本发明涉及计算机信息系统技术领域，具体涉及一种基于校企协同育人能力变迁管理系统。
背景技术：
教育是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。部分高效为了培养能更好适应社会、企业需求的学生，主动与企业进行合作共建培育学生的各项技能。但是目前在校企合作学习过程中，学生实践遇到如下问题：a)企业掌握学生的动态、技能不全面，企业无法有效的组织学生投入的项目实践中去，延误项目建设的实效；b)学生在企业中得到实践锻炼后，技能得到提升，缺乏能及时、准确记录学生能力变迁的系统；c)校企联合实验室人才无法流通，人才资源无法共享，均为各干各的，不能实现真正意义上的互通。
校企合作迫切需要一个能通过统一的学生入口管理、学生能力评测升迁管理、项目实践管理、就业出口管理为进驻企业、学生提供服务，让合作企业以最小的成本获取最合适的
it人才及学生选择了解最适合自身发展的；并且通过人才库管理，实现校企合作企业、学校人才得以流通，实现资源共享的系统。
技术实现要素：
本发明的发明目的在于：针对上述背景技术中的问题，提供一种统一的学生入口管理、当学生技能得到提升，能及时、准确记录学生能力变迁的系统。
为了实现上述目的，本发明采用的技术方案如下：一种基于校企协同育人能力变迁管理系统，包括服务器和终端，所述服务器与所述终端通过互联网通信连接，所述服务器用于存储学校、学生、企业的相关数据；所述终端包括学生端、学校端、企业端和后台管理端；
所述学校端通过互联网与所述服务器通信连接，所述学校端用于管理学校院系及班级、管理学生信息、教学计划管理、管理技能等级评定标准和学生晋级管理；
所述学生端通过互联网与所述服务器通信连接，所述学生端用于学生填写个人基本信息及主动提出晋级申请；
所述企业端通过互联网与所述服务器通信连接，所述企业端用于管理企业信息、发布实习岗位信息、项目管理、管理实习生在企业的生命周期和学生晋级管理；
所述后台管理端通过互联网与所述服务器通信连接，所述后台管理端用于检测提醒学生提交晋级申请。
进一步的，所述后台管理端包括检测模块和提醒模块，所述检测模块用于检测是否有学生符合晋级条件但是未及时提出晋级申请，所述提醒模块用于根据所述检测模块的检测结果对应发出相应提醒信息提醒对应学生及时提交晋级申请。
进一步的，所述检测模块包括时间检测单元和判断单元,所述时间检测单元用于检测当前时间、教学计划实际完成时间和项目完结时间，所述判断单元用于比对所述时间检测单元检测的当前时间与教学计划实际完成时间和/或项目完结时间的时间间隔是否大于阈值，当所述时间间隔大于阈值时检测该事件是否已经有通知对应学生及对应的学生是否有提出相应的晋级申请，所述判断单元根据所述时间间隔、该事件是否已经有通知对应学生及对应的学生是否有提出相应的晋级申请判断是否需要将相应信息传递给所述提醒模块进行提醒对应学生提出晋级申请。
进一步的，所述提醒模块包括gsm单元，所述提醒模块通过互联网通信发送给对应学生的学生端同时通过所述gsm单元发送给学生的手机端。
进一步的，所述学校端包括院系及班级管理模块，学生信息管理模块、教学计划管理模块、技能等级评定标准模块和晋级管理模块；所述院系及班级管理模块用于维护学习各个院系及班级的信息；所述学生信息管理模块用于批量导入学生信息及对学生信息进行管理维护；所述教学计划管理模块用于管理各个班级的教学计划、课程完成状态；所述技能等级评定标准模块用于根据每年的技术发展要求对技能等级评定标准进行更新维护；所述晋级管理模块用于审核学生的晋级申请；
进一步的，所述学生端包括用于提起晋级申请的晋级申请模块及用于维护个人基本信息的个人信息维护模块。
进一步的，所述企业端包括企业信息管理模块、实习及项目管理模块、实习生管理模块和学生晋级管理模块；
所述企业信息管理模块用于维护企业的基本信息，所述实习及项目管理模块用于发布及管理实习岗位及项目信息，所述实习生管理模块用于管理实习生在企业的生命周期，所述学生晋级管理模块用于审核在企业实习或参与项目的学生的晋级申请。
由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：本发明通过学生端、学校端、企业端和后台管理端的互联互动将学校、学生、企业有效整合联动，当经过一定的学习及实践后学生可以在学生端主动提起晋级申请，经过学校和企业的评测后得出是否达到晋级的结果并在系统进行维护记录，后台管理端设有检测模块和提醒模块，当学生忘记提起晋级申请时，还能根据检测模块检测的结果及时提醒学生是否需要进行提起晋级申请。该系统有效记录了学生的能力变迁状况及该学生所具备的技能能力水平，能及时、准确记录学生能力变迁。
【附图说明】
图1是本发明一种基于校企协同育人能力变迁管理系统的结构示意图；
图2是本发明一种基于校企协同育人能力变迁管理系统学生端的结构示意图；
图3是本发明一种基于校企协同育人能力变迁管理系统学校端的结构示意图；
图4是本发明一种基于校企协同育人能力变迁管理系统企业端的结构示意图；
图5是本发明一种基于校企协同育人能力变迁管理系统后台管理端的结构示意图。
【具体实施方式】
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
下面结合实施例对本发明作进一步说明。
请参见附图，一种基于校企协同育人能力变迁管理系统，包括服务器1和终端，服务器1与终端通过互联网通信连接，服务器1用于存储学校、学生、企业的相关数据；终端包括学生端21、学校端22、企业端23和后台管理端24；
学校端23通过互联网与服务器1通信连接，学校端1用于管理学校院系及班级、管理学生信息、教学计划管理、管理技能等级评定标准和学生晋级管理。学校端1包括院系及班级管理模块221，学生信息管理模块222、教学计划管理模块223、技能等级评定标准模块224和晋级管理模块225；院系及班级管理模块221用于维护学习各个院系及班级的信息，包括新增和删除学院、班级、专业；学生信息管理模块222用于批量导入学生信息及对学生信息进行管理维护，包括添加管理学生的基本信息、学习成绩等；教学计划管理模块用于管理各个班级的教学计划、课程完成状态，包括教学计划、课程表、课程进度完成时间。技能等级评定标准224模块用于根据每年的技术发展要求对技能等级评定标准进行更新维护；包括预设的个专业技能等级评定标准，如：软件后端工程师分为四个等级分别从算法、java语言特性、测试技术、框架、设计模式和程序设计思想、开发服务/第三方插件应用和代码质量进行定义不同等级软件后端工程师所具备的能力要求。晋级管理模块225用于审核学生的晋级申请；当学生提出晋级申请进行考核学生相应技能水平是否达到专业技能等级评定标准的要求，根据考核结果，在晋级管理模块225进行评定并确认是否同意晋级。
学生端21通过互联网与服务器1通信连接，学生端21用于学生填写个人基本信息及主动提出晋级申请；学生端21包括用于提起晋级申请的晋级申请模块211及用于维护个人基本信息的个人信息维护模块212。学生可以在晋级申请模块211提出主动申请晋升技能等级。
企业端23通过互联网与服务器1通信连接，企业端23用于管理企业信息、发布实习岗位信息、项目管理、管理实习生在企业的生命周期和学生晋级管理；企业端23包括企业信息管理模块231、实习及项目管理模块231、实习生管理模块233和学生晋级管理模块234；企业信息管理模块231用于维护企业的基本信息，实习及项目管理模块232用于发布及管理实习岗位及项目信息，包括项目上线、介绍、招募人数、完结、岗位、参与人员等信息，实习生管理模块234用于管理实习生在企业的生命周期，学生晋级管理模块234用于审核在企业实习或参与项目的学生的晋级申请。
后台管理端24通过互联网与所述服务器1通信连接，后台管理端24用于检测提醒学生提交晋级申请。后台管理端24包括检测模块241和提醒模块242，检测模块241用于检测是否有学生符合晋级条件但是未及时提出晋级申请，提醒模块242用于根据检测模块241的检测结果对应发出相应提醒信息提醒对应学生及时提交晋级申请。
检测模块214包括时间检测单元2411和判断单元2412,时间检测单元2411用于检测当前时间、教学计划实际完成时间和项目完结时间，判断单元2412用于比对时间检测单元2411检测的当前时间与教学计划实际完成时间和/或项目完结时间的时间间隔是否大于阈值，当时间间隔大于阈值时检测该事件是否已经有通知对应学生及对应的学生是否有提出相应的晋级申请，判断单元2412根据时间间隔、该事件是否已经有通知对应学生及对应的学生是否有提出相应的晋级申请判断是否需要将相应信息传递给提醒模块242进行提醒对应学生提出晋级申请。如当学生完成相应课程学习或者项目完成后，时间检测单元2411能检测到课程完成的时间或者是项目完成的时间并及当前时间，判断单元2412对两者的时间进行比对看是否大于阈值，当大于阈值时，判断单元2412进一步查看该课程学习或者项目完成后是否已经有通知过学生及该学生是否有对应提起过晋级申请或者放弃提起晋级申请，判断单元2412结合查看的的信息判断是否需要将相应信息传递给提醒模块242进行提醒学生提出晋级申请。提醒模块包括gsm单元2121，提醒模块242在接到检测模块241传递的提醒信息后，提醒模块242通过互联网通信将该信息发送给对应学生的学生端同时通过gsm单元2421发送给学生的手机端。
本发明，通过统一的学生入口管理、学生能力评测升迁管理、项目实践管理、就业出口管理为进驻企业、学生提供服务，让合作企业以最小的成本获取最合适的人才及学生选择了解最适合自身发展的。企业可以根据评价找到合适的人才，个人可以通过参与项目提升个人能力、体现个人价值，同时可以通过企业的评价考察企业的实力，本系统适用于专业技能可以明确化的专业，特别是适用于泛it行业。