本发明涉及计算机领域，具体而言，涉及一种文件播放方法和装置、文件处理方法和装置。
背景技术：
：目前，展示课件通常会使用对应的教学软件，使用教学软件的教师通常习惯于通过教学软件进行课件的制作，但是当老师需要更换播放课件的设备时，如果更换后的设备未安装教学软件，则会出现不能播放课件的情况。并且，即使用于播放课件的设备安装有教学软件，但如果安装的是旧版本软件，而课件是由新版本的教学软件制作的，则往往也会由于版本兼容性的问题，出现数据丢失等现象。例如，老师参加竞课比赛时，需要将课件提交给电教馆，如果电教馆的计算机未安装教学软件，则老师无法打开课件。针对现有技术中在未安装教学软件的设备上无法播放教学课件的问题，目前尚未提出有效的解决方案。技术实现要素：本发明实施例提供了一种文件播放方法和装置、文件处理方法和装置，以至少解决现有技术中在未安装教学软件的设备上无法播放教学课件的技术问题。根据本发明实施例的一个方面，提供了一种文件播放方法，包括：设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；设备解压可执行文件中的全部文件；通过解压得到的目标软件播放教学课件。进一步地，待压缩文件还包括：批处理文件，其中，批处理文件用于当可执行文件被解压时，将教学课件输入至已启动的目标软件，通过解压得到的目标软件播放教学课件，包括：启动目标软件；通过批处理文件使已启动的目标软件调用教学课件。进一步地，在设备解压可执行文件中的全部文件之前，检测设备是否已解压包括目标软件的其他可执行文件；如果设备已解压包括目标软件的其他可执行文件，则仅解压可执行文件中的教学课件，并通过解压其他可执行文件得到的目标软件播放教学课件；如果设备未解压包括目标软件的其他可执行文件，则进入设备解压可执行文件中的全部文件的步骤。进一步地，安装文件被打包为以目标软件的版本号命名的文件夹后，以文件夹的形式被压缩，检测设备是否已解压包括目标软件的其他可执行文件，包括：检测可执行文件的解压路径中是否存在与版本号对应的文件；如果可执行文件的解压路径中存在与版本号对应的文件，则确定设备已解压包括目标软件的其他可执行文件；如果可执行文件的解压路径中不存在版本号对应的文件，则确定设备未解压包括目标软件的其他可执行文件。根据本发明实施例的一个方面，提供了一种文件处理方法，包括：获取待压缩文件，其中，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；将待压缩文件压缩为可执行文件。进一步地，在将待压缩文件压缩为可执行文件之前，将安装文件打包为以目标软件的版本号命名的文件夹。根据本发明实施例的一个方面，提供了一种文件播放装置，其特征在于，包括：压缩模块，用于设备将待压缩文件压缩为可执行文件，其中，待压缩文件包括：教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件为用于播放教学课件的软件；第一获取模块，用于设备获取可执行文件中的全部文件；播放模块，用于在设备上解压可执行文件，以使设备通过目标软件播放教学课件。根据本发明实施例的一个方面，提供了一种文件处理装置，包括：第二获取模块，用于获取待压缩文件，其中，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；压缩模块，用于将待压缩文件压缩为可执行文件。根据本发明实施例的一个方面，提供了一种存储介质，存储介质包括存储的程序，其中，在程序运行时控制存储介质所在设备执行如下步骤：设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；设备解压可执行文件中的全部文件；通过目标软件播放教学课件。根据本发明实施例的一个方面，提供了一种处理器，处理器用于运行程序，其中，程序运行时执行如下步骤：设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；设备解压可执行文件中的全部文件；通过目标软件播放教学课件。在本发明实施例中，设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；设备解压可执行文件中的全部文件；通过解压得到的目标软件播放教学课件。上述方案通过将目标软件的安装文件与教学课件一起压缩为可执行文件，使得在没有安装目标软件的设备上，只需要解压可执行文件即可播放教学课件，节省了安装目标软件的时间成本，使得教学课件的播放更加方便捷，解决了现有技术中在未安装教学软件的设备上无法播放教学课件的技术问题。附图说明此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：图1是根据本发明实施例的文件播放方法的流程图；图2是根据本发明实施例的一种可选的可执行文件的内容示意图；图3是根据本发明实施例的一种在设备上播放教学课件的流程图；图4是根据本发明实施例提供的一种文件播放方法的流程图；图5是根据本发明实施例的文件处理方法的流程图；图6是根据本发明实施例的一种文件播放装置的示意图；以及图7是根据本发明实施例的一种文件处理装置的示意图。具体实施方式为了使本
技术领域：
：的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本发明的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。实施例1根据本发明实施例，提供了一种文件播放方法的实施例，需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。图1是根据本发明实施例的文件播放方法的流程图。本实施例提供的文件播放方法可以由计算机设备或交互智能平板执行，该文件播放设备可以是两个或多个物理实体构成，也可以是一个物理实体构成。该文件播放设备可以是电脑，手机，平板，投影仪或智能交互平板等。在实施例中，文件播放设备与至少一个外部装置建立数据连接。其中，外部装置包括但不限于：手机、笔记本电脑、usb闪存盘、平板电脑及台式电脑等。外部装置与智能交互平板的数据连接的通信方式实施例中不作限定，可以通过usb连接、互联网、局域网、蓝牙、wi-fi或紫峰协议(zigbee)等通信方式。进一步的，文件播放设备可以具有触摸屏，触摸屏可以是能够实现单一触摸功能的触摸屏，例如：电容触摸屏、电磁触摸屏，也可以是能够同时实现电容感应、电磁感应和红外感应的触摸屏。当用户通过手指触摸智能交互平板的触摸屏时，触摸位置的电容参数发生变化，触摸框根据电容的变化，确定手指在触摸屏的触摸位置；或者，手指在接触触摸框时，阻挡了红外的接收端接收红外信号，触摸框根据被阻挡的红外信号确定手指的触摸位置；再或者，当用户使用电磁笔解除接触触摸屏时，电磁笔与触摸屏接触的位置发生电磁感应，从而产生磁通量的变化，触摸框的电磁屏根据磁通量的变化确定电磁笔接触触摸屏的位置。如图1所示，该方法包括如下步骤：步骤s11，设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件。具体的，上述设备为用户解压可执行文件的设备。在一种可选的实施例中，教师参加竞课比赛时，播放教学课件的电教馆的计算机即为上述设备。可执行文件(executablefile)是可以由操作系统进行加载执行的文件，在不同的操作系统环境下，可执行程序的呈现方式不同，在windows系统下，可执行文件可以是.exe、.sys等类型的文件。其实质为一个“压缩文件”，但双击即可直接运行，运行时先解压，然后启动解压后的某个exe文件。在本申请上述实施例中，解压可执行文件后，启动目标软件对应的exe文件。教学课件的格式可以是.enbx格式。可执行文件通过对待压缩文件进行压缩得到，执行压缩待压缩文件的设备可以是已安装有目标软件的设备。安装目录下的安装文件即为安装目标软件后，安装路径下的文件。在一种可选的实施例中，以win7系统为例，在win7系统下得到可执行文件的方式可以是，选择教学课件和目标软件安装目录下的文件进行压缩，在压缩选项中选择“创建自解压格式压缩文件”，即可得到步骤s11中的可执行文件。需要说明的是，创建上述可执行文件是在安装有目标软件的设备上执行的，而上述获取可执行文件的设备可以为未安装目标软件的设备，该设备获取可执行文件的方式可以是通过u盘上传，或从网络上下载等多种方式。仍以老师参加竞课比赛为例，老师在自己的计算机上生成用于参加竞课比赛的可执行文件，并将生成的可执行文件存储至u盘。在参加竞课比赛之前，通过u盘将可执行文件传入电教馆的计算机，电教馆的计算机则获取到可执行文件。图2是根据本发明实施例的一种可选的可执行文件的内容示意图，在生成可执行文件后，用户可以通过选择“用winrar打开”这一选择使可执行文件展示如图2所示的内容。结合图2所示，在该示例中，“5.1.5.40580”为上述安装文件，“我的课件.enbx”为上述教学课件。步骤s13，设备解压可执行文件中的全部文件。对于可执行文件，用户双击即可对其进行解压。但双击仅为目前一种较常用的解压可执行文件的操作方式，上述步骤s13不对解压可执行文件的操作方式进行限定。解压可执行文件中的全部文件之后，目标软件和教学课件都被解压至预定的解压路径。步骤s15，通过解压得到的目标软件播放教学课件。在上述步骤s15中，由于可执行文件中包括目标软件的安装软件，因此解压可执行文件能够在设备上打开目标软件。具体的，待压缩文件还包括：批处理文件，其中，批处理文件用于当可执行文件被解压时，将教学课件输入至已启动的目标软件，步骤s15具体包括：步骤s151，启动批处理文件。步骤s153，通过启动批处理文件触发目标软件启动。步骤s155，通过批处理文件使已启动的目标软件调用教学课件。具体的，批处理文件是无格式的文本文件，包括一条或多条命令，由dos或windows系统内嵌的命令解释器来解释运行，可以为.bat或.cmd格式。在本方案中，批处理文件的目的是作为启动器，使启动的目标软件调用解压得到的教学课件，从而使得用户双击可执行文件后，不仅能够启动目标软件，还能够直接在目标软件上播放教学课件。在一种可选的实施例中，用户编写批处理文件后，将批处理文件、教学课件和安装文件使用通用的压缩工具一起进行压缩，得到可执行文件。在另一种可选的实施例中，用户编写批处理文件后，根据批处理文件和安装文件生成指定的压缩工具，该压缩工具中包含批处理文件和安装文件，用户只需要将待播放的教学课件拖到指定的压缩工具中，压缩工具即可将批处理文件、教学课件和安装文件一起进行压缩，生成上述可执行文件。结合图2所示，文件夹“1.0.0.31”即为用于存储批处理文件的文件夹，“1.0.0.31”可以为批处理文件的版本号。在一种可选的实施例中，仍以老师参加竞课比赛为例，老师通过u盘将可执行文件上传至电教室的计算机上后，双击可执行文件，可执行文件被解压。可执行文件中的目标软件被启动，同时通过批处理文件作为启动器，调用可执行文件中的教学课件。对于整个过程，老师和学生的感观即为老师双击可执行文件后，计算机即播放教学课件。此处需要说明的是，批处理文件可以是在压缩得到可执行文件时生成的，通过批处理文件，用户可以选择当目标软件启动时，调用哪一个教学课件。由上可知，本申请上述实施例设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；设备解压可执行文件中的全部文件；通过解压得到的目标软件播放教学课件。上述方案通过将目标软件的安装文件与教学课件一起压缩为可执行文件，使得在没有安装目标软件的设备上，只需要解压可执行文件即可播放教学课件，节省了安装目标软件的时间成本，使得教学课件的播放更加方便捷，解决了现有技术中在未安装教学软件的设备上无法播放教学课件的技术问题。图3是根据本发明实施例的一种在设备上播放教学课件的流程图，结合图3所示，对上述文件的播放方法进行说明：步骤s31，将文件和软件安装目录下的安装文件打包为自解压可执行文件。具体的，上述自解压可执行文件即为上述实施例中的可执行文件，用户可以通过双击的方式打开可执行文件中的教学课件。步骤s32，双击自解压可执行文件。步骤s33，自动解压出文件即软件目录，然后调用启动器，用软件打开教学课件。在上述步骤s33中，用户双击自解压可执行文件之后，自解压可执行文件被解压至指定的解压路径下，目标软件被启动，然后通过启动器，使目标软件调用教学课件，达到了用软件打开教学课件的效果。实施例2图4为本发明实施例2提供的一种文件播放方法的流程图。本实施例是在上述实施例1的基础上进行具体化。步骤s41，设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件。步骤s43，检测设备是否已解压包括目标软件的其他可执行文件。具体的，上述其他可执行文件用于指与用户双击的可执行文件中的教学课件不同，但与用户双击的可执行文件中的目标软件相同的可执行文件。上述检测步骤用于如下场景，在需要使用多个教学课件的情况下，老师将每个教学课件分别与目标软件的安装文件进行打包，生成了每个课件对应的可执行文件。当老师双击一个可执行文件后，计算机运行该可执行文件中的教学课件，如果老师未关闭当前已解压的可执行文件，并双击其他可执行文件，则该设备为已解压包括目标软件的其他可执行文件；如果老师关闭当前已解压的可执行文件，再双击其他可执行文件，或老师首次打开一个可执行文件，则设备未解压包括目标软件的可执行文件。作为一种可选的实施例，安装文件被打包为以目标软件的版本号命名的文件夹后，以文件夹的形式被压缩。结合图2，目标软件的安装文件被打包为一个文件夹，文件名称为目标软件的版本号“5.1.5.40580”，在压缩教学课件和安装文件时，将教学课件“我的课件”和文件夹“5.1.5.40580”一起压缩。上述步骤s55具体可以包括如下步骤：步骤s431，检测可执行文件的解压路径中是否存在与版本号对应的文件。由于可执行文件由操作系统进行解压，无需用户选择解压路径，因此所有的可执行文件都被操作系统解压至相同的路径下，即上述的解压路径。具体的，上述解压路径可以为系统默认的解压路径，也可以是用户指定的解压路径。步骤s433，如果可执行文件的解压路径中存在与版本号对应的文件，则确定设备已解压包括目标软件的其他可执行文件。步骤s435，如果可执行文件的解压路径中不存在版本号对应的文件，则确定设备未解压包括目标软件的其他可执行文件。当设备已解压包括目标软件的其他可执行文件时，解压路径下会生成可执行文件中的文件夹，由于安装文件的文件夹以目标软件的版本号命名，因此如果可执行文件的解压路径中存在与版本号对应的文件，则确定设备已解压包括目标软件的其他可执行文件。在一种可选的实施例中，设备解压包括目标软件的其他可执行文件之后，解压路径生成多个文件夹，具体可以为图2中的几个文件夹，在这之后，用户再解压当前的可执行文件，设备会检测到解压路径下已存在文件夹“5.1.5.40580”，因此确定设备在解压当前可执行文件之前，设备已解压包括目标软件的其他可执行文件。步骤s45，如果设备已解压包括目标软件的其他可执行文件，则仅解压可执行文件中的教学课件，并通过解压其他可执行文件得到的目标软件播放教学课件。在上述步骤中，如果设备已解压包括目标软件的其他可执行文件，则说明目标软件已启动，因此无需再解压当前可执行文件中的目标软件，而是直接解压当前可执行文件中的教学课件，并使用已解压的目标软件播放教学课件。在一种可选的实施例中，仍以老师参加竞课比赛为例，老师双击解压可执行文件1，计算机播放可执行文件1中压缩的教学课件1，讲解的过程中老师还需要播放教学课件2，因此在未关闭教学课件1的情况下，老师双击包括教学课件2的可执行文件2，计算机检测到可执行文件1已被解压，因此只解压可执行文件2中的教学课件2，并通过解压可执行文件1启动的目标软件来播放教学课件2。步骤s47，如果设备未解压包括目标软件的其他可执行文件，则进入设备解压可执行文件中的全部文件的步骤。步骤s49，设备解压可执行文件中的全部文件。步骤s411，通过解压得到的目标软件播放教学课件。由上可知，本申请上述实施例通过在解压可执行文件之前，检测设备是否已解压包括目标软件的其他可执行文件，从而使得设备无需反复解压目标软件的安装文件，并且由于通过目标文件的版本号来确定设备是否已解压包括目标软件的其他可执行文件，因此即使在设备计时安装有目标软件，但目标软件的版本与制作教学课件的软件的版本不同的情况下，还是会解压可执行文件，用于教学课件版本对应的目标软件播放教学课件，从而避免了同一个版本兼容性带来的数据丢失等问题。实施例3根据本发明实施例，提供了一种文件处理方法的实施例，需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。图5是根据本发明实施例的文件处理方法的流程图。该实施例中生成的可执行文件可以为实施例1和实施例2中的可执行文件。本实施例提供的文件播放方法可以由已安装目标软件的文件处理设备执行，该文件播放设备可以是两个或多个物理实体构成，也可以是一个物理实体构成。该文件播放设备可以是电脑，手机，平板，投影仪或智能交互平板等。如图5所示，该方法包括如下步骤：步骤s51，获取待压缩文件，其中，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件。具体的，上述步骤可以由安装有目标软件的设备执行。在一种可选的实施例中，目标软件为用于播放教学课件的软件，教学课件的格式可以为.enbx。步骤s53，将待压缩文件压缩为可执行文件。具体的，可执行文件(executablefile)为是可以由操作系统进行加载执行的文件，在不同的操作系统环境下，可执行程序的呈现方式不同，在windows系统下，可执行文件可以是.exe、.sys等类型的文件。其实质为一个“压缩文件”，但双击即可直接运行，运行时先解压，然后启动解压后的某个exe文件。在一种可选的实施例中，以win7系统为例，在win7系统下得到可执行文件的方式可以是，选择教学课件和软件安装目录下的文件进行压缩，在压缩选项中选择“创建自解压格式压缩文件”，即可得到上述可执行文件。由上可知，本申请上述实施例获取待压缩文件，其中，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件，将待压缩文件压缩为可执行文件。上述方案通过压缩目标软件的安装文件和待播放的教学课件的方案，得到能够直接运行在操作系统上的可执行文件，从而使得即使在未安装目标软件的设备上，也能够运行课件，解决了现有技术中在未安装教学软件的设备上无法播放教学课件的技术问题。可选的，根据本申请上述实施例，在将待压缩文件压缩为可执行文件之前，方法还包括：将安装文件打包为以目标软件的版本号命名的文件夹。通过上述步骤后，在进行待压缩文件的压缩时，将安装文件的文件夹和教学课件一起压缩即可。其目的用于设备是否已解压包括目标软件的其他可执行文件，检测方式具体可见实施例2中的步骤s551至s555。实施例4根据本发明实施例，提供了一种文件播放装置，图6是根据本发明实施例的一种文件播放装置的示意图，结合图6所示，该装置包括：第一获取模块60，用于设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件。解压模块62，用于设备解压可执行文件中的全部文件。播放模块64，用于在设备上解压可执行文件，以使设备通过目标软件播放教学课件。可选的，根据本申请上述实施例，上述安装文件包括：批处理文件，其中，批处理文件用于当可执行文件被解压时，播放模块包括：启动子模块，用于启动目标软件。调用子模块，用于通过批处理文件使已启动的目标软件调用教学课件。可选的，根据本申请上述实施例，上述装置还包括：检测模块，用于在设备解压可执行文件中的全部文件之前，检测设备是否已解压包括目标软件的其他可执行文件。第一解压子模块，用于如果设备已解压包括目标软件的其他可执行文件，则仅解压可执行文件中的教学课件，并通过解压其他可执行文件得到的目标软件播放教学课件。第二解压子模块，用于如果设备未解压包括目标软件的其他可执行文件，则进入设备解压可执行文件中的全部文件的步骤。可选的，根据本申请上述实施例，安装文件被打包为以目标软件的版本号命名的文件夹后，以文件夹的形式被压缩，检测模块包括：检测子模块，用于检测可执行文件的解压路径中是否存在与版本号对应的文件；第一确定子模块，用于如果可执行文件的解压路径中存在与版本号对应的文件，则确定设备已解压包括目标软件的其他可执行文件；第二确定子模块，用于如果可执行文件的解压路径中不存在版本号对应的文件，则确定设备未解压包括目标软件的其他可执行文件。实施例5根据本发明实施例，提供了一种文件处理装置，图7是根据本发明实施例的一种文件处理装置的示意图，结合图7所示，该装置包括：第二获取模块70，用于获取待压缩文件，其中，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件。压缩模块72，用于将待压缩文件压缩为可执行文件。可选的，根据本申请上述实施例，上述装置还包括：打包模块，用于在将待压缩文件压缩为可执行文件之前，将安装文件打包为以目标软件的版本号命名的文件夹。实施例6根据本发明实施例，提供了一种存储介质，存储介质包括存储的程序，其中，在程序运行时控制存储介质所在设备执行如下步骤：设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；设备解压可执行文件；通过目标软件播放教学课件。实施例7根据本发明实施例，提供了一种存储介质，存储介质包括存储的程序，其中，在程序运行时控制存储介质所在设备执行如下步骤：设备获取可执行文件，其中，可执行文件为压缩待压缩文件而生成的文件，待压缩文件包括：待播放的教学课件和目标软件在安装目录下的安装文件，目标软件用于播放教学课件；设备解压可执行文件；通过目标软件播放教学课件。上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。在本发明的上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中未详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的技术内容，可通过其它的方式实现。其中，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如所述单元的划分，可以为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，单元或模块的间接耦合或通信连接，可以是电性或其它的形式。所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可为个人计算机、服务器或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、移动硬盘、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本
技术领域：
：的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。当前第1页12当前第1页12