虚拟形象的讲解视频制作方法、装置以及终端与流程

本发明涉及计算机技术领域，具体涉及一种虚拟形象的讲解视频制作方法、装置以及终端。

背景技术：

现行的电脑端和移动端中，主流网络搜索引擎如维基百科、百度百科以及搜狗百科，展示的内容多以文字和图片为主。然而，在日常生活中，用户有时候法使用双眼去仔细查看文字内容。文字和图片描述过于零散，信息量零碎不利于转换为整体的知识，用户阅读后依然没有对所查事物有一个清楚的认知。

常见的百科内容设计方式是将百科的主要内容以文字描述的形式放在标题中，并辅助配图。然而，百科的文本没有朗读词条的功能，只能进行观看，无法用出眼睛之外的其他感官吸收信息。例如，收听百科讲解。有的搜索引擎虽补充了视频的内容，但视频内容以用户上传加平台审核为主，依然存在视频入口深，播报的按键与百科剥离等缺点。视频内容与百科文字内容相关性不大，容易造成信息的丢失。同时也没有贯穿各个百科词条之间的整体形象，没有统一人物形象在各个词条中进行讲解，破坏了产品形态的整体性。

技术实现要素：

本发明实施例提供一种虚拟形象的讲解视频制作方法、装置以及终端，以至少解决现有技术中的以上技术问题。

第一方面，本发明实施例提供了一种虚拟形象的讲解视频制作方法，包括：

选取待讲解的内容文本；

根据所述待讲解的内容文本生成讲解语音；

对所述待讲解的内容文本进行情感分析，得到对应的情感类型；

根据所述情感类型选择对应的所述虚拟形象的表情信息和动作信息；

将所述虚拟形象与所述表情信息以及所述动作信息结合，生成讲解动画；

根据所述讲解语音和所述讲解动画，生成讲解视频。

结合第一方面，本发明在第一方面的第一种实施方式中，对所述待讲解的内容文本进行情感分析，得到对应的情感类型，包括：

对所述待讲解的内容文本进行句子拆分，得到多个分句；

对各所述分句进行所述情感分析，得到与所述分句对应的所述情感类型。

结合第一方面，本发明在第一方面的第二种实施方式中，根据所述情感类型选择对应的所述虚拟形象的表情信息和动作信息，包括：

根据所述情感类型选择对应的表情库，所述表情库包括正面表情库、负面表情库以及中性表情库；

在已选择的表情库中选择所述虚拟形象的表情信息；

根据已选择的表情库对应的动作库中选择所述虚拟形象的动作信息。

结合第一方面，本发明在第一方面的第三种实施方式中，将所述虚拟形象与所述表情以及所述动作结合，生成讲解动画，包括：

在所述待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的所述表情信息和所述动作信息之后，生成视频脚本；

根据所述视频脚本控制所述虚拟形象执行所述表情信息对应的表情和所述动作信息对应的动作，生成所述讲解动画。

结合第一方面的第三种实施方式，本发明在第一方面的第四种实施方式中，

在所述待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的所述表情信息和所述动作信息之后，还包括：

根据所述待讲解的内容文本的语境特征调整所述表情信息和所述动作信息的位置。

结合第一方面的第三种实施方式，本发明在第一方面的第五种实施方式中，

在所述待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的所述表情和所述动作之后，还包括：

根据所述待讲解的内容文本中的句长调整所述表情信息和所述动作信息的持续时长。

结合第一方面或其任意一种实施方式，本发明在第一方面的第六种实施方式中，根据所述情感类型选择对应的所述虚拟形象的表情信息和动作信息之后，还包括：

根据所述待讲解的内容文本生成虚拟形象的口型信息；

将所述口型信息、所述表情信息和所述动作信息进行融合，生成动画文件，以根据所述动画文件生成所述讲解动画。

第二方面，本发明实施例提供了一种虚拟形象的讲解视频制作装置，包括：

讲解内容选取模块，用于选取待讲解的内容文本；

讲解语音生成模块，用于根据所述待讲解的内容文本生成讲解语音；

文本情感分析模块，用于对所述待讲解的内容文本进行情感分析，得到对应的情感类型；

表情动作选择模块，用于根据所述情感类型选择对应的所述虚拟形象的表情信息和动作信息；

讲解动画生成模块，用于将所述虚拟形象与所述表情信息以及所述动作信息结合，生成讲解动画；

讲解视频生成模块，根据所述讲解语音和所述讲解动画，生成讲解视频。

结合第二方面，本发明在第二方面的第一种实施方式中，所述讲解动画生成模块包括：

视频脚本生成单元，用于在所述待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的所述表情信息和所述动作信息之后，生成视频脚本；

表情动作执行单元，用于讲解动画根据所述视频脚本控制所述虚拟形象执行所述表情信息对应的表情和所述动作信息对应的动作，生成所述讲解动画。

结合第二方面的第一种实施方式，本发明在所述第二方面的第二种实施方式中，所述讲解动画生成模块还包括：

表情动作调整单元，用于根据所述待讲解的内容文本的语境特征调整所述表情信息和所述动作信息的位置；以及

用于根据所述待讲解的内容文本中的句长调整所述表情信息和所述动作信息的持续时长。

结合第二方面或其任意一种实施方式，本发明在所述第二方面的第三种实施方式中，所述装置还包括：

口型信息生成模块，用于根据所述待讲解的内容文本生成虚拟形象的口型信息；

动画文件生成模块，用于将所述口型信息、所述表情信息和所述动作信息进行融合，生成动画文件，以根据所述动画文件生成所述讲解动画。

第三方面，本发明实施例提供了虚拟形象的讲解视频制作终端，包括处理器和存储器，所述存储器用于存储支持虚拟形象的讲解视频制作装置执行上述第一方面中虚拟形象的讲解视频制作方法的程序，所述处理器被配置为用于执行所述存储器中存储的程序。所述终端还可以包括通信接口，用于所述终端与其他设备或通信网络通信。

所述功能可以通过硬件实现，也可以通过硬件执行相应的软件实现。所述硬件或软件包括一个或多个与上述功能相对应的模块。

第四方面，本发明实施例提供了一种计算机可读存储介质，用于虚拟形象的讲解视频制作装置所用的计算机软件指令，其包括用于执行上述第一方面中虚拟形象的讲解视频制作方法为虚拟形象的讲解视频制作装置所涉及的程序。

上述技术方案中的一个技术方案具有如下优点或有益效果：通过对选取待讲解的内容文本进行情感分析，得到情感类型。根据情感类型选择对应的表情和动作。虚拟形象执行表情和动作，生成讲解动画。再将讲解动画与讲解语音结合，生成虚拟形象的讲解视频。其中，讲解语音根据待讲解的内容文本生成。通过视频整体讲解文本内容，整合了文本内容中零散的信息，帮助用户更加快速直观的获取文本内容中的信息。同时，能够有效解放用户的双眼。此外，通过内容文本生成讲解语音和讲解动画，加强了虚拟形象的表情、动作以及语音与文本内容的相关性，避免关键信息的丢失。

上述概述仅仅是为了说明书的目的，并不意图以任何方式进行限制。除上述描述的示意性的方面、实施方式和特征之外，通过参考附图和以下的详细描述，本发明进一步的方面、实施方式和特征将会是容易明白的。

附图说明

在附图中，除非另外规定，否则贯穿多个附图相同的附图标记表示相同或相似的部件或元素。这些附图不一定是按照比例绘制的。应该理解，这些附图仅描绘了根据本发明公开的一些实施方式，而不应将其视为是对本发明范围的限制。

图1为本发明实施例提供的虚拟形象的讲解视频制作方法流程图；

图2为本发明实施例提供的虚拟形象的讲解视频制作方法示意框图；

图3为本发明实施例提供的虚拟形象的讲解视频效果图；

图4为本发明实施例提供的虚拟形象的讲解视频制作装置示意框图；

图5为本发明实施例提供的讲解动画生成模块示意框图；

图6为本发明实施例提供的另一虚拟形象的讲解视频制作装置示意框图；

图7为本发明实施例提供的虚拟形象的讲解视频制作终端示意图。

具体实施方式

在下文中，仅简单地描述了某些示例性实施例。正如本领域技术人员可认识到的那样，在不脱离本发明的精神或范围的情况下，可通过各种不同方式修改所描述的实施例。因此，附图和描述被认为本质上是示例性的而非限制性的。

实施例一

在一种具体的实施方式中，如图1和图2所示，提供了一种虚拟形象的讲解视频制作方法，包括：

步骤s100：选取待讲解的内容文本。

首先可以从内容网站或内容数据库中选取待讲解的内容文本。例如，在百科内容网站中选取某个词条的百科摘要段内容作为待讲解的内容文本。

步骤s200：根据待讲解的内容文本生成讲解语音。

可以根据用户的需要选择不同的发音人的声音进行语音合成。例如，可以选择高亢的声音、低沉的声音或者活泼的声音等，还可以选择预存的某明星或者专业配音演员的声音。根据待讲解的内容文本生成讲解语音的技术可以是文本到语音(texttospeech)合成技术，当然，还可以是其它类型的语音和成技术，均在本实施方式的保护范围内。对于同一搜索引擎的百科内容的讲解，可以选取相同的声音合成讲解语音。不同搜索引擎的百科内容的讲解，可以选取不同的声音合成讲解语音，从而加以区分。统一虚拟形象和外观和声音，保证了产品形态的整体性。

步骤s300：对待讲解的内容文本进行情感分析，得到对应的情感类型。

首先对待讲解的内容文本进行拆分，得到段落、分句、分词等。对拆分后的段落、分句以及分词进行情感分析，判断各个段落、分句以及分词的情感类型。例如，情感类型可以简单分为正面、负面和中性。当然，还可以根据人类情感的深度更详细的进行分类，形成的情感类型更加丰富，虚拟形象依据更加细腻的情感来讲解内容文本。例如，情感类型中的负面情感还可以包括忧愁、悲痛、撕心裂肺等。在本实施例中并不限定的具体情感类型，各种合理的情感类型均在本实施例的保护范围内。

步骤s400：根据情感类型选择对应的虚拟形象的表情信息和动作信息。

不同的情感类型对应着不同的表情库和动作库。每个表情库中包含有各种表情信息，每个动作库中包含有多种动作信息。例如：“微笑”在中性表情库中，“伤心”在负面表情库中，“大笑”在正面表情库中等。在动作库中包括分别与各个表情搭配的至少一个动作，例如，“微笑”表情对应搭配“右手挥动”、“左手挥动”或者“微微点头”等动作，可以根据具体需要或经验设置表情对应的动作。

步骤s500：将虚拟形象与表情信息以及动作信息结合，生成讲解动画。

对于同一搜索引擎的百科内容的讲解，可以选取相同的虚拟形象。不同搜索引擎的百科内容的讲解，可以选取不同的虚拟形象而加以区分。这样，可以使得同一搜索引擎的各个百科词条的讲解能够保持统一的整体形象。

根据内容文本控制虚拟形象执行从表情库中选择的表情信息和从动作库中选择的动作信息，生成讲解动画，讲解动画与内容文本中的内容对应。

步骤s600：根据讲解语音和讲解动画，生成讲解视频。

将讲解语音和讲解动画进行对应，保证讲解视频的最终视觉效果和听觉效果自然流畅。

通过视频整体讲解文本内容，整合了文本内容中零散的信息，帮助用户更加快速直观的获取文本内容中的信息。同时，能够有效解放用户的双眼。此外，通过内容文本生成讲解语音和讲解动画，加强了虚拟形象的表情、动作以及语音与文本内容的相关性，避免关键信息的丢失。

在上述实施方式的基础上，对待讲解的内容文本进行情感分析，得到对应的情感类型，包括：

对待讲解的内容文本进行句子拆分，得到多个分句；

对各分句进行情感分析，得到与分句对应的情感类型。

需要指出的是，在给同一段落中的每个分句分别进行情感类型分析时，可以结合上下文来判断各个分句的真实情感，提高分析准确率。同时，在对各个分句进行情感分析的过程中，还可以对分句中的各个分词进行情感分析。当一个分句中的某一分词的情感类型与整个分句的情感类型完全不同时，可以将相异的分词的情感类型进行单独标注，便于后续在选择表情和动作时做参考。

在上述实施方式的基础上，根据情感类型选择对应的虚拟形象的表情信息和动作信息，包括：

根据情感类型选择对应的表情库，表情库包括正面表情库、负面表情库以及中性表情库；

在已选择的表情库中选择虚拟形象的表情信息；

根据已选择的表情库对应的动作库中选择虚拟形象的动作信息。

根据段落、分句以及分词对应的情感类型选择对应的表情库。需要指出的是，表情库包括但不限于正面表情库、负面表情库以及中性表情库，还包括其它类型的表情库。在对应的表情库中选择更接近段落、分句以及分词的情感类型的表情信息，表情信息可以是用于放置在内容文本中的表情标签。在对应的动作库中选择与表情信息配合的动作信息，动作信息可以是用于放置在内容文本中的动作标签。

在上述实施方式的基础上，将虚拟形象与表情信息以及动作信息结合，生成讲解动画，包括：

在待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的表情信息和动作信息之后，生成视频脚本；

根据视频脚本控制虚拟形象执行表情信息对应的表情和动作信息对应的动作，生成讲解动画。

由于待讲解的内容文本进行了情感分析，各个段落、分句以及分词处均对应情感类型，并将这些位置进行标记，便于在各个标记的位置处添加对应的表情信息和动作信息，添加后生成视频脚本。表情信息中可以包括多个不同的表情，控制虚拟形象执行表情。动作信息中可以包括多个不同的动作，控制虚拟形象执行动作，最终生成讲解动画。

在上述实施方式的基础上，在待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的表情和动作之后，还包括：

根据待讲解的内容文本的语境特征调整表情信息和动作信息的位置。

为保证视频播放时自然流畅，需要对视频脚本中的表情信息和动作信息进行适应性调整。调整的依据可以是上下文的语境。例如，视频脚本内容:“这个故事真的是【微笑】太感人了”，【】内表示表情信息。由于该句子的情感分析的属性是中性，可能会选取中性表情【微笑】。但该表情在此语境下明显不符，需要对此表情进行替换。调整的依据还可以是表情以及动作符合人为习惯。例如，视频脚本内容：“大家好【微笑】，我是**”，“微笑”表情出现的时机不符合人为习惯，可以提前一些，放到“大家好”之前。

在另一种实施方式中，在待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的表情和动作之后，还包括：

根据待讲解的内容文本中的句长调整表情信息和动作信息的持续时长。

例如，视频脚本内容：“【微笑】大家好，我是**”，微笑表情出现的位置正确。但是表情出现的时长太短，如果选择默认3s的时长，可能出现在“好”还没有说完的时候就笑容消失了的情况。所以需要对表情的时长进行调整，更好的对应讲解语音落在每个分句的时长。

当然，表情信息和动作信息的调整的依据包括但不限于上述依据，还可以是其它影响虚拟形象的讲解语音、动作和表情无法更好配合的因素，根据需要进行适应性调整，均在本实施例的保护范围内。

在上述实施方式的基础上，根据所述情感类型选择对应的所述虚拟形象的表情信息和动作信息之后，还包括：

根据待讲解的内容文本生成虚拟形象的口型信息；

将口型信息、表情信息和动作信息进行融合，生成动画文件，以根据动画文件生成讲解动画。

为了使虚拟形象在进行讲解时更为生动，虚拟形象的表情更丰富饱满，将口型信息、表情信息和动作信息进行融合，生成动画文件。利用融合算法，在素材库中调用与动画文件对应的动画素材，生成虚拟形象动画。其中，动画素材包括动作素材和表情素材。例如，“挥手”就是一个动作素材，动作素材可以是通过动作捕捉得到，也可以是动画师画出来的。“微笑”就是一个表情素材，表情素材可以是由表情信息生成的，适用于简单的表情。复杂的表情是由动画师画出来的，例如“哭笑不得”。

下面通过举例说明，利用上述实施例提供的虚拟形象的讲解视频制作方法，生成的讲解视频的效果展示。用户输入关键词“中国”后，词条的标题的右侧显示“度娘讲百科”的标识，同时出现视频播放按键和音频播放按钮。通过在页面中设计视频播放按键和音频播放按钮的标签，使得视频播放、语音播放以及词条的文本在同一页面中显示，具有更好的整体性。

点击视频播放按钮，视频从页面上弹出，虚拟形象出现在视频中。弹出后页面的效果如图3所示。视频在屏幕中心显示，视频内容为百科词条中节选的文本内容。在视频中虚拟人物形象(非真实的个人)按照文本内容做出相应的动作和表情。同时，背景中可以出现词条相关的图片(包括但不限于人物，物体，动植物，风景，影视内容，科学现象，历史典故等)。使得用户在打开词条之后，再也不用手动的上下翻页进行阅读，只需看视频里面的播放内容和听虚拟形象讲解即可。播放完成后，可以直接回到页面。用户完全不需要手动操作就可以听完整个百科的内容。

点击音频播放按钮，会立即在屏幕上播放百科词条的音频。音频内容与视频内容相同或相近，都是从词条中提取出来的内容。同时，音频的发音人和视频的播放声音相同，保证了音频视频的一致性。音频的操作方式为点击一次按钮之后，按钮的颜色发生变化。例如，从紫色变成深绿色，表示正在播放音频。再次点击音频按钮，颜色复原，变回紫色，表示播放暂停。音频设置的好处是用户完全不需要看屏幕，比视频更加解放用户的双眼。用户只要收听音频的内容，就能清楚的了解到词条的内容。不仅节省了用户的时间，同时也刺激了用户听更多百科内容的欲望。相比视频，音频的流量更加节省，即使在网速不好的情况下，播放效果也不会卡顿，保持流畅。

实施例二

在另一种具体实施方式中，如图4所示，提供了一种虚拟形象的讲解视频制作装置，包括：

讲解内容选取模块10，用于选取待讲解的内容文本；

讲解语音生成模块20，用于根据待讲解的内容文本生成讲解语音；

文本情感分析模块30，用于对待讲解的内容文本进行情感分析，得到对应的情感类型；

表情动作选择模块40，用于根据情感类型选择对应的虚拟形象的表情信息和动作信息；

讲解动画生成模块50，用于将虚拟形象与表情信息以及动作信息结合，生成讲解动画；

讲解视频生成模块60，根据讲解语音和讲解动画，生成讲解视频。

在一种实施方式中，如图5所示，讲解动画生成模块50包括：

视频脚本生成单元51，用于在待讲解的内容文本中对应的位置添加已选择的表情信息和动作信息之后，生成视频脚本；

表情动作执行单元52，用于讲解动画根据视频脚本控制虚拟形象执行表情信息对应的表情和动作信息对应的动作，生成讲解动画。

在一种实施方式中，如图4所示，讲解动画生成模块50还包括：

表情动作调整单元53，用于根据待讲解的内容文本的语境特征调整表情信息和动作信息的位置；以及

用于根据待讲解的内容文本中的句长调整表情信息和动作信息的持续时长。

在一种实施方式中，如图6所示，虚拟形象的讲解视频制作装置还包括：

口型信息生成模块70，用于根据待讲解的内容文本生成虚拟形象的口型信息；

动画文件生成模块80，用于将口型信息、表情信息和动作信息进行融合，生成动画文件，以根据动画文件生成讲解动画。

实施例三

本发明实施例提供了一种虚拟形象的讲解视频制作终端，如图7所示，包括：

存储器400和处理器500，存储器400内存储有可在处理器500上运行的计算机程序。处理器500执行所述计算机程序时实现上述实施例中的虚拟形象的讲解视频制作方法。存储器400和处理器500的数量可以为一个或多个。

通信接口600，用于存储器400和处理器500与外部进行通信。

存储器400可能包含高速ram存储器，也可能还包括非易失性存储器(non-volatilememory)，例如至少一个磁盘存储器。

如果存储器400、处理器500以及通信接口600独立实现，则存储器400、处理器500以及通信接口600可以通过总线相互连接并完成相互间的通信。所述总线可以是工业标准体系结构(isa，industrystandardarchitecture)总线、外部设备互连(pci，peripheralcomponent)总线或扩展工业标准体系结构(eisa，extendedindustrystandardcomponent)总线等。所述总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图7中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。

可选的，在具体实现上，如果存储器400、处理器500以及通信接口600集成在一块芯片上，则存储器400、处理器500及通信接口600可以通过内部接口完成相互间的通信。

实施例四

一种计算机可读存储介质，其存储有计算机程序，所述程序被处理器执行时实现如实施例一包括的任一所述的虚拟形象的讲解视频制作方法。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

流程图中或在此以其他方式描述的任何过程或方法描述可以被理解为，表示包括一个或更多个用于实现特定逻辑功能或过程的步骤的可执行指令的代码的模块、片段或部分，并且本发明的优选实施方式的范围包括另外的实现，其中可以不按所示出或讨论的顺序，包括根据所涉及的功能按基本同时的方式或按相反的顺序，来执行功能，这应被本发明的实施例所属技术领域的技术人员所理解。

在流程图中表示或在此以其他方式描述的逻辑和/或步骤，例如，可以被认为是用于实现逻辑功能的可执行指令的定序列表，可以具体实现在任何计算机可读介质中，以供指令执行系统、装置或设备(如基于计算机的系统、包括处理器的系统或其他可以从指令执行系统、装置或设备取指令并执行指令的系统)使用，或结合这些指令执行系统、装置或设备而使用。就本说明书而言，“计算机可读介质”可以是任何可以包含、存储、通信、传播或传输程序以供指令执行系统、装置或设备或结合这些指令执行系统、装置或设备而使用的装置。计算机可读介质的更具体的示例(非穷尽性列表)包括以下：具有一个或多个布线的电连接部(电子装置)，便携式计算机盘盒(磁装置)，随机存取存储器(ram)，只读存储器(rom)，可擦除可编辑只读存储器(eprom或闪速存储器)，光纤装置，以及便携式只读存储器(cdrom)。另外，计算机可读介质甚至可以是可在其上打印所述程序的纸或其他合适的介质，因为可以例如通过对纸或其他介质进行光学扫描，接着进行编辑、解译或必要时以其他合适方式进行处理来以电子方式获得所述程序，然后将其存储在计算机存储器中。

应当理解，本发明的各部分可以用硬件、软件、固件或它们的组合来实现。在上述实施方式中，多个步骤或方法可以用存储在存储器中且由合适的指令执行系统执行的软件或固件来实现。例如，如果用硬件来实现，和在另一实施方式中一样，可用本领域公知的下列技术中的任一项或他们的组合来实现：具有用于对数据信号实现逻辑功能的逻辑门电路的离散逻辑电路，具有合适的组合逻辑门电路的专用集成电路，可编程门阵列(pga)，现场可编程门阵列(fpga)等。

本技术领域的普通技术人员可以理解实现上述实施例方法携带的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件完成，所述的程序可以存储于一种计算机可读存储介质中，该程序在执行时，包括方法实施例的步骤之一或其组合。

此外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理模块中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个模块中。上述集成的模块既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能模块的形式实现。所述集成的模块如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读存储介质中。所述存储介质可以是只读存储器，磁盘或光盘等。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到其各种变化或替换，这些都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。