键。
154.根据条目152所述的方法，其特征在于，当显示区域为复数时，其中第一显示区域中始终以传统方式显示目标文字，上述步骤中关于以本发明中所述的方式呈现的内容呈现在第一显示区域以外的区域中的一个或多个。
155.根据条目122所述的方法，其特征在于，用来实现本方法的系统或装置还包含用户图形界面。
156.根据条目155所述的方法，其特征在于，可选的，所述的用户界面并不一定要占据显示装置的全部显示域。
157.根据条目155所述的方法，其特征在于，可选的，还包括将最终呈现的结果生成非文本格式，如图片格式的步骤；在一些情况下，用户可以将最终呈现的结果生成图片，pdf在内的格式，使得在传播的过程中，即便阅读者缺乏能够将文本信息以本发明所述的非传统排列方式呈现出来的软件，也可以阅读到以本发明所述的非传统排列方式呈现出来的文字的图片。
158.将输入的内容以上述非传统排列方式排列的结果呈现给最终阅读者或者编辑已经以上述非传统排列方式呈现的内容的装置或系统，包括以下模块：显示模块。
159.根据条目158所述的装置或系统，其特征在于，所述显示模块包含输入或编辑区域，使得用户在该区域中已经存在的文本或空白区域指定输入或编辑的位置。
160.根据条目159所述的装置或系统，其特征在于，通过用户输入或编辑位置的指示标识来指示该位置。
161.根据条目160所述的装置或系统，其特征在于，当对于显示的装置可以动态地显示结果时，所述的指示标识可以是一个可以闪烁的光标。
162.根据条目161所述的装置或系统，其特征在于，所述的标识是复数个。
163.根据条目161所述的装置或系统，其特征在于，所述的标识包含复数的字母、字符或汉字，如传统的反白选择。
164.根据条目161所述的装置或系统，其特征在于，用户可以自由地移动所述的指示标识，例如使用键盘按键和/或鼠标在内的输入设备来移动和/或指定指示标识的位置。
165.根据条目164所述的装置或系统，其特征在于，当所述的指示标识为光标时，它可以被移动到每个可编辑字符的下方。
166.根据条目164所述的装置或系统，其特征在于，所述的位置的坐标可以通过对用户输入的字符被呈现的大小、字形以及用户所采用的本发明中非传统排列方式来计算出来。
167.根据条目158所述的装置或系统，其特征在于，显示模块还包含以下功能，在上述指定的位置进行以下操作中的一种或多种：输入、插入、删除、复制、粘贴、剪切、覆盖、改写。
168.根据条目167所述的装置或系统，其特征在于，所述的输入可以包括手写、键盘、语音在内的各种输入方式。
169.根据条目158所述的装置或系统，其特征在于，还包括排列模块，使得在进行输入或插入或删除或复制或粘贴或剪切或覆盖或改写过程中，根据用户输入、粘贴、覆盖或改写的内容并按照本发明的非传统排列方式进行排列。
170.根据条目169所述的装置或系统，其特征在于，所述的排列方式为本发明中公开的非传统排列方式。
171.根据条目169所述的装置或系统，其特征在于，所述的排列方式可以是实时的排列。
172.根据条目171所述的装置或系统，其特征在于，所述的实时排列的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。
173.根据条目172所述的装置或系统，其特征在于，可以通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面中相应的组件呈现出来。
174.根据条目171所述的装置或系统，其特征在于，所述的实时排列方式为当用户输入完每个一级单元后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明中的非传统排列方式应当布置的位置。
175.根据条目171所述的装置或系统，其特征在于，所述的实时排列方式为在当用户输入完每个二级单元后，将该二级单元中的内容按照本发明中的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明中的非传统排列方式排列到位。
176.根据条目171所述的装置或系统，其特征在于，在所述的输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。
177.根据条目169所述的装置或系统，其特征在于，所述的排列方式可以是有延时的排列。
178.根据条目177所述的装置或系统，其特征在于，所述的延时可以是满足的特定的条件，如延迟一定时间。
179.根据条目177所述的装置或系统，其特征在于，所述的延时可以是根据用户输入的内容之类的条件触发，如用户输入第二个二级单元时，系统即可以判断出用户输入的第一个二级单元的结束位置，从而能将第一个二级单元排列。
180.根据条目177所述的装置或系统，其特征在于，所述的延时可以是用户主动控制的时机；也可以是在用户保存整个文件时触发；也可以是在用户发送时触发。
181.根据条目177所述的装置或系统，其特征在于，所述的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。
182.根据条目181所述的装置或系统，其特征在于，所述的显示过程为通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面中相应的组件呈现出来。
183.根据条目177所述的装置或系统，其特征在于，当用户输入完每个一级单元并满足特定条件后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明中的非传统排列方式应当布置的位置。
184.根据条目177所述的装置或系统，其特征在于，当用户输入完每个二级单元后满足特定条件后，将该二级单元中的内容按照本发明中的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明中的非传统排列方式排列到位。
185.根据条目177所述的装置或系统，其特征在于，在所述的输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。
186.根据条目169所述的装置或系统，其特征在于，当在复数个设备之间传输信息时，例如多个移动设备之间通过即时聊天软件进行通讯或服务器与客户端之间通讯在内的应用时，并不一定要求本方法的全部步骤由用来输入或编辑的设备完成，只要用户输入或编辑信息的收、发方的设备作为整体实现这些步骤即可以达到目的；在这种情况下，还带有传输模块，用来在不同设备之间传输信息。
187.根据条目186所述的装置或系统，其特征在于，输入和编辑方仅仅将输入的文字保存下来，并且本发明的非传统排列方式的参数传输给接收方，或接收方被明确通知或按照默认的方式和参数显示发送方发出的信息即可。
188.根据条目187所述的装置或系统，其特征在于，以智能手机输入法来实现；输入方用户在输入的时候可以仅仅按照传统排列方式显示自己输入的文字信息；而接收方可以通过与之相匹配的及时聊天工具来按照本发明的非传统排列方式将其收到的内容显示出来。
189.根据条目158所述的装置或系统，其特征在于，所述的显示模块包含用户图形界面。
190.根据条目189所述的装置或系统，其特征在于，所述的用户图形界面并不一定要占据显示装置的全部显示域。
191.根据条目189所述的装置或系统，其特征在于，所述的用户图形界面还可以将最终呈现的结果生成非文本格式，如图片格式；在一些情况下，用户可以将最终呈现的结果生成图片，pdf在内的格式，使得在传播的过程中，即便阅读者缺乏能够将文本信息以本发明所述的非传统排列方式呈现出来的软件，也可以阅读到以本发明所述的非传统排列方式呈现出来的文字的图片。
192.根据条目158所述的装置或系统，其特征在于，还包括存储模块，用来将目标文字存储在文本存储模块中。
193.根据条目192所述的装置或系统，其特征在于，所述的存储模块是text storage数据结构。
一：
在一种实施例中，对于在句子中邻近的词与词之间不存在格式上标志(如英文中邻近的词与词之间的空格)的语言，如中文这种以字(Chinese character)为构成元素的语言，或日文这种以汉字、平假名、片假名为构成元素的语言，一级结构可以包含单个的字(character)、平假名、片假名、标点符号、空格。以中文为例，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如三行上从上到下地排列；可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列。可选的，所述的一级单元的排列方向可以是沿任意方向的排列。
可选的，将标点符号与其邻近的图形、图像、文字、符号、空格或物体等一起排列，该标点符号的排列遵循其所依附和/或邻近的图形、图像、文字、符号、空格或物体的排列规则(图1a)。
可选的，所述的二级单元的排列方式是从上到下和/或从下到上的方式。可选的，所述的排列方式是先按照纵向方式排列，再按照横向方式排列。可选的，所述的排列方式是先按照横向方式排列，再按照纵向方式排列。可选的，所述二级单元沿所述的直线或曲线排列到或接近显示域的边缘时，继续沿另外的所述曲线或直线排列(图1b)。可选的，所述的二级单元的排列方向可以是沿任意方向的排列。沿复数曲线排列的二级单元之间带有间隔标志，使得属于不同的单元可以被区分开。
图1b中标出了本实施例中的一级单元和二级单元的例子。其内容是下列文字：“中国古代有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个老头子名叫智叟的看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说：我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。”所述一级单元、通过上述排列方式延伸至显示域的尽头(显示域的右边界)分别形成第一二级单元和第二二级单元两个二级单元(图1b)。即，本实施例可以认为是两个二级单元按照从上到下的方向，纵向排列。图1c示出了图1a中的一级单元排列的方向。
可选的，该实施例的阅读方法是，读者的注视点注视一个二级单位中的中间行，然后依次移动，直至视野从该所述的二级单位的一端移动至另一端。移动的过程可以是扫描式的平滑移动，也可以是跳跃式的从一个位置跳跃到另一个位置。可选的，在跳跃式的移动的间隔也可以包含以一定时间长度的停顿。例如，读者可以从注视第一个二级单位中间行的“国”开始，逐次阅读，直至达到该二级单位结尾的“要”字。在阅读时，可选的，可以保持整个图形、图像、文字、符号、空格或物体区域对视觉感受器，如人眼的张角处于适当的范围，使得在注视点注视任何一个二级单位中间行时，其上和下的处在同一个二级单位中的内容也处在可以被感受器感受和识别的范围中，如处在视野中。在实验过程中，发明人发现，在经过一定的训练之后，读者会自然地将本发明包含的非传统排列方式的图形、图像、文字、符号、空格或物体自然地、高效地识别出来。包含表格中的技术方案61。
对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，一级结构包含单个的字母、标点符号、空格。其内容是下列文字：“We should live every day with gentleness,vigor and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama of more days and months and years to come.”所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如三行上从上到下地排列，可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列(图2)。
在一种实施例中，可选的，所述的一级结构在复数个直线或曲线如三行上从下到上地排列(图3)。
在一种实施例中，可选的，所述的一级结构在复数个直线或曲线如三行上从上到下与从下到上的方式排列。可选的，所述的一级结构在复数个直线或曲线如三行上从上到下与从下到上交替的方式排列(图4)。
在一种实施例中，可选的，所述的一级结构在偶数个直线或曲线，例如在两行上排列(图5)。在这种情况下，可选的，读者阅读的方式为读者的注视点注视一个二级单位中的靠近水平中心线的位置，即靠近水平中心线的两行的中间的位置，然后依次移动，直至视野从该所述的二级单位的一端移动至另一端。例如，读者可以从注视第一个二级单位起始处的“中”与“国”字的中间开始，逐次阅读，直至达到该二级单位结尾的“下”与“决”字中间。在阅读时，可选的，可以保持整个图形、图像、文字、符号、空格或物体区域对视觉感受器，如人眼的张角处于适当的范围，使得在注视点注视任何一个二级单位水平中心线附近时，其上和下的处在同一个二级单位中的内容也处在可以被视觉感受器感受和识别的范围中(如处在视野中)。
在一些实施例中，可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐(图6)。
在一种实施例中，所述的二级单元包含按显示域的限制而形成的范围。对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的字、标点符号、空格。二级单位包含按显示域的限制而形成的范围、标点符号、空格。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。即，一级单元按照特定的方式排列，延伸到显示域的边界，形成一个二级单元。可选的，整个显示域包含复数个二级单元。可选的，对于由图形、图像、文字、符号、空格或物体等构成的资料，读者也可以自己选择二级单元的范围和大小。
二：
在一种实施例中，所述的二级单元包含词。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，一级单元包含单个的字母、标点符号、空格。二级单位包含单个的词、标点符号、空格。或者当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。
可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列。可选的，所述的一级单元先按照横向方式排列，再按照纵向方式排列。
如图7所示，其内容是下列文字：“We should live every day with gentleness,vigor and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama of more days and months and years to come.There are those,of course,who would adopt the Epicurean motto of″Eat,drink,and be merry″.But most people would be chastened by the certainty of impending death.”可选的，当其中的一些二级单元(如图7中的“a”)的纵向的高度与其它的二级单元(如图7中与“a”处在同一水平方向上的其它二级单元)的纵向的高度不同时，将处在同一水平方向上的各个二级单元的中心对齐到同一个水平线上。可选的，将每个标点符号或每一组聚集在一起的标点符号都作为单独的二级单元。包含表格1中的技术方案21。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。间隔标志的作用包含使得属于不的单元之间可以被区分开。
对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的字、标点符号、空格。二级单位包含词、标点符号、空格或者它们的组合，例如短语。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。可选的，所述的排列方式是仅仅沿纵向或横向的排列。可选的，二级单元之间可以包含空格(图8)。其内容是下列文字：”中国/古代/有个/寓言/，/叫做/“/愚公/移山/”。/说的是/古代/有一位/老人/，/住在/华北/，/名叫/北山/愚公/。/他的/家门/南面/有两座/大山/挡住/他家的/出路/，/一座/叫做/太行山/，/一座/叫做/王屋山/。/愚公/下决心/率领/他的/儿子们/要用/锄头/挖去/这两座/大山/。/有个/老头子/名叫/智叟的/看了/发笑/，/说是/你们/这样干/未免/太愚蠢了/，/你们/父子/数人/要挖掉/这样/两座/大山/是/完全/不可能的/。/愚公/回答说/：/我/死了/以后/有/我的/儿子/，/儿子/死了/，/又有/孙子/，/子子孙孙/是/没有/穷尽的/。“其中“/”表示二级单元之间的间隔标志。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列(图9)。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐(图10)。
三：
在一种实施例中，所述的二级单元包含词组、短语、意群。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，一级单元包含单个的字母、标点符号、空格。二级单位包含意群、标点符号、空格。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列。
可选的，所述的二级单元的排列方式是从上到下和/或从下到上的方式。可选的，所述的排列方式是先按照纵向方式排列，再按照横向方式排列。可选的，所述的排列方式是先按照横向方式排列，再按照纵向方式排列。可选的，所述二级单元沿所述的直线或曲线排列到或接近显示域的边缘时，继续沿另外的所述曲线或直线排列。可选的，所述的二级单元的排列方向可以是沿任意方向的排列(图11)。其内容是下列文字：“We/should live/every day/with gentleness/,/vigor/and/a keenness of appreciation/which/are/often lost/when/time stretches/before us/in the constant panorama of/more days and months and years/to come/.”包含表格1中的技术方案31。
对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的字、标点符号、空格。二级单位包含词组、短语、意群、标点符号、空格或者它们的组合。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。可选的，二级单元之间可以包含空格(图12)。其内容是下列文字：”中国古代/有个寓言/，/叫做/“/愚公移山/”。/说的是/古代/有一位老人/，/住在华北/，/名叫/北山愚公/。/他的家门/南面/有两座大山/挡住他家的出路/，/一座叫做/太行山/，/一座叫做/王屋山/。/愚公/下决心/率领他的儿子们/要用锄头挖去/这两座大山/。/有个老头子/名叫智叟的/看了发笑/，/说是/你们这样干/未免太愚蠢了/，/你们父子数人/要挖掉/这样两座大山/是完全不可能的/。“其中“/”表示二级单元之间的间隔标志。可选的，在一个二级单元内部，一级单元是优先按照先纵向再横向的方向来排列。
可选的，对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的字、标点符号、空格。二级单位包含词组、短语、意群、标点符号、空格或者它们的组合。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。可选的，在一个二级单元内部，一级单元是优先按照先横向再纵向的方向来排列(图13)。其内容是下列文字：”中国古代/有个寓言/，/叫做/“/愚公移山/”。/说的是/古代/有一位老人/，/住在华北/，/名叫/北山愚公/。/他的家门/南面/有两座大山“其中“/”表示二级单元之间的间隔标志。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐(图14)。或者理解为在一个二级单元内部，一级单元优先按照先从左上向右下再沿横向将不同的从左上到右下所形成单元排列起来的方式来排列。
四：
在一种实施例中，所述的二级单元包含由标点分割而形成的部分。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，一级单元包含单个的字母、标点符号、空格。二级单位包含由标点分割开的部分、标点符号、空格或者它们的组合。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列(图15)。其内容是下列文字：“We should live every day with gentleness,vigor and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama of more days and months and years to come.There are those,of course,who would adopt the Epicurean motto of″Eat,drink,and be merry″.But most people would be chastened by the certainty of impending death.”包含表格1中的技术方案41。
对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的字、标点符号、空格。二级单位包含由标点分割开的部分、标点符号、空格或者它们的组合。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。可选的，二级单元之间可以包含空格(图16)。其内容是下列文字：”中国古代有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个老头子名叫智叟的看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说：我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。“可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列。
在一个实施例中，一级单元包含单个的字、字母、平假名、片假名、标点符号、空格。二级单位包含由标点分割开的部分、标点符号、空格或者它们的组合。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。可选的，二级单元之间可以包含空格。以日文为例，图17a示出了按照传统方式排列的该内容。图18b示出了按照非传统方式排列的该内容。可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列。
可选的，在一个二级单元内部，一级单元是沿曲线的方向来排列的。所述的曲线包含整体上为螺旋线的结构。可选的，根据所述的二级单元的内容，如字、字母、音节、词、词组、短语、意群或该部分所处的曲线或直线的位置，二级单元中的内容可以有不同的字号、字体、形态、取向、颜色、虚实等外观区别。例如图18a表示了两个不同的二级单元的按照非传统排列方式排列的结果。其原文分别为：“中国古代有个寓言”和“他的家门南面有两座大山挡住他家的出路”。图18b表示了两者的分布的曲线和方向。两者沿整体上呈螺旋线的方向分布，并且图形、图像、文字、符号、空格或物体的大小沿分部方向依次减小。
可选的，在一个二级单元内部，一级单元排列的曲线包含整体上为椭圆的结构。可选的，根据所述的二级单元的内容，如字、字母、音节、词、词组、短语、意群或该部分所处的曲线或直线的位置，二级单元中的内容可以有不同的字号、字体、形态、取向、颜色、虚实等外观区别。例如图19a表示了一个二级单元的按照非传统排列方式排列的不同的结果。其原文为：“中国古代有个寓言”。图19b表示了两者的分布的曲线和方向。两者沿整体上椭圆的方向分布。
在阅读时，读者可以靠将注视点停留在该曲线的中心附近，依靠视野，一次性或在较短的时间内将一整个二级单元或一个二级单元的大部分获取完毕。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐(图20)。
五：
在一种实施例中，所述的二级单元包含句子。对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的字、标点符号、空格。二级单位包含句子、标点符号、空格或者它们的组合。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列(图21)。其内容是下列文字：”中国古代有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个老头子名叫智叟的看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说：我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。“包含表格1中的技术方案51。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐(图22)。
六：
在一种实施例中，所述的二级单元包含由标点分割而形成的部分。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如德文，一级单元包含单词、标点符号、空格。二级单位包含由标点分割开的部分、标点符号、空格或者它们的组合。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列(图23)。图23a示出了按照传统方式排列的该内容。图23b示出了按照非传统方式排列的该内容。包含表格1中的技术方案43。
类似地，以法文为例(图24)。图24a示出了按照传统方式排列的该内容。图24b示出了按照非传统方式排列的该内容。
类似地，以意大利文为例(图25)。图25a示出了按照传统方式排列的该内容。图25b示出了按照非传统方式排列的该内容。
类似地，以西班牙文为例(图26)。图26a示出了按照传统方式排列的该内容。图26b示出了按照非传统方式排列的该内容。
类似地，以朝鲜文为例(图27)。图27a示出了按照传统方式排列的该内容。图27b示出了按照非传统方式排列的该内容。在对于像朝鲜语这种语言，一级单元除包含单个词以外也包含单个词与其助词构成的连写在一起的部分。
类似地，以阿拉伯文为例。其内容如图28a所示，其呈现的结果如图28b所示。注意，按照标准阿拉伯文的习惯，阅读的方向为从右向左。
对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的字、标点符号、空格。二级单位包含由标点分割开的部分、标点符号、空格或者它们的组合。或者可以认为当一级单元包含标点符号、空格时，一些二级单元可以包含单数的一级单元。一级单元通过在直线和/或曲线上的排列形成二级单元。可选的，二级单元之间可以包含空格。其内容是下列文字：”中国古代有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个老头子名叫智叟的看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说：我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。“可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列。
在阅读时，读者可以靠将注视点停留在该曲线的中心附近，依靠视野，一次性或在较短的时间内将一整个二级单元或一个二级单元的大部分获取完毕。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。
七：
在一种实施例中，所述的二级单元包含自由指定形成的单元。例如，在诗歌这种文学样式中，在传统的排列方式中，通常作者可以自由地对图形、图像、文字、符号、空格或物体进行分割和分行；这种分行有时是非常自由的，不受语法上的结构来限定。对于包含但不限于诗歌这种情况，本实施例的二级单元可以是原作者所指定的诗歌的每一行(横写)或列(纵写)。
在一种实施例中。例如，在基因测序过程中，从基因测序仪器产生的原始的基因检测信号通常会通过一定的转换而以A、T、C、G这四种碱基的符号的方式来排列。这种排列的方式对于人工的识别和阅读带来非常大的困难，因为构成“基因”的碱基的类型和排列规律并不是一定的和规则的，并且一个基因的长度可以很长(可以达到kbp级别)。对于这种情况，本实施例的二级单元包含单独的基因。值得注意的是，对于一段特定的生物的核苷酸序列，它其中包含的基因之间是可以有重叠的。因此对于类似这种情况的核苷酸序列，本实施例所包含的二级单元的划分方式也并不是唯一的。例如，原始序列为：“agccttcagccgacctctattcttctgcgg”。假设其中包含两个基因，分别为“agccttcagccgacctct”、“attcttctgcgg”。则可以将其按照上述的排列方式呈现出来。如图29所示，是按照每个基因的序列作为一个二级单元，而每个碱基符号作为一个一级单元，将其排列在两个横向的直线上，并且在每个二级单元内部，按照从上到下，先纵向，再横向的方式排列出来。在每个二级单元之间存在间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。包含表格1中的技术方案71。可选的，也可以将基因的片段作为一级或二级单元。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。
对于以字母为基础的语言或文字系统，可选的，也可以以任意的方式来选择一级单元的范围。
可选的，也可以根据显示域的形状来选择二级单元的范围。
可选的，对于编制计算机程序的语言和符号(俗称计算机语言)，如java，python等，所述的二级单元包含自由指定形成的单元，例如，一些变量名、关键词、符号、单独的行的语句、括号括起来的部分、类、方法。图30a所示的为一段按照传统方式呈现出来的java程序。图30b为按照非传统排列方式来排列出来。将特定的关键词、变量名、符号等设定为二级单元。而将各个二级单元的部分设定为一级单元。按照整体上从上到下，然后从左侧到右侧的方式排列。其中的一些二级单元可以按照从左上到右下的顺序排列，如图中的Bissextile。可选的，一级单元可以包含单数或复数的音节。可选的，一级单元可以包含根据音节但不完全按照音节分割的部分。这里仅仅使用java程序举一个例子。本领域技术人员能够自然将本发明设计的技术方案推广到其他任何计算机语言。
所述的一级单元和或二级单元都可以是自由指定的。所述的自由指定的方式包含从语法或语义的角度，按照词性、句子成分等的方式来区分，例如，在主谓宾结构的句子中，将主语、谓语、宾语分别指定为一级单元。将主语、谓语、宾语构成的组合如一个完整的句子或句子的一部分作为二级结构。对于有其它各种结构的句子，划分的方式也相同。具体实现的方式可以通过人工来对不同的句子成分标记，或者通过输入者在输入文字信息时即指定各个部分的句子成分，或者通过人工智能领域的自然语言处理中的一些算法，将句子中的成分区分和识别。这种算法和实现对于本领域的工程技术人员，例如算法开发的人员是公知的。
八：
在一种实施例中，所述的一级单元包含音节。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，一级单元包含音节。二级单位包含词、标点符号、空格或者它们的组合。如图31，其内容是下列文字：“We should live every day with gentleness,vigor and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama of more days and months and years to come.There are those,of course,who would adopt the Epicurean motto of″Eat,drink,and be merry″.But most people would be chastened by the certainty of impending death.”可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，所述的一级单元先纵向，再横向地排列。可选的，处在同一纵向列上的一级单元的中心相互对齐。可选的，一级单元之间包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。可选的，一级单元可以包含单数或复数的音节。可选的，一级单元可以包含根据音节但不完全按照音节分割的部分。包含表格1中的技术方案22。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，当复数个所述的一级单元之间包含间隔标志并且复数个所述的二级单元之间包含间隔标志时，所述的二级单元之间的间隔标志大于所述的一级单元之间的间隔标志。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。
对于以字母为基础的语言或文字系统，可选的，也可以以任意的方式来选择一级单元的范围。
可选的，也可以根据显示域的形状来选择二级单元的范围。
九：
在一种实施例中，所述的一级单元包含词；所述的二级单元包含词组、短语、意群。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，一级单元包含单个的单词、标点符号、空格。二级单位包含意群、标点符号、空格(图32)。其内容是下列文字：“We/should live/every day/with gentleness/,/vigor/and/a keenness of appreciation/which/are/often lost/when/time stretches/before us/in the constant panorama of/more days and months and years/to come/.”其中“/”表示二级单元之间的间隔标志。可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，在一个二级单元内部，一级单元是优先按照先纵向再横向的方向来排列。包含表格1中的技术方案33。
可选的，所述的多个一级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含间隔标志。所述的间隔标志包含空间间隔、符号、字母、数字。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。(图33)
可选的，当复数个所述的一级单元之间包含间隔标志并且复数个所述的二级单元之间包含间隔标志时，所述的二级单元之间的间隔标志大于所述的一级单元之间的间隔标志。
对于以字母为基础的语言或文字系统，可选的，也可以以任意的方式来选择一级单元的范围。
可选的，也可以根据显示域的形状来选择二级单元的范围。
对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含单个的词、标点符号、空格。二级单位包含词组、短语、意群、标点符号、空格或者它们的组合。其内容是下列文字：”中国古代/有个寓言/，/叫做/“/愚公移山/”。/说的是/古代/有一位老人/，/住在华北/，/名叫/北山愚公/。/他的家门/南面/有两座大山/挡住他家的出路/，/一座叫做/太行山/，/一座叫做/王屋山/。/愚公/下决心/率领他的儿子们/要用锄头挖去/这两座大山/。/有个老头子/名叫智叟的/看了发笑/，/说是/你们这样干/未免太愚蠢了/，/你们父子数人/要挖掉/这样两座大山/是完全不可能的/。“其中“/”表示二级单元之间的间隔标志。(图34)可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。(图35)
十：
在一种实施例中，所述的一级单元包含词组、短语、意群；所述的二级单元包含由标点分割而形成的部分。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，一级单元包含词组、短语、意群。二级单位包含由标点分割而形成的部分、标点符号、空格。可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，在一个二级单元内部，一级单元是优先按照先纵向再横向的方向来排列(图36)。其内容是下列文字：“We/should live/every day/with gentleness/,/vigor/and/a keenness of appreciation/which/are/often lost/when/time stretches/before us/in the constant panorama of/more days and months and years/to come/.”其中“/”表示二级单元之间的间隔标志。包含表格1中的技术方案44。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐(图37)。
可选的，所述的多个一级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第一间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”(图38)。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第二间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”。
可选的，当复数个所述的一级单元之间包含间隔标志并且复数个所述的二级单元之间包含间隔标志时，所述的二级单元之间的间隔标志大于所述的一级单元之间的间隔标志。
对于以字母为基础的语言或文字系统，可选的，也可以以任意的方式来选择一级单元的范围。
可选的，也可以根据显示域的形状来选择二级单元的范围。
对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含词组、短语、意群。二级单位包含二级单元包含由标点分割而形成的部分。其内容是下列文字：”中国古代/有个寓言/，/叫做/“/愚公移山/”。/说的是/古代/有一位老人/，/住在华北/，/名叫/北山愚公/。/他的家门/南面/有两座大山/挡住他家的出路/，/一座叫做/太行山/，/一座叫做/王屋山/。/愚公/下决心/率领他的儿子们/要用锄头挖去/这两座大山/。/有个老头子/名叫智叟的/看了发笑/，/说是/你们这样干/未免太愚蠢了/，/你们父子数人/要挖掉/这样两座大山/是完全不可能的/。“其中“/”表示二级单元之间的间隔标志(图39)。可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐(图40)。可选的，所述的多个一级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第一间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”。可选的，在一个二级单元内部，一级单元是优先按照先纵向再横向的方向来排列。
十一：
在一种实施例中，所述的一级单元包含由标点分割而形成的部分；所述的二级单元包含句子。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，内容是下列文字：“There are those,of course,who would adopt the Epicurean motto of″Eat,drink,and be merry″.But most people would be chastened by the certainty of impending death.”可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。可选的，在一个二级单元内部，一级单元是优先按照先纵向再横向的方向来排列(图41)。包含表格1中的技术方案55。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。
可选的，所述的多个一级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第一间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第二间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”。
可选的，当复数个所述的一级单元之间包含间隔标志并且复数个所述的二级单元之间包含间隔标志时，所述的二级单元之间的间隔标志大于所述的一级单元之间的间隔标志。
对于以字母为基础的语言或文字系统，可选的，也可以以任意的方式来选择一级单元的范围。
可选的，也可以根据显示域的形状来选择二级单元的范围。
对于以字为基础的语言或文字系统，例如中文，一级单元包含由标点分割而形成的部分。二级单位包句子。其内容是下列文字：”中国古代有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个老头子名叫智叟的看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说：我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。“其中“/”表示二级单元之间的间隔标志(图42)。可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。可选的，所述的多个一级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第一间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”。
十二：
在一种实施例中，所述的一级单元包含以其他方式划分的一级单元；所述的二级单元包含词。对于以字母为基础的语言或文字系统，例如英文，所述的一级单元包含单词的部分，所述的二级单元包含单词。其内容是下列文字：“We should live every day with gentleness,vigor and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama of more days and months and years to come.There are those,of course,who would adopt the Epicurean motto of″Eat,drink,and be merry″.But most people would be chastened by the certainty of impending death.”可选的，所述的一级单元通过在复数个直线或曲线如两行上从上到下地排列。所述的一级单元包含所述的二级单元按照所述的复数个直线或曲线的数量平均分成或尽量平均分成的部分。各个部分分别分布在所述的复数个直线或曲线上(图43)。可选的，在一个二级单元内部，一级单元是优先按照先纵向再横向的方向来排列。包含表格1中的技术方案27。
可选的，所述的一级单元在复数个直线或曲线上排列。可选的，在所述的复数曲线或直线中的不同曲线或直线上的排列的一级单元与所述的复数曲线或直线中相邻曲线或直线上的其它一级单元不对齐。
可选的，所述的多个一级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第一间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”。
可选的，所述的多个二级单元之间可以包含第一间隔标志。可选的，所述的第二间隔标志可以是空格、符号、字符，如“/”。
可选的，当复数个所述的一级单元之间包含间隔标志并且复数个所述的二级单元之间包含间隔标志时，所述的二级单元之间的间隔标志大于所述的一级单元之间的间隔标志。
对于以字母为基础的语言或文字系统，可选的，也可以以任意的方式来选择一级单元的范围。
可选的，也可以根据显示域的形状来选择二级单元的范围。
十三：
一种将传统排列方式转换成本发明中非传统排列方式的方法，包含以下的步骤：101)区分目标文字的一级单元，然后按照上述的非传统排列方式将一级单元排列形成二级单元，然后按照显示域呈现出来。
可选的，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则先获取目标文字。
可选的，若目标文字是以非文字编码形式存在的，如以图形或音频的形式存在的，例如，将纸质书籍所获取的电子版的图像形式存在的或者以音频的形式存在，可以对其中所包含的内容进行识别，如图像识别和语音识别，将其转换成为编码。
可选的，通过对识别出的文字编码中的一级单元的划分来将其重新排列并呈现出来。
可选的，所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。例如，不再采用原始电子版的图像中的各个文字的图像信息。好处是可以根据系统的字体、字号等信息和显示文字的模块的特性，灵活多样地产生最终的呈现效果。
可选的，若目标文字是以非文字编码形式存在的，如以图形的形式存在的，例如，将纸质书籍所获取的电子版的图像形式存在的，可以对其中所包含的一级单元进行划分，如通过图像识别的方式。
可选的，将通过识别区分开的目标文字中的一级单元的图像按照本发明中的非传统排列方式重新排列并呈现出来。好处是可以仅仅识别一级单元的轮廓和边缘，并不需要对一级单元中的编码进行识别，节省了计算和/或存储的开销。
可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰度等。例如，在一些情况下，通过光学手段获得的文本可能存在整体灰度、对比度等不均匀分布的情况，通过上述的处理，可以改善按照非传统排列方式重新排列呈现出的文本的效果。
可选的，可以对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
可选的，若目标文字是以非文字编码形式存在的，如以图形的形式存在的，例如，将纸质书籍所获取的电子版的图像形式存在的，可以对其中所包含的一级单元进行划分，并同时对其包含的内容进行识别。如通过图像识别的方式在识别出文字编码的同时也划分出一级单元的边缘和位置。
可选的，通过对识别出的文字编码中的一级单元的划分来将其重新排列并呈现出来。但是呈现的并不是通过所述的编码重新渲染出的结果而是原始图像中分割出的各个一级单元的图像。好处是既可以根据编码所带来的信息给如何呈现带来灵活性，同时又能保持原始图像中的文字的字体、画质等的风格。
可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰度等。例如，在一些情况下，通过光学手段获得的文本可能存在整体灰度、对比度等不均匀分布的情况，通过上述的处理，可以改善重新排列呈现出的文本的效果。
可选的，可以对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
可选的，可以指定按照本发明包含方案中非传统排列方式排列的具体的参数，如行间距、字体、字号等。则按照指定的上述参数来排列。例如，可以通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸等。将该参数存储于数据结构中。
可选的，步骤101)中的区分目标文字可以是通过目标文字的形式，如按照每个字来作为每个一级单元，也可以是按照目标文字的内容，如，通过计算机将语言中的词、词组、意群、短语等识别出来。可选的，可以利用人工智能领域中的“自然语言处理”(NLP)的相关算法来实现。这种实现对于本领域的技术人员来说是不需要创造性思维就能做到的。
值得注意的是，上述的各个步骤的顺序是可以根据需要调整的。
当本方法的处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示步骤，将最终结果呈现出来。否则，如本方法的处理过程不在最终呈现该结果的设备上运行时，如运行在服务器上时，则不直接需要显示步骤。
十四：
图44所示的是一种排列方式转换的装置或系统，包含以下的模块：区分模块，用于将目标文字中的一级单元区分开；排列模块，用于将一级单元形成二级单元。图中的连线代表了一种模块与模块之间的连接方式。
可选的，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则还包含获取模块，先获取目标文字。
可选的，若目标文字是以非文字编码形式存在的，如以图形或音频的形式存在的，例如，将纸质书籍所获取的电子版的图像形式存在的或者以音频的形式存在，则所述区分模块可以对其中所包含的内容进行识别，如图像识别和语音识别，将其转换成为编码。
可选的，通过对识别出的文字编码中的一级单元的划分来将其重新排列并呈现出来。
可选的，所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。例如，不再采用原始电子版的图像中的各个文字的图像信息。好处是可以根据系统的字体、字号等信息和显示文字的模块的特性，灵活多样地产生最终的呈现效果。
可选的，若目标文字是以非文字编码形式存在的，如以图形的形式存在的，例如，将纸质书籍所获取的电子版的图像形式存在的，则所述的区分模块可以对其中所包含的一级单元进行划分，如通过图像识别的方式。
可选的，将通过识别区分开的目标文字中的一级单元的图像按照本发明中的方式重新排列并呈现出来。好处是可以仅仅识别一级单元的轮廓和边缘，并不需要对一级单元中的编码进行识别，节省了计算和/或存储的开销。
可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰度等。例如，在一些情况下，通过光学手段获得的文本可能存在整体灰度、对比度等不均匀分布的情况，通过上述的处理，可以改善重新排列呈现出的文本的效果。
可选的，可以对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
可选的，若目标文字是以非文字编码形式存在的，如以图形的形式存在的，例如，将纸质书籍所获取的电子版的图像形式存在的，则所述的区分模块可以对其中所包含的一级单元进行划分，并同时对其包含的内容进行识别。如通过图像识别的方式在识别出文字编码的同时也划分出一级单元的边缘和位置。
可选的，通过对识别出的文字编码中的一级单元的划分来将其重新排列并呈现出来。但是呈现的并不是通过所述的编码重新渲染出的结果而是原始图像中分割出的各个一级单元的图像。好处是既可以根据编码所带来的信息给如何呈现带来灵活性，同时又能保持原始图像中的文字的字体、画质等的风格。
可选的，可以对区分开的目标文字的一级单元的部分进行处理，如图像增强、调整灰度等。例如，在一些情况下，通过光学手段获得的文本可能存在整体灰度、对比度等不均匀分布的情况，通过上述的处理，可以改善重新排列呈现出的文本的效果。
可选的，可以对拼合的复数的一级单元之间的接缝处不一致的背景图案和/或亮度和/或颜色进行过渡处理，如采用渐变的方式。
可选的，可以指定按照本发明包含方案中的非传统排列方式的具体的参数，如行间距、字体、字号等。则按照指定的上述参数来排列。例如，则排列模块可以通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸等。将该参数存储于数据结构中。
可选的，所述的区分模块区分目标文字可以是通过目标文字的形式，如按照每个字来作为每个一级单元，也可以是按照目标文字的内容，如，通过计算机将语言中的词、词组、意群、短语等识别出来。可选的，可以利用人工智能领域中的“自然语言处理”(NLP)的相关算法来实现。这种实现对于本领域的技术人员来说是不需要创造性思维就能做到的。
值得注意的是，上述的各个步骤的顺序是可以根据需要调整的。
当本方法的处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示模块，用于将最终结果呈现出来。否则，如本方法的处理过程不在最终呈现该结果的设备上运行时，如运行在服务器上时，则不需要显示模块。
值得注意的是，上述的各个模块之间的连接方式是可以根据需要调整的，并不局限于图44中所示的一种连接方式。
十五：
利用计算机实现本发明所述非传统排列方式的方法，包含了排列步骤：将一级单元形成二级单元。
可选的，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则先获取目标文字。
可选的，所述的目标文字存储在文本存储模块(text storage数据结构)中。
当本方法的处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示步骤，通过显示模块将最终结果呈现出来。否则，如本方法的处理过程不在最终呈现该结果的设备上运行时，如运行在服务器上时，则不需要显示模块。
可选的，所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。好处是可以根据系统的字体、字号等信息和显示文字的模块的特性，灵活多样地产生最终的呈现效果。
可选的，显示步骤通过图形用户界面(GUI)来实现。所述的图形用户界面包含显示字符、图形、图像的模块，用以将目标文字按照本发明所述的方式显示出来。
可选的，可以指定按照本发明包含方案中的非传统排列方式的具体的参数，如行间距、字体、字号等。则按照指定的上述参数来排列。例如，则排列模块可以通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸等。将该参数存储于数据结构中。
在一些实施例中，可选的，所述的功能不是完全由同一个装置实现的。而是通过复数个装置通过彼此之间的通信实现的。类似传统的web浏览器的方式，由服务器发出网页的内容的代码。而由客户端的浏览器对内容进行图形化和展示。在这种情况下，所述的系统由复数个系统和/或装置来共同完成完整的功能。在这种情况下，还包含传输步骤。
值得注意的是，上述的各个步骤的顺序是可以根据需要调整的。
十六：
图45是实现本发明所述的非传统排列方式的装置或系统的示意图，包含了排列模块，用来将一级单元形成二级单元。
可选的，若所采用的系统预先没有存储有目标文字，则还包含获取模块，用于在排列目标文字前先获取该部分目标文字。
可选的，还包含文本存储模块，所述的获取的目标文字存储在所述的文本存储模块(text storage数据结构)中。
当本处理过程在最终呈现该结果的设备上运行时，则还包括显示模块，通过显示模块将最终结果呈现出来。否则，如本方法的处理过程不在最终呈现该结果的设备上运行时，如运行在服务器上时，则不需要显示模块。
可选的，所呈现的视觉效果是通过各个一级单元中的文字编码，通过系统内文字编码的字体和显示技术显示出来的。好处是可以根据系统的字体、字号等信息和显示文字的模块的特性，灵活多样地产生最终的呈现效果。
可选的，显示步骤通过图形用户界面(GUI)来实现。所述的图形用户界面包含显示字符、图形、图像的模块，用以将目标文字按照本发明所述的方式显示出来。
可选的，可以指定按照本发明包含方案中非传统排列方式的具体的参数，如行间距、字体、字号等。则按照指定的上述参数来排列。例如，则排列模块可以通过上述的参数计算出各个待排列的第一单元的坐标、尺寸等。将该参数存储于数据结构中。
在一些实施例中，可选的，所述的功能不是完全由同一个装置实现的。而是通过复数个装置通过彼此之间的通信实现的。类似传统的web浏览器的方式，由服务器发出网页的内容的代码。而由客户端的浏览器对内容进行图形化和展示。在这种情况下，所述的系统由复数个系统和/或装置来共同完成完整的功能。在这种情况下，还包含传输模块。
图45中的连线代表了一种模块与模块之间的连接方式。值得注意的是，上述的各个模块之间的连接方式是可以根据需要调整的，并不局限于图45中所示的一种连接方式。
十七：
图46是一种实现本发明所述的非传统排列方式的装置或系统，包含存储模块、处理模块。图中的连线代表了一种模块与模块之间的连接方式。
存储模块，用来存储目标文字和对设备或系统工作过程中的各种必要的信息进行保存。
处理模块，用来协调、控制装置或系统中的其它模块工作。可选的，可以由微控制器(MCU)、微处理器来实现。
可选的，还包含视觉呈现模块。包含：显示模块、打印模块、用于将字符的具体效果渲染出来的渲染模块。
可选的，当涉及到用户输入时，涉及到对光标所在位置的计算。可以由处理模块中的部分或全部来承担该任务。也可以包含位置计算模块，这部分任务由独立的装置来进行。
可选的，包含输入模块。通过输入模块获得用户输入的信息。所述的输入模块，可以包含输入设备的软硬件接口，如usb接口，键盘的驱动程序，也可以包含输入设备，如键盘、手写板、鼠标、麦克风。
在一些实施例中，可选的，所述的功能不是完全由同一个装置实现的。而是通过复数个装置通过彼此之间的通信实现的。类似传统的web浏览器的方式，由服务器发出网页的内容的代码。而由客户端的浏览器对内容进行图形化和展示。在这种情况下，所述的系统由复数个系统和/或装置来共同完成完整的功能。在这种情况下，还包含传输模块。
值得注意的是，上述的各个模块之间的连接方式是可以根据需要调整的，并不局限于图46中所示的一种连接方式。
十八：
将输入的内容以上述非传统排列方式排列的结果呈现给最终阅读者或者编辑已经以上述非传统排列方式呈现的内容的方法，包括以下步骤：
在已经存在的文本或空白区域指定输入或编辑的位置。可选的，可以通过用户输入或编辑位置的指示标识来指示该位置。可选的，当对于显示的装置可以动态地显示结果时，可以是一个可以闪烁的光标。
可选的，该标识是复数个。
可选的，该标识包含复数的字母、字符或汉字，如传统的反白选择。
可选的，用户可以自由地移动所述的指示标识，例如使用键盘按键和/或鼠标等输入设备来移动和/或指定指示标识的位置。当该指示标识为光标时，可选的，它可以被移动到每个可编辑字符的下方。这些可选的位置的坐标可以通过对用户输入的字符被呈现的大小、字形以及用户所采用的本发明中非传统排列方式来计算出来。在上述指定的位置进行以下操作中的一种或多种：输入、插入、删除、复制、粘贴、剪切、覆盖、改写。
可选的，在进行输入或插入或删除或复制或粘贴或剪切或覆盖或改写过程中，根据用户输入、粘贴、覆盖或改写的内容并按照本发明所述的非传统排列方式进行排列。所述的排列方式为本发明中公开的非传统排列方式。所述的排列方式可以是实时的排列，如当用户输入完每个一级单元后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明中的非传统排列方式应当布置的位置。或者在当用户输入完每个二级单元后，将该二级单元中的内容按照本发明中的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明中的非传统排列方式排列到位。在上述输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。所述的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。可选的，可以通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面(GUI)中相应的组件呈现出来。所述的排列方式可以是有延时的排列，如当用户输入完每个一级单元后满足特定条件后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明中的非传统排列方式应当布置的位置。或者在当用户输入完每个二级单元后满足特定条件后，将该二级单元中的内容按照本发明中的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明中的非传统排列方式排列到位。在上述输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。所述的满足的特定的条件可以是时间的条件如延迟一定时间。也可以是根据用户输入的内容等条件触发，如用户输入第二个二级单元时，系统即可以判断出用户输入的第一个二级单元的结束位置，从而能将第一个二级单元排列。也可以是用户主动控制的时机。也可以是在用户保存整个文件时触发。也可以是在用户发送时触发。所述的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。可选的，可以通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面(GUI)中相应的组件呈现出来。
值得注意的是，当在复数个设备之间传输信息时，例如多个移动设备之间通过即时聊天软件进行通讯或服务器与客户端之间通讯等应用时，并不一定要求上述全部步骤由用来输入或编辑的设备完成，只要用户输入或编辑信息的收、发方的设备作为整体实现这些步骤即可以达到目的。例如，在一种情形下，输入和编辑方仅仅将输入的文字保存下来，并且本发明的非传统排列方式的参数传输给接收方，或接收方被明确通知或按照默认的方式和参数显示发送方发出的信息即可。以一个智能手机信息的输入法为例，图47中显示出一个能实现本发明技术方案的智能手机输入法的界面。其中，输入方用户在输入的时候可以仅仅按照传统排列方式显示自己输入的文字信息(图47a)。而接收方可以通过与之相匹配的及时聊天工具来按照本发明的非传统排列方式将其收到的内容显示出来(图47b)。
所述的输入可以包括手写、键盘、语音等各种输入方式。
可选的，可以包含单数的显示区域用来显示以传统方式呈现的用户的输入和/或最终的排列结果。也可以包含复数的显示区域，分别用来显示以传统方式呈现的用户的输入和最终的排列结果。当显示区域为单数时，用户可以方便地在以传统方式呈现和以本发明所述的最终的排列结果方式呈现之间切换，例如使用键盘、鼠标上的按键或快捷键或图形界面上的按键。当显示区域为复数时，其中第一显示区域中始终以传统方式显示目标文字，上述步骤中关于以本发明中所述的方式呈现的内容呈现在第一显示区域以外的区域中的一个或多个。
可选的，所述的用户界面并不一定要占据显示装置，如屏幕的全部。可选的，还包括将最终呈现的结果生成非文本格式，如图片格式的步骤。在一些情况下，用户可以将最终呈现的结果生成图片，pdf等格式。这样在传播的过程中，即便阅读者缺乏能够将文本信息以本发明所述的非传统排列方式呈现出来的软件，也可以阅读到以本发明所述的非传统排列方式呈现出来的文字的图片。
十九：
图48展示的是将输入的内容以上述非传统排列方式的结果呈现给最终阅读者或者编辑已经以上述非传统排列方式呈现的输入的内容的装置或系统，包括以下模块：显示模块(可包含用户图形界面GUI)。
可选的，显示模块包含输入或编辑区域，使得用户在该区域中已经存在的文本或空白区域指定输入或编辑的位置。可选的，可以通过用户输入或编辑位置的指示标识来指示该位置。可选的，当对于显示的装置可以动态地显示结果时，可以是一个可以闪烁的光标。可选的，该标识是复数个。可选的，该标识包含复数的字母、字符或汉字，如传统的反白选择。可选的，用户可以自由地移动所述的指示标识，例如使用键盘按键和/或鼠标等输入设备来移动和/或指定指示标识的位置。当该指示标识为光标时，可选的，它可以被移动到每个可编辑字符的下方。这些可选的位置的坐标可以通过对用户输入的字符被呈现的大小、字形以及用户所采用的本发明的非传统排列方式来计算出来。
显示模块还包含以下功能：在上述指定的位置进行以下操作中的一种或多种：输入、插入、删除、复制、粘贴、剪切、覆盖、改写。所述的输入可以包括手写、键盘、语音等各种输入方式。
可选的，还包括排列模块。使得在进行输入或插入或删除或复制或粘贴或剪切或覆盖或改写过程中，根据用户输入、粘贴、覆盖或改写的内容并按照本发明的非传统排列方式进行排列。所述的排列方式为本发明公开的非传统排列方式。所述的排列方式可以是实时的排列，如当用户输入完每个一级单元后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明中的排列方式应当布置的位置。或者在当用户输入完每个二级单元后，将该二级单元中的内容按照本发明的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明的非传统排列方式排列到位。在上述输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。所述的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。可选的，可以通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面(GUI)中相应的组件呈现出来。
所述的排列方式可以是有延时的排列，如当用户输入完每个一级单元后满足特定条件后，都马上将该一级单元移动到该一级单元按照本发明的非传统排列方式应当布置的位置。或者在当用户输入完每个二级单元后满足特定条件后，将该二级单元中的内容按照本发明的非传统排列方式排列到位，并且将该二级单元按照本发明的非传统排列方式排列到位。在上述输入一级单元和/或二级单元未完成的过程中，可以临时性地将用户输入的每一个字母、字符或汉字显示出来，以给用户反馈。所述的满足的特定的条件可以是时间的条件如延迟一定时间。也可以是根据用户输入的内容等条件触发，如用户输入第二个二级单元时，系统即可以判断出用户输入的第一个二级单元的结束位置，从而能将第一个二级单元排列。也可以是用户主动控制的时机。也可以是在用户保存整个文件时触发。也可以是在用户发送时触发。所述的显示过程即为按照本发明所述的技术方案将信息呈现出来。可选的，可以通过用户输入内容的编码，通过调用用户图形界面(GUI)中相应的组件呈现出来。
值得注意的是，当本发明所述的技术方案用户复数个设备之间传输信息时，例如多个移动设备之间通过即时聊天软件进行通讯或服务器与客户端之间通讯等应用时，并不一定要求上述全部步骤由用来输入或编辑的设备完成，只要用户输入或编辑信息的收、发方的设备作为整体实现这些步骤即可以达到目的。在这种情况下，可选的，还带有传输模块，用来在不同设备之间传输信息。例如，在一种情形下，输入和编辑方仅仅将输入的文字保存下来，并且本发明的非传统排列方式的参数传输给接收方，或接收方被明确通知或按照默认的方式和参数显示发送方发出的信息即可。以一个智能手机信息的输入法为例，图47中显示出一个能实现本发明技术方案的智能手机输入法的界面。其中，输入方用户在输入的时候可以仅仅按照传统排列方式显示自己输入的文字信息(图47a)。而接收方可以通过与之相匹配的及时聊天工具来按照本发明的非传统排列方式将其收到的内容显示出来(图47b)。
可选的，还包括存储模块。例如，存储模块可以是(text storage数据结构)。可以将目标文字存储在文本存储模块中。可选的，还包括将最终呈现的结果生成非文本格式，如图片格式的步骤。在一些情况下，用户可以将最终呈现的结果生成图片、pdf等格式。这样在传播的过程中，即便阅读者缺乏能够将文本信息以本发明的非传统排列方式呈现出来的软件，也可以阅读到以本发明的非传统排列方式呈现出来的文字的图片。所述的将最终呈现结果生成图片、pdf等格式的工作可以由显示模块来完成。值得注意的是，上述的各个模块之间的连接方式是可以根据需要调整的，并不局限于图48中所示的一种连接方式。
本发明有益的效果包括：
一些学术观点认为人类在阅读文字材料并且理解的过程中是通过将不同的词、词组、意群等成分在逻辑上分隔开来理解整个句子的意思的。对于词与词之间通常没有自然间隔的语言如汉语等，人类在阅读时也需要大脑进行字、词、短语、句子成分、句子等不同层级的分析从而理解句子的意思的。从这个意义上讲，本发明有益效果除了充分利用人眼的视野之外还包含降低将词、短语或意群等预先划分好并以易于识别的方式呈现出来，降低大脑处理文字的运算量，从而提高阅读理解的效率。
本发明可以充分利用感受器，如人眼的视野，将上下文关联紧密的内容在同时或相邻近的时间获取。同时，它避免了传统的排列方式中视野中获得了上下文中通常不紧密相连接的内容，即，例如在传统的横向排列的文字等资料中，视野可以同时包含不同的行中的内容。
本发明包含的方案中有一些可以使得感受器将同一个词、词组、意群等成分一次性获取，从而提高了阅读理解的效率。
本发明包含的方案中有一些可以使得感受器如人眼一次往复运动可以获得比传统的排列方式更多的信息，因此可以减少获取同样信息时的纵的感受器的往复运动的次数。
本发明包含的方案中二级单元包含了在复数上排列的一级单元。因此，对于二级单元是沿横向方向排列的方案，则其二级单元的“高度”会比传统方式排列的行中文字的高度要高。这本身可以降低传统的排列中“串行”错误的发生。
本发明包含的方案中有一些可以使得阅读者克服“唇读”和/或“默读”的习惯。一些学术观点认为，当人在阅读文字时，如果在阅读的同时通过嘴唇的运动来模拟发音即“唇读”则会对阅读的效率产生不良的影响。本发明包含的方案可以在很大程度上克服这一现象。
实验验证，本发明包含的技术方案中的典型几种方案都经过了实验的验证。受试者为年龄从10至58岁的不同性别的人共31人。他们的教育程度为小学六年级至博士。语言情况为都是汉语为母语。其中28人在不同程度上掌握英语，掌握程度为从入门到熟练掌握不等。其中3人分别掌握西班牙语、日语、韩语。受试者对同样难度的，从同一文章中节选的分别以传统方式呈现和本发明包含的技术方案呈现的内容进行阅读。在阅读速度方面，对于采用本发明包含的技术方案呈现的内容对比传统方式呈现的内容，获得了8％～92％的提升。受试者主观感受，相较于传统方式呈现的内容，以本发明包含的技术方案呈现的内容会造成更加轻微的眼球疲劳。实验者对于受试者的观察分析发现，在阅读传统方式呈现的文字材料时出现唇读的受试者(9名)，在阅读以本发明包含的技术方案呈现的内容时避免了唇读。
本文中一些术语的定义：
本文中的“凝视”是指光学感受的器官或装置，如人眼将注视点短促地集中在一个目标上而获取信息的行为。
显示域为显示装置中可以用来显示图形、图像、文字、符号、空格或物体等的区域。在一些情况下，为了阅读的适应性，该区域并不是该装置的显示面积的全部，如在纸张上印刷图形、图像、文字、符号、空格或物体时，要带有页眉、页脚和空白的边。这里的的显示装置包括但不限于纸张、印刷品、显示器、VR显示装置、立体显示器、投影仪。
本文中所述的感受器是指光学感受的器官或装置，如人眼、摄像装置等获取影响、光学信号的装置或器官。
本文中的“曲线”为广义上的曲线，包含直线、折线、圆滑的(即处处可导)的弧线、间断的线条、不规则的线条灯。
本文中的“椭圆“为广义上的椭圆，包含圆。
非传统排列方式。本文中将本发明所公开的图形、图像、文字、符号、空格或物体的任何区别于传统的排列方式均称为非传统排列方式，以示区分。它可以是复数个技术方案。
在本文中的“文字”在可能的和不发生逻辑混乱的情况下都是指图形、图像、文字、符号、空格或物体。在用于不同的语言种类的时候可以指某种语言的种类。
本文中的完整的技术方案可以包含一级单元的选择、一级单元排列的方式、二级单元的选择、二级单元的排列方式等方面的不同技术方案的任意组合而形成的技术方案。
值得注意的是，对于文章中不同自然段的分段，本发明涉及的技术方案可以采用不同方式标记来实现。例如，可以在二级单元的起始位置采用缩进的方式来标志一个自然段的开始。也可以采用其它的符号、和/或字号、字体等的变化来标记。
值得注意的是，本文中涉及到的一些理论和观点仅仅作为对本发明技术方案产生技术效果的解释。所述的理论和观点本身的正确与否以及其精确与否本身并不影响本发明的技术方案的效果和有效性。
值得注意的是，本文中涉及到的一些对语言、文字中特定成分，如意群、词、短语等的划分方法并一定与主流学术观点完全一致，甚至并不一定正确或准确。这仅仅是一种演示本发明所包含的技术方案。这种差异并不影响本发明的技术方案的效果和有效性。
值得注意的是，在二级单元中可以加入额外的图形、图像、文字、符号、空格或物体来辅助。
值得注意的是，本领域的技术人员可以自然地将本发明应用于各种语而不局限于本文所记载的语音。对于一些语言中的特殊的语法现象是可以按照一般的对应和等价对应到本发明所揭示的技术方案中，因此将本发明中的技术方案推广到更广泛的语言中是自然的，也是本领域技术人员所能够轻易做到的。
值得注意的是，本发明所指的“阅读”并不仅限于人类，还应该包含具备智能的机器、机器人、计算机等系统。即本发明所表示的“阅读”是广义的阅读。当机器、机器人、计算机等系统可以将获得图形、图像、文字、符号、空格或物体等进行识别和存储时，本发明中所定义的“阅读”也包含这种对图形、图像、文字、符号、空格或物体等进行的识别和存储。因此，本发明的作用对象也不仅仅限于人类。本发明中所包含的感受器，除了包含人类的视觉系统以外还包含、机器、机器人、计算机系统等包含的视觉获取装置。
不同语言对于复数个词构成的能独立表意的单位有不同的称呼，例如英语中称一些由动词和其它词如介词构成的结构为“短语动词”。而例如汉语相对应的结构通常会被称为“短语”。因此，本文中用“短语”代表各种语言中的由复数个词构成的结构，即，“短语”涵盖了各种语言中相应的结构。
值得注意的是，由于语言文字的自然特征，在一些种类的语言和文字中可能会存在一些语法或语言规则以外的现象，这些例外也是本发明所包含的技术方案中的一部分。
值得注意的是，当文字内容为技术性文字内容时，一些公式、表格、特殊符号的用法可以保留传统的排列的方式，也可以使用本发明包含的技术方案所述的非传统排列方式。
本发明说所说的方向和取向：横、纵、上、下是指图形、图像、文字、符号、空格或物体等按照阅读过程中呈现的方向作为参照的。
本文中提到的计算机包含但不限于传统的个人电脑、服务器、嵌入式系统、微电脑、微控制器、单片机、数字信号处理器、人工神经网芯片、平板电脑、手机、智能家电、可穿戴设备、量子计算机。
本发明的范围包括本领域的一般技术人员可以自然地通过将其替换为其它具有同样功能的装置所形成的方案。